新時期獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀探析

程希羲 程興 張曄

[摘 要] 伴隨我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才競爭越來越激烈，造成各大院校育人壓力驟增。該文針對新時期獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討，切實找出新時期獨立院校大學(xué)生就業(yè)問題，并針對各類問題提出解決策略，切實幫助獨立院校大學(xué)生走出就業(yè)困境。

[關(guān)鍵詞] 新時期;獨立學(xué)院;大學(xué)生;就業(yè)現(xiàn)狀

[基金項目] 2018年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目立項“獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題與對策研究——以東南大學(xué)成賢學(xué)院為例”（2018SJSZ685）

[作者簡介] 程希羲（1985—），女，江蘇南通人，碩士，東南大學(xué)成賢學(xué)院講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究;程 興（1985—），男，江蘇連云港人，碩士，東南大學(xué)成賢學(xué)院講師，主要從事大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究;張 曄（1984—），女，江蘇徐州人，碩士，東南大學(xué)成賢學(xué)院思政講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育、公共事業(yè)管理、科研管理研究。

[中圖分類號] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）38-0127-02? ? [收稿日期] 2020-03-28

獨立學(xué)院是培育人才的重要基地，大學(xué)生作為社會主義接班人和建設(shè)祖國的支柱，應(yīng)當(dāng)在院校中積極提升自身，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。近些年，獨立院校大學(xué)生就業(yè)狀況并不樂觀，主要是因為市場人才競爭愈發(fā)激烈，再加上各類企業(yè)對于人才有著新的定義和標(biāo)準(zhǔn)，聘用崗位人員的篩查要求變的更為苛刻，大學(xué)生就業(yè)變的有些艱難，急需干預(yù)和解決。

一、新時期獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生人數(shù)多、就業(yè)扎堆造成的就業(yè)問題。自改革開放以來，我國教育事業(yè)呈現(xiàn)大跨度發(fā)展并取得令人驕傲的成績，為國家交上了一份滿意答卷。新時代的大學(xué)生自然不像幾十年前那般吃香，大學(xué)生人數(shù)驟增已然成為事實，大學(xué)生就業(yè)自然會存在難度，對于獨立學(xué)院中的大學(xué)生而言也不能逃脫激烈競爭、求生存的命運。在人人接受平等教育的視域下，大學(xué)生對于就業(yè)方向也有著驚人的一致性，大部分大學(xué)生都愿意選擇福利待遇好、地域好的工作，很少有大學(xué)生選擇偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)條件差地域的工作，從而造成了就業(yè)扎堆問題，自然造成了就業(yè)難問題[1]。

2.自身專業(yè)素養(yǎng)偏低造成的就業(yè)問題。除去對年齡、學(xué)歷等外在方面的考察，用人單位和企業(yè)自然更傾向選擇專業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)生入職，其中包含專業(yè)技能、能力，也包含大學(xué)生自身素質(zhì)，新時期的用人單位和企業(yè)更注重大學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)與修養(yǎng)，也可理解為職業(yè)操守和職業(yè)素質(zhì)。獨立學(xué)院學(xué)生職業(yè)期待過高，對自己能力評估過高，部分學(xué)生對工作不夠重視和認(rèn)真，自身專業(yè)素養(yǎng)有待提高，因而不會成為用人單位的重點考慮對象，就算僥幸入職，大學(xué)生自身若不具備刻苦鉆研、拼搏向上、自律性等優(yōu)良品質(zhì)，也一定不會在職業(yè)崗位上走長遠(yuǎn)。

3.社會及單位歧視造成的就業(yè)問題。獨立學(xué)院相較于普通高等院校有一些區(qū)別，屬于育人新機(jī)構(gòu)，社會與用人單位對于獨立學(xué)院有著別樣情愫，想讓社會及用人單位對獨立學(xué)院改觀還需經(jīng)歷一個長期過程。在社會及用人單位對獨立學(xué)院沒有客觀看待的前提下，自然對獨立學(xué)院大學(xué)生有著用人擔(dān)憂，且會產(chǎn)生一些歧視心理，不利于大學(xué)生順利就業(yè)，可見，獨立學(xué)院大學(xué)生想要找到一份滿意的工作還是有一定難度的。另外這種歧視心理在職場很常見，除了社會和用人單位會對獨立學(xué)院大學(xué)生有歧視，普通大學(xué)也會因為大學(xué)之間比較的優(yōu)勢而對獨立學(xué)院大學(xué)生有些許歧視，不利于獨立學(xué)院大學(xué)生身心健康成材。

4.自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)稀少造成的就業(yè)問題。用人崗位是有限的，大學(xué)生人數(shù)卻在逐漸驟增，大學(xué)生就業(yè)困難自然不難理解，也可理解為必然趨勢，走上一條創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路，可以較大程度緩解獨立學(xué)院自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)稀少造成的就業(yè)壓力[2]。當(dāng)前，還有很多從獨立學(xué)院走出來的大學(xué)生以選擇一份穩(wěn)定工作為就業(yè)目標(biāo)，一份以往的數(shù)據(jù)顯示，獨立學(xué)院畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不超過10人，就業(yè)問題來到了必須解決的時刻。

