“互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中體育教學改革探微

張傳晴

摘要：利用互聯(lián)網(wǎng)改革初中的體育教學，可以在對體育教育發(fā)展進行推動時，對初中體育的教學效率進行實效性提升。對此，本文將會對“互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中體育教學改革進行探究，以此在互聯(lián)網(wǎng)的助推下，實現(xiàn)體育教育進一步的實效性發(fā)展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中體育;教學改革

利用互聯(lián)網(wǎng)+來改革初中體育教學，可以更加便捷地對學生進行指導訓練，從而實現(xiàn)對預期教學效果的獲得。在體育實踐當中，教師可以讓學生對相關的教學視頻進行觀看，并在對其理論進行學習時，統(tǒng)一和結合起理論知識和實踐技能。此外，教師還可以利用翻轉課堂，對相關的教學資料進行準備，使得能夠在讓學生對知識進行有效學習時，實現(xiàn)其對體育技能的強化提升^[1]。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”在初中體育教學改革中的優(yōu)勢

1.能夠生動化和趣味化教學環(huán)境

隨著科技的發(fā)展，在人們的生活中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為必備品之一。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，對互聯(lián)網(wǎng)進行使用的頻率最高的群體，就是初中學生。而這使用不僅對互聯(lián)網(wǎng)新穎的傳播模式進行了體現(xiàn)，也對學生所了解和探索的新奇事物進行了展現(xiàn)，而這些所展現(xiàn)出來的新奇事物，能夠?qū)W生的好奇心和求知欲進行充分的滿足。由此也可知，在初中體育教學中，對互聯(lián)網(wǎng)+進行應用，能夠利用圖片和視頻等方式，直觀的展現(xiàn)出教學內(nèi)容，使得能夠在促進體育教學中生動性和趣味性的增強下，強化其對體育知識的了解以及對體育教學魅力的體會，從而實現(xiàn)對其體育素養(yǎng)的提升。^[1]

2.能夠促進對學生學習興趣的激發(fā)

互聯(lián)網(wǎng)所具備的知識儲備是非常大的，其展現(xiàn)形式更是多樣化的。在初中體育教學過程中，互聯(lián)網(wǎng)有著對學生的學習興趣進行激發(fā)、對其學習積極性進行調(diào)動的良好效果。對此，在實際的體育教學中，教師首先需要通過對互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的應用，對體育教學資源進行豐富，并在對傳統(tǒng)體育教學中所存在的問題進行解決時，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源傳輸功能，實現(xiàn)對資源的實時共享。其次，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)+教學，對學生展開個性化的教學，并在對傳統(tǒng)的共性培養(yǎng)限制進行打破的情況下，以不同的角度為出發(fā)點，強化學生對知識的了解。如此方能在對學生的學習水平進行優(yōu)化時，實現(xiàn)其自主學習能力和探究能力的提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下初中體育教學改革的路徑

1.完善體制，開展體質(zhì)健康測試網(wǎng)絡課程

在新課改的影響下，我國初中體育教學所面臨的挑戰(zhàn)也逐漸地加大，而傳統(tǒng)枯燥單一的教學模式，也很明顯無法再對現(xiàn)如今的體育教學工作進行有效的發(fā)展。對此，在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，初中體育教師需要創(chuàng)新和變革教學模式，并在對國外發(fā)達國家良好的教學案例進行引進時，通過所引入的新穎項目，對學生的注意力進行吸引。使得能夠在對學生體育活動的熱情進行調(diào)動時，促進教學效果的提升。同時，作為初中體育教師，也需要利用互聯(lián)網(wǎng)+時代信息傳播速度快的特性，對體育運動所存在的重要性進行宣傳，并在對其宣傳力度進行加大的同時，加強學生對在自身健康方面體育運動所帶來的積極影響的了解，以此來強化學生的體育項目鍛煉。

