互動(dòng)式教學(xué)法在中專物理教學(xué)中的運(yùn)用研究

吳靖

摘 要：在中專物理教學(xué)中采用互動(dòng)模式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的操作能力，本文就互動(dòng)式教學(xué)法在中專物理教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)模式 中專物理 教學(xué)研究

為了進(jìn)一步有效提升學(xué)生掌握知識(shí)的能力，在中專物理教學(xué)中，教師可以采用互動(dòng)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生之間的交流;另一方面可以讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能，便于學(xué)生和教師之間進(jìn)行充分溝通和交流。

一、互動(dòng)式教學(xué)概述

互動(dòng)式教學(xué)是通過(guò)在課堂上加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流，來(lái)達(dá)到讓課堂的氛圍活躍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的目的。在這種氛圍之中，學(xué)生能夠更好地接受教師所要傳達(dá)的知識(shí)，教師也不會(huì)遺忘每一位學(xué)生，能夠讓每位學(xué)生在這種活躍的氣氛之下更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)平等教學(xué)。在進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)時(shí)，教師還要注意到一些相關(guān)的要求。首先，在進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)的時(shí)候要有一定的邏輯和組織關(guān)系。教師從提出問(wèn)題到最后解決問(wèn)題的過(guò)程中要循序漸進(jìn)，不能突然過(guò)渡到解決問(wèn)題環(huán)節(jié)。其次，要特別關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)能力，在教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候要注意觀察學(xué)生是否真正參與進(jìn)討論中來(lái);遇到問(wèn)題要及時(shí)解決，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)自己探索問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生自己探索解決問(wèn)題的能力。

二、中專物理教學(xué)中的注意事項(xiàng)

在中專進(jìn)行物理教學(xué)中采用互動(dòng)式教學(xué)時(shí)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，因?yàn)槲锢肀旧砭褪且婚T(mén)比較抽象的學(xué)科，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，只有讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣才可以更好地了解其中的奧妙。中專物理是在初中物理的基礎(chǔ)上，在學(xué)生本身有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步對(duì)物理進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為教師，試著培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生解決、克服更多物理學(xué)習(xí)上的困難。

在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，也要時(shí)刻觀察學(xué)生，密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)機(jī)械振動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

在學(xué)習(xí)中專物理的時(shí)候，學(xué)生要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們?cè)趧傞_(kāi)始接觸物理的時(shí)候，所學(xué)的知識(shí)相對(duì)較簡(jiǎn)單。然而隨著學(xué)習(xí)的深入，可能會(huì)產(chǎn)生懈怠情緒。初中所學(xué)的物理知識(shí)是生活中較為常見(jiàn)的一些科學(xué)道理，中專物理知識(shí)會(huì)增加一定的難度。此時(shí)應(yīng)該時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的勁頭，遇到困難要敢于解決。

采用互動(dòng)式教學(xué)對(duì)老師和學(xué)生都很好，這樣既可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，又可以讓學(xué)生與老師之間進(jìn)行及時(shí)交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，隨著科技的不斷發(fā)展，教師也可用一些科技手段來(lái)幫助自己進(jìn)行教學(xué)。教師可以運(yùn)用相關(guān)的多媒體技術(shù)、視頻制作以及一些輔助工具，將較抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為較容易理解的。教師在進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)時(shí)也同時(shí)增加了課堂的豐富性。除此之外，教師也可以多設(shè)計(jì)一些有意思的情景，讓學(xué)生參與其中，這樣也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其主動(dòng)參與其中，化抽象為具體，在歡樂(lè)的氛圍中實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

三、中專物理互動(dòng)式教學(xué)的流程

在中專物理的教學(xué)中，教師要注意到，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)時(shí)，相關(guān)的互動(dòng)都要從問(wèn)題展開(kāi)。互動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)彼此的意見(jiàn)交流，最終達(dá)到交流的目的。具體來(lái)說(shuō)，首先教師在進(jìn)行互動(dòng)之前要提出自己的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。緊接著，教師再順著學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)一步提問(wèn)。因?yàn)橹袑Ｎ锢斫虒W(xué)與初中教學(xué)不同，要想在中專物理教學(xué)中進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，就必須抓住學(xué)生所關(guān)注的地方。比如大多數(shù)的學(xué)生對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)這章的位移和路程的概念分不清，教師可以做一些視頻來(lái)進(jìn)行演示，讓學(xué)生更充分了解這兩者的區(qū)別所在。在中專物理的教學(xué)之中可能會(huì)有一題多解的情況，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生先表達(dá)對(duì)此題的解答方法，然后再讓學(xué)生進(jìn)行討論，在一番討論之后，教師再給出最終的解法。

其次，在進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生可以共同分析解決問(wèn)題的方法。當(dāng)教師或?qū)W生遇到問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)溝通，對(duì)問(wèn)題原因一步一步地進(jìn)行分析，讓學(xué)生跟著一起解決，將知識(shí)點(diǎn)融入問(wèn)題中，并對(duì)理解有誤的地方及時(shí)糾正。比如在給學(xué)生講解摩擦力時(shí)，力這個(gè)概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較抽象，我們摸不著、看不見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解有困難，此時(shí)教師應(yīng)當(dāng)用作圖法來(lái)講解。

互動(dòng)的目的是及時(shí)解決學(xué)生有疑惑的地方。與此同時(shí)，教師對(duì)于問(wèn)題的解決也至關(guān)重要，如有學(xué)生有爭(zhēng)議，要及時(shí)思考補(bǔ)充。

四、中專物理互動(dòng)模式教學(xué)的重要意義

中專物理互動(dòng)教學(xué)模式在實(shí)際的運(yùn)用當(dāng)中可能會(huì)有一定的阻礙，我國(guó)的教育模式積淀很深厚，而且有很多可圈可點(diǎn)的地方，是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。但社會(huì)在不斷進(jìn)步，教育也應(yīng)當(dāng)改革創(chuàng)新、緊隨時(shí)代前進(jìn)的腳步?；?dòng)的教學(xué)模式促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的溝通和交流，讓師生之間的關(guān)系向著良師益友的方向又邁近了一步，互動(dòng)模式在中專物理教學(xué)中達(dá)到了發(fā)散學(xué)生思維、開(kāi)闊學(xué)生視野的目的。

在中專物理教學(xué)實(shí)行互動(dòng)教學(xué)對(duì)于我國(guó)教育理念的發(fā)展是一大進(jìn)步，也展現(xiàn)出了教師對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的關(guān)心。師生之間在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，可以讓課堂不再變得枯燥無(wú)味、學(xué)生也有了一定的發(fā)言權(quán)，學(xué)生可以展示自己的想法，這就營(yíng)造了良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在中專實(shí)行物理互動(dòng)模式教學(xué)對(duì)于以后其他學(xué)科的創(chuàng)新和發(fā)展也有一定的推動(dòng)作用。

五、小結(jié)

在中專物理教學(xué)的學(xué)習(xí)中采用互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們對(duì)于物理有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的愿望和動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓曉萍.互動(dòng)式教學(xué)法在中專物理教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].明日，2019.

[2]溫智敏.互動(dòng)式教學(xué)法在中專物理教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].職業(yè)教育（中旬刊），2014（7）.

（作者單位：內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）