論習(xí)近平青年教育思想及其價(jià)值意蘊(yùn)

張秋

摘要：追溯習(xí)近平青年教育思想的理論淵源，在新時(shí)代背景下，他強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)青年為人民服務(wù)的意識，希望青年能夠不斷在基層中得到鍛煉，能夠深入到社會實(shí)踐中去，通過對廣大青年進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，理想信念教育，傳統(tǒng)文化教育，法治教育以及生態(tài)文明教育，從而促進(jìn)了馬克思主義青年教育思想的豐富和發(fā)展，推動(dòng)了廣大青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值的和諧統(tǒng)一，以及使廣大青年明確自己肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的使命與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定了青年的“四個(gè)自信”。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平 青年教育 當(dāng)代價(jià)值

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！边@是習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告上提出的對青年一代的殷切希望。中國的繁榮富強(qiáng)離不開青年的努力，自十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于青年的教育問題，做出了一系列重要講話，對青年教育問題的研究具有非常重要的意義和時(shí)代價(jià)值。

一、習(xí)近平青年教育思想的理論溯源

馬克思在《資本論》第一卷中寫道：“未來教育就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合， 它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法， 而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”可見馬克思非常重視青年的全面發(fā)展，他在《青年選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫道，青年在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)該把人類的幸福和自身的完美作為考慮的重要因素，馬克思強(qiáng)調(diào)青年要具有遠(yuǎn)大的理想，要把個(gè)人的事業(yè)融入社會和全人類的發(fā)展中，從事社會最迫切需要的職業(yè)。

毛澤東同志歷來重視青年的教育問題，1953年6月，毛澤東同志在接見青年團(tuán)的主席團(tuán)時(shí)提出“三好學(xué)生”的號召，即青年要“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”，并且他一直非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，提出不僅要重視青年的智育教育，同時(shí)也要發(fā)展好青年學(xué)子的德育和體育。青年學(xué)生要學(xué)會讀書，不能讀死書，要懂得學(xué)以致用。毛澤東同志還特別強(qiáng)調(diào)，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，“讀萬卷書，行萬里路?！鼻嗄暌袌?jiān)定的政治立場和政治方向。

習(xí)近平同志青年時(shí)期曾在陜西的農(nóng)村接受鍛煉，他多次提到，這段經(jīng)歷歷練了他的品格，鍛煉了他的毅力。所以他在談到關(guān)于青年教育的重要問題時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)青年要在實(shí)踐中鍛煉，要有遠(yuǎn)大的理想，“四講四有”不僅是對合格黨員的要求，更是對每一位青年的殷切希望，他希望青年能夠樹立遠(yuǎn)大的理想，熱愛祖國，有時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，能夠勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。他指出青年就像幼苗一樣，需要精心的照顧，該澆水澆水，該施肥施肥，該打藥時(shí)就要打藥。

二、習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想的主要內(nèi)容

教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記指出：“全黨要關(guān)注青年，關(guān)心青年，關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人，青年工作的熱心人，青年群眾的引路人?！绷?xí)近平青年教育思想的內(nèi)容主要體現(xiàn)在價(jià)值觀教育、理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育、法治教育和生態(tài)文明教育。

（一）社會主義核心價(jià)值觀教育

青年一代的價(jià)值取向，決定了整個(gè)社會未來的價(jià)值取向，因而對青年進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育至關(guān)重要，社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向，對于國家軟實(shí)力的加強(qiáng)，優(yōu)秀文化的傳承，中華民族偉大復(fù)興中國夢實(shí)現(xiàn)，都起著十分重要的作用。因此，要充分發(fā)揮教育育人的作用，幫助青年在成長的過程中，樹立正確的價(jià)值觀，在平時(shí)的一言一行中宣傳和發(fā)揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。

（二）理想信念教育

“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣”不論是一個(gè)國家，還是一個(gè)民族，在任何歷史時(shí)期，都要有正確的理想信念。青年一代要將自己的理想信念與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢相結(jié)合，理想指向未來，但理想的根扎在現(xiàn)實(shí)的土壤中，具有客觀性，符合一定的規(guī)律性，因而具有實(shí)現(xiàn)的可能性。所以廣大青年要立足現(xiàn)實(shí)樹立科學(xué)的理想信念，要堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信任，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心。

（三）傳統(tǒng)文化教育

“積極傳播中華文化，講好中國故事，用青春的激情打造最美的‘中國名片，促進(jìn)中國夢和各國人民的夢想相融，共同為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻(xiàn)。”傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家文化的根，我們在吸收借鑒世界優(yōu)秀文化的同時(shí)，一定要不忘根。任何一種現(xiàn)代文明的發(fā)展，都必須從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，才能獲得長足發(fā)展。