另外，初中體育教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)+對體質(zhì)健康測試網(wǎng)絡課程進行開展。其實在體質(zhì)健康的測試過程中，學生無論是在技術的應用方面，還是在設備的應用方面，都存在著加大的問題，這些問題對其體質(zhì)健康檢測的準確性和有效性都造成了較大的影響。對此，為了能夠?qū)w質(zhì)健康檢測的準確性進行確保，初中體育教師在教學改革中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)，對相關的體質(zhì)健康測試網(wǎng)絡課程進行開設，并在開設之后，對技術和設備的正確使用標準、流程等進行了解。以此在確保測試的準確性和標準性的同時，實現(xiàn)初中體育課程教學質(zhì)量和效率的提升。

2.利用智能手機管理軟件，實現(xiàn)一體化教學

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景的初中體育教學改革下，教師可以充分地應用學生的智能手機管理軟件。應用此種軟件，最主要就是對學生耐久跑、效率低等問題進行解決。在這過程中，初中學校方面，就可以對該管理軟件進行應用，在運用當中，可以先監(jiān)控學生的實際運動情況和跑步強度。并在對跑步環(huán)境進行結合的情況下，對學生的跑步線路進行合理的設計和規(guī)劃。同時，教師還需要利用該管理軟件，測量出學生的各項體能指標，并在測量中，對其在運動中所能負荷的強度和負荷量等進行計算。以此在對其運動安全進行確保的同時，實現(xiàn)其運動效果的提升。

此外，在改革的初中體育教學中，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)對學生的一體化教學。一體化教學的優(yōu)勢就在于，其能夠?qū)Τ踔畜w育項目進行增加。在一體化的初中體育教學中，教師可以基于原有的足球、籃球和排球等，對棒球、壘球和攀巖等運動項目進行增設。同時，應用一體化的教學模式，還能夠在靈活化課堂教學的過程中，讓學生以自己的喜好為依據(jù)，學習體育知識內(nèi)容。以此在不斷促進學生參與熱情的調(diào)動下，通過學生的實際鍛煉，實現(xiàn)教學目標的完成。另外，應用一體化教學模式，還需要依托于完善的管理制度，與此同時教師還需要不斷地更新和優(yōu)化體育的教材內(nèi)容。之后教師還需要在將學生的體育理論知識儲備不斷增大來的情況下，強化學生對體育運動的主動參與。只有通過如此的方式，才能在對體育教學的作用和效果進行良好發(fā)揮時，對學生的體育運動訓練安全提供保障，才能在學生體育鍛煉積極主動性的增強中，實現(xiàn)對初中學生全面的德智體發(fā)展。

3.完善體育場及相關設施的建設

在改革的初中體育教學工作中，學校方面應當首先以學校的條件為結合點，對室內(nèi)體育館進行增設?；蛘呖梢孕蘅樅透脑煸械捏w育館，以此在促進學校資源利用率的同時，更好地開展體育教學工作。其次，體育教師需要以學校的實際情況為依據(jù)，對體育的教學時間和內(nèi)容進行合理的規(guī)劃安排，并通過對周邊體育館的租賃，對體育教學活動進行進一步的開展。之后，還需要更新校園內(nèi)那些老舊破損的體育館設備，同時還需要及時的更新和替換體育館內(nèi)的項目設施。如此方能在對各項設施的合理應用進行確保時，對學生鍛煉的安全性提供保障，才能在學生參與鍛煉熱情的增強中，促進其體育技能的提升。

結語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進了教學模式的革新，而所革新的教學模式也轉變了初中體育的授課方式。在初中體育的實際教學當中，教師應該利用互聯(lián)網(wǎng)，新穎化、趣味化教學內(nèi)容和方法，使得能夠在充分調(diào)動起學生的學習積極性時，達到體育教學效率和效果的提高。

參考文獻

[1]宋佳坤.探析”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中體育教學變革實踐[J].速讀（中旬），2019，（10）：209.