如何在小學(xué)體育教學(xué)中提升旱地冰球教學(xué)效率

劉文東

摘要：體育是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，在體育課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心的參與是每個教師值得思考的問題。隨著新課程教學(xué)理念的提出，旱地冰球逐漸引入課堂，為體育教學(xué)帶來了多元化的元素，通過旱地冰球教學(xué)，能夠極大地提升學(xué)生參與到體育教學(xué)的興趣，也能夠為學(xué)生的全面發(fā)展奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。本文重點闡述在小學(xué)體育教學(xué)中提升旱地冰球教學(xué)效果的相關(guān)策略，以此更好的發(fā)揮，旱地冰球教學(xué)作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;旱地冰球

旱地冰球主要是來源于20世紀(jì)70年代的瑞典，具有趣味挑戰(zhàn)娛樂等相關(guān)的特點，旱地冰球在我國屬于一項比較新的體育項目，主要是以經(jīng)濟(jì)和身心愉悅為主要特點，其中充滿一定的活力，則相對比較簡單，對于學(xué)生來說容易學(xué)習(xí)容易開展成本相對比較低，安全性相對比較高，對于場地的要求也不算很高，以此受到了廣大師生們的喜愛，適合在小學(xué)進(jìn)行普及開展，旱地冰球自身的優(yōu)勢的存在，也有利于學(xué)生作為團(tuán)體項目提升自身的凝聚力。小學(xué)階段的學(xué)生，是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，需要教師進(jìn)一步的引導(dǎo)和耐心的栽培。

一、做好相關(guān)準(zhǔn)備，提供保障

為了更好地在校體育教學(xué)中開展旱地冰球教學(xué)，首先要做好題材方面的準(zhǔn)備，以此為旱地冰球的進(jìn)一步開展做好相應(yīng)的保障，各個學(xué)校都要能夠?qū)档乇蜻\動項目的開展渠道一定的重視，購買相應(yīng)的旱冰器材，要獲得政府相關(guān)的支持，可以配置球桿、球門等，以此保障小學(xué)體育課程的順利實施，為旱地冰球的開展做好保障。^[1]

二、做好教師培訓(xùn)，普及旱地冰球教學(xué)

還要能夠做好教師的培訓(xùn)工作以及更好地提升教師自身的技能，而小學(xué)體育教學(xué)中旱地冰球主要的負(fù)責(zé)，教師要注重自身質(zhì)量的提升，可以參與到相關(guān)的理論知識，還要能夠提升自主合作探究的體育教學(xué)理念，掌握一定的實踐教學(xué)及裁判的規(guī)則，具備趣味、守門戰(zhàn)術(shù)教學(xué)等方面的理論。還可以開展研修培訓(xùn)，對教師普及有關(guān)旱地冰球相關(guān)的知識和技能培訓(xùn)，教師具備有關(guān)旱地冰球的基本素養(yǎng)和能力，強化教師的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到旱地冰球的學(xué)習(xí)當(dāng)中，豐富旱地冰球課程內(nèi)容，真正將旱地冰球教學(xué)做到普及。^[2]

三、結(jié)合學(xué)校實際，制作校本教材

為了更好地推進(jìn)旱地冰球教學(xué)的進(jìn)一步開展，要注重制作校本教材。結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上，突出冰球教學(xué)的特色與質(zhì)量，從學(xué)生自身的實際出發(fā)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生參與冰球?qū)W習(xí)的興趣，并發(fā)揮學(xué)生自身的體育特長，為學(xué)生習(xí)得知識和技能提供一定的平臺和機會。^[3]

開展競技或者是競賽方面的訓(xùn)練，通過有效的管理以及相對激勵機制可以更好地推進(jìn)旱地冰球教學(xué)的開展，可以通過舉辦各種各樣賽活動，其中可以包括有關(guān)旱地冰球有關(guān)的知識及技能，教學(xué)的內(nèi)容要盡量地兒童化，并為學(xué)生提供可以參與的平臺和機會，通過圖文并茂的方式利于學(xué)生參與到競賽當(dāng)中，并習(xí)得相應(yīng)的知識內(nèi)容。