青年是實(shí)現(xiàn)中國夢的主力軍。引導(dǎo)青年堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義，要加強(qiáng)對青年的愛國主義、集體主義和社會主義教育，從而完善青年的道德品質(zhì)，并加強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，使青年一代自覺擔(dān)負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的偉大使命。

（四）法治教育

黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，十分重視對廣大青年的法治教育，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“沒有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實(shí)踐?！鼻嗄暾幱谌松e累階段，需要埋頭苦干，刻苦學(xué)習(xí)，要知法、懂法、更要守法。習(xí)近平總書記指出，中國特色社會主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)德治與法治兩手抓、兩手都要硬。因此要堅(jiān)持立德樹人，不僅要提高廣大青年的法學(xué)知識，更要提高他們的思想道德素質(zhì)，使他們成為社會主義建設(shè)所需要的高素質(zhì)法學(xué)人才。

（五）生態(tài)文明教育

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。習(xí)近平總書記在任浙江省委書記時(shí)就提出“綠水青山就是金山銀山”的重要講話，可見生態(tài)文明建設(shè)的必要性。然而，正如曾任北京林業(yè)大學(xué)副校長的姜恩來所說的那樣，生態(tài)文明的建設(shè)，需要生態(tài)文明教育的支撐，青年是生態(tài)文明教育的主要對象，也是推動(dòng)生態(tài)文明發(fā)展的有力支撐。青年是社會主義事業(yè)的建設(shè)者，同時(shí)也是生態(tài)文明建設(shè)的主力軍，要對青年進(jìn)行馬克思主義生態(tài)文明觀教育，使青年明白人與自然之間是和諧共生的關(guān)系，要尊重自然，遵循自然規(guī)律，從而促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。

三、習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想的價(jià)值意蘊(yùn)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記通過敏銳的洞察力，并結(jié)合社會建設(shè)的需要，提出了符合青年特點(diǎn)的青年教育思想，既豐富和發(fā)展了馬克思主義青年教育思想，堅(jiān)定了青年的“四個(gè)自信”，同時(shí)還促進(jìn)了廣大青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

（一）豐富和發(fā)展了馬克思主義青年教育思想

習(xí)近平青年教育思想是對馬克思主義青年理論青年教育思想的繼承與發(fā)展，同時(shí)又賦予了其新的時(shí)代價(jià)值。

首先，習(xí)近平的青年教育思想結(jié)合了社會發(fā)展的需要和時(shí)代特征，為更好地進(jìn)行青年思想政治教育和道德品質(zhì)的提高提供了基本遵循。必須把牢“兩個(gè)鞏固”，“鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！逼浯危?xí)近平的青年教育思想為青年培育提供了思想內(nèi)容。習(xí)近平總書記在繼承前人的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了“二十四字”核心價(jià)值觀和偉大“中國夢”的理想信念，符合時(shí)代背景和國內(nèi)國際大勢所需，完善了青年教育的主體內(nèi)容，豐富了青年教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。

（二）堅(jiān)定了青年的“四個(gè)自信”

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出了一系列關(guān)于青年的教育思想，更加增強(qiáng)了青年的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，尤其是文化自信。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。通過加強(qiáng)對青年的傳統(tǒng)文化教育，使廣大青年善于從中華文化的寶庫中萃取精華，保持了中華文化的生命力，增強(qiáng)了青年的文化自信。同時(shí)也為青年的發(fā)展提出了更高的要求：青年應(yīng)熱愛祖國，立足當(dāng)下，把握機(jī)遇，要勇于創(chuàng)新，一個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)步，離不開創(chuàng)新，中國夢的實(shí)現(xiàn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新的推動(dòng)，當(dāng)代青年應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，成為新時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才。

（三）促進(jìn)了廣大青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值的和諧統(tǒng)一

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出了的一系列的青年教育思想，促進(jìn)青年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。教導(dǎo)青年把自己的遠(yuǎn)大理想同建設(shè)中國特色社會主義偉大復(fù)興的中國夢相結(jié)合，把實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值相統(tǒng)一，促進(jìn)了青年的全面發(fā)展。

青年一代應(yīng)志存高遠(yuǎn)，砥礪奮進(jìn)；不負(fù)使命，不辱期望。青年只有把自己的前途與國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，才可能成為大有作為的青年。青年一代要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。廣大青年學(xué)子要學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)分析問題，解決問題。要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，勇于開拓，要掌握專業(yè)知識，擁有與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索的科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

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