幼兒園新入職教師家園溝通的技巧和方法研究

張依楠

摘 要：伴隨著國家對幼兒教育的重視程度，幼兒園作為學(xué)齡前兒童的教育機構(gòu)，承擔(dān)著關(guān)鍵性作用。幼兒的健康成長在很大程度上需要家庭教育與幼兒園教育的雙重結(jié)合。幼兒園與家長之間的溝通，相互配合成為了幼兒園一個重要的工作內(nèi)容。然而對于新入職的幼兒園教師來說缺乏教育實踐經(jīng)驗，在與家長之間溝通上存在著很多的問題，本文針對新入職幼兒園教師與家長溝通中的技巧與方法來進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：新入職教師;家園溝通;技巧與方法

前言：

當(dāng)前，幼兒園新入職教師與家長之間溝通技巧不嫻熟成為了一個典型的問題，絕大部分的教師都是在正式入職前參加相關(guān)的培訓(xùn)，但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，缺少與家長之間真實溝通的經(jīng)驗和技巧，只停留于書本理論上。因此在真正踏入實踐工作時只是按部就班的把理論知識搬出來運用于每一位家長，采用的溝通方式都大同小異，沒有針對性的去跟家長全面的溝通，導(dǎo)致溝通效果不佳容易導(dǎo)致家長對教師失去信任。

1幼兒園新入職教師與家長溝通的技巧和方法

1.1掌握一定的家庭教育知識提高教師的威信

由于新入職的教師初次涉足幼兒教育行業(yè)，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗對幼兒沒有深入的了解，不知道該如何面對家長，找不到切入點溝通起來比較困難，不容易打開話題。過多的停留于書本的理論知識上甚至是自己的想象中。作為幼兒教師要不斷地擴充自己的知識面和思想觀念，考慮事情要更全面，新入職的教師往往在學(xué)生家長面前樹立不起來教師的威信，就很難讓家長信任自己。作為新教師沒有社會實踐經(jīng)驗?zāi)蔷拖葟姆e累知識入手，幫助家長解決教育孩子的一些日常問題，教師對家庭教育要多研究多了解。能夠更好的引導(dǎo)家長遇到相關(guān)問題該如何正確解決，有針對性的宣傳一些幼兒知識出謀劃策提出合理化建議，提高家長科學(xué)的育兒水平，同時也提高了家長對教師的尊重。

1.2新入職教師發(fā)揮主動作用增強家長的信任感

教師剛開始避免不了與家長之間會有較大的生疏感，放下教師的架子增加自己的親和力，主動向家長介紹自己，介紹幼兒在幼兒園期間各個方面的表現(xiàn)情況。以及幼兒園近期要開展的課程活動等相關(guān)的情況，了解幼兒園的動態(tài)，孩子在班級中的情緒、行為以及人際關(guān)系方面給予家長講解。在幼兒園期間教師如何幫助幼兒解決問題，所學(xué)到了哪些幼兒知識等等。主動的向家長溝通會有效的增加家長對教師的信任感。教師對家長要有足夠的耐心去解釋，以實際行動及時消除家長的顧慮，避免造成不必要的誤會，真誠的對待每一位家長獲取家長的信任。做好家長的教育工作，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)正確的育兒知識，針對性的對幼兒的教育問題進(jìn)行合理的解決。學(xué)會聆聽家長在做提問或者反饋孩子問題的時候，教師要耐心傾聽，相互交流給出合理的意見或建議，采取什么樣的措施和方法有助于孩子的健康成長。

1.3確定教育目標(biāo)擴充溝通內(nèi)容

幼兒園是幼兒人生中第一次步入社會平臺，在家庭中自由散漫家長的寵溺導(dǎo)致部分幼兒沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而到了幼兒園進(jìn)入一個班級中，所有的孩子都是同樣待遇，更容易顯現(xiàn)出每個孩子的心理以及性格特點。教師要做好孩子的心理疏導(dǎo)，在幼兒園的教育中有了約束、有了規(guī)矩以及各種要求。教師更要與家長之間加深溝通，確定好教育目標(biāo)需要家長配合教師的工作，給孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家長對教育的認(rèn)知也是參差不齊的，教師在這方面根據(jù)家長的理解不同溝通的方式也要隨機應(yīng)變，多讓家長了解幼兒園的教育確立共同的教育目標(biāo)。同時教師要多鼓勵幼兒，發(fā)掘幼兒身上的亮點，從不同的角度評價幼兒，更科學(xué)的育兒揚長避短發(fā)展幼兒的內(nèi)在品質(zhì)。

1.4給予家長和孩子足夠的尊重

作為家長有個別幼兒家長對教師以及幼兒園是存在偏見的，不了解教師的苦衷，甚至提出一些教師無法滿足的無理要求，教師遇到類似問題時，應(yīng)該保持冷靜狀態(tài)。主動溝通情況換位思考，誠懇的態(tài)度做好解釋工作。教師不能因為個人的喜好對幼兒和家長進(jìn)行區(qū)別對待，在整體的客觀性的考慮問題判斷是非對錯。與家長溝通先報喜再報憂，幼兒的優(yōu)缺點在幼兒園體現(xiàn)的很明顯，幼兒在期間的進(jìn)步以及好的表現(xiàn)要先告知家長，鼓勵孩子提高孩子自信心。孩子身上的不足或者遇到什么樣的問題要耐心誠懇的指出來，說清楚問題出自于哪里，讓家長清楚的了解孩子。教師可以提出自己的看法，但態(tài)度不能過于強硬，應(yīng)該用請教、商量的態(tài)度表達(dá)出給的意見或建議，這樣更容易讓家長接收，這是最起碼對家長和孩子的尊重。

結(jié)語

幼兒教師與家長之間的溝通是家園合作的根基，做好家園合作工作需要幼兒園與家長雙方共同努力，用實際行動來說話。共同的目標(biāo)是都是為了給孩子創(chuàng)造出更好的條件，讓幼兒身心健康快樂成長。良好的溝通不僅能使家長更好的理解幼兒園的教育情況，積極配合教師的工作，而且也能使教師準(zhǔn)確的了解幼兒的心理以及日常表現(xiàn)，可以針對性的進(jìn)行更有效的引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒健康全面的發(fā)展。與此同時幼兒教師也要不斷的提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，針對不同的問題使用恰當(dāng)?shù)暮侠矸椒?，做到真誠平等的與家長溝通促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

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