體育教師可以根據(jù)自身學(xué)校的實際情況，以及周邊的環(huán)境，而編制具有特色的旱地冰球的有關(guān)教材，以此更好地提升其文化質(zhì)量和內(nèi)涵，此外還要注重做好相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，以此更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量。針對旱地冰球的教學(xué)情況，不斷地去發(fā)現(xiàn)存在的問題并實施有針對性的策略解決其中的問題，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教師自身的水平要能夠從常態(tài)課轉(zhuǎn)化成為根據(jù)旱地冰球訓(xùn)練制定相應(yīng)的競技活動，在校內(nèi)開展的活動主要有個人，球傳球的相對豐富多彩的實踐活動，同時還可以邀請家長等參與到有關(guān)的親子活動，通過旱地冰球運動的開展達(dá)到身心健康的目的。

小學(xué)體育教學(xué)中為了更好地提升旱地冰球的教育教學(xué)效果，要注重開展各種各樣的活動，通過教研可以使得教師之間相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師再對自身教學(xué)改進(jìn)的同時，也能夠形成自身的風(fēng)格以及特色，為了更好地推動旱地冰球教學(xué)的開展，要打造優(yōu)秀課堂，學(xué)生在課堂當(dāng)中能夠?qū)W得快領(lǐng)悟的好，將旱地冰球表現(xiàn)得淋漓盡致，增強體育課程學(xué)習(xí)的樂趣以及自信心以旱地冰球為載體，引導(dǎo)全體師生能夠更好地面對困難，增強自信心，培養(yǎng)超越自我的品質(zhì)。

四、制定明確、科學(xué)的課時計劃

在平時的教育教學(xué)中要做好教學(xué)的課時計劃將旱地冰球課堂做到常態(tài)化，有教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)進(jìn)行因材施教，提升自身的主動以及積極性，教師在教育教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對豐富的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生基于問題思考，激發(fā)學(xué)生的個性，以此更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，滿足不同層次學(xué)生在教育教學(xué)中的需求，引導(dǎo)學(xué)生通過參與的教育教學(xué)中，也可以打造相關(guān)的科學(xué)團(tuán)隊，強化教師自身的職業(yè)職能，以此更好的推進(jìn)旱地冰球的有序發(fā)展，還可以，同時組織相關(guān)的實踐培訓(xùn)，其中主要包括技術(shù)教學(xué)，裁判員也要注重掌握講解點球以及相關(guān)戰(zhàn)術(shù)，通過觀摩相應(yīng)的示范，可讓教師懂得反思邊觀摩，分析討論交流，培養(yǎng)教師具備反思意識和合作能力，以此促進(jìn)教育教學(xué)效果的提升。

結(jié)語

旱地冰球作為具有特色的體育課程資源，走進(jìn)小學(xué)課堂在強健學(xué)生身體的同時，對于學(xué)生健全的人格培養(yǎng)也具有重要的意義?？梢哉f，在旱地冰球技能學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中一直貫穿著對于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，在體育課堂教學(xué)中學(xué)生在旱地冰球的練習(xí)當(dāng)中可以潛移默化地形成團(tuán)結(jié)平等的師生關(guān)系，有助于學(xué)生養(yǎng)成自信樂觀的心理目標(biāo)等。在旱地冰球教學(xué)中還要不斷探索相關(guān)的策略，以此更好地提升教育教學(xué)效果。^[4]

參考文獻(xiàn)

[1]張春榮.旱地冰球運動推廣及發(fā)展策略[J].冰雪運動，2019，41（05）：54-57.

[2]劉鈺峰.旱地冰球在我國開展現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].運動，2018（03）：64-65.

[3]張健，孫輝，張建華.旱地冰球運動研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2017（07）：61-65.

[4]沈迪君.新新項目旱地冰球走進(jìn)高校體育[J].運動，2015（24）：99+67.