二、新時期獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題解決策略

1.加強(qiáng)獨立學(xué)院自身建設(shè)，增設(shè)專業(yè)。為解決獨立學(xué)院大學(xué)生因人數(shù)眾多而造成的就業(yè)問題，需得從自身抓起，為本院校大學(xué)生成材鋪墊道路、提供幫助，并積極完善各類硬件設(shè)施，切實滿足育人條件，切實拉小與普通大學(xué)差距，切實加強(qiáng)獨立學(xué)院自身建設(shè)。并積極探索社會用人趨勢、專業(yè)發(fā)展趨勢，并積極開設(shè)有前景的專業(yè)，還可將一些不被看好但是發(fā)展空間巨大的冷門專業(yè)挖掘出來，推出諸多考察全面且五花八門的專業(yè)，以此來解決大學(xué)生因為就業(yè)扎堆造成的就業(yè)難問題。此外，還需要在教師隊伍建設(shè)上下功夫、下苦心，為提高全院教師綜合實力開辟培養(yǎng)路徑、提供進(jìn)修渠道，切實將獨立學(xué)院自身建設(shè)做到與時俱進(jìn)，為大學(xué)生解決就業(yè)問題提供助力。

2.提高獨立學(xué)院大學(xué)生綜合素養(yǎng)。為了提高獨立學(xué)院大學(xué)生日后就業(yè)優(yōu)勢，獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)及時加強(qiáng)和落實各項提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)舉措，既要對教學(xué)質(zhì)量做到把控，又要對大學(xué)生思政教育、職業(yè)教育進(jìn)行嚴(yán)抓，實現(xiàn)大學(xué)生內(nèi)外雙修，全面的去提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)。首先，獨立學(xué)院可以積極觀察和洞察就業(yè)市場變化，并結(jié)合獨立學(xué)院發(fā)展特點去創(chuàng)新教學(xué)體系，去培養(yǎng)多樣化人才，并根據(jù)大學(xué)生興趣和就職目標(biāo)，去大力支持學(xué)生學(xué)習(xí)和研究，并積極打造理論+實踐教學(xué);其次，要積極打造良好校園文化和良好校園氛圍，為增強(qiáng)大學(xué)生思想境界做出積極努力;另外，獨立學(xué)院還可以積極組織和舉辦專業(yè)活動，鼓勵大學(xué)生參與其中，提高大學(xué)生合作意識，提高大學(xué)生配合能力，切實為日后更好就業(yè)、在崗位做出成績打下堅實基礎(chǔ);最后，獨立學(xué)院還可積極與社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，讓大學(xué)生多參加一些公益活動、崗位試煉活動等等，切實加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)、品質(zhì)，也為大學(xué)生適應(yīng)日后就業(yè)環(huán)境提供巨大幫助。

3.正確看待自身價值，打造堅韌就業(yè)心理素質(zhì)。為了改變用人市場中用人單位對于獨立學(xué)院大學(xué)生的歧視現(xiàn)狀，除了需要獨立學(xué)院加強(qiáng)自身建設(shè)，讓人刮目相看、耳目一新，更需要改變大學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不要將用人單位的不錄用看做自己的無能，切實發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)優(yōu)勢與自身價值，客觀的去評價自己，一旦發(fā)現(xiàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的缺點，就要積極去改正，不斷完善自身、提高自身，并結(jié)合自身專業(yè)能力、品質(zhì)去合理定位在就業(yè)中的位置，并朝著就業(yè)目標(biāo)發(fā)奮努力[3]。在這個過程中，切勿浮躁、切勿期望過高，樂觀看待別人的評價，提高就業(yè)心理素質(zhì)是非常有必要的。為了抵住外部歧視帶來的傷害，為了避免求職自信心受到影響，需要積極打造堅韌心理素質(zhì)，獨立學(xué)院也要積極的落實職業(yè)心理教育，并積極對就業(yè)心理素質(zhì)差的學(xué)生一些實質(zhì)性的幫助，引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，做到不輕言放棄，為大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)信心提供內(nèi)在支持。

4.摒棄傳統(tǒng)就業(yè)觀念，大力開展創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)是一條不錯的展現(xiàn)自身價值、最終走向成功的特殊路線，獨立學(xué)院要積極開展和滲就業(yè)觀念宣傳工作，不斷在大學(xué)生群體中滲透現(xiàn)代就業(yè)觀，使得他們摒棄“公務(wù)員鐵飯碗”“找一份穩(wěn)定工作就是就業(yè)唯一出路”的錯誤就業(yè)觀念，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生走上一條創(chuàng)業(yè)之路，利用自身專業(yè)優(yōu)勢和自己的能力，去為自身發(fā)展打工，去為提升自我價值奮斗，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情和斗志，并大力開展創(chuàng)業(yè)教育，在教育過程中可以加入社會成功人士創(chuàng)業(yè)事例，以此來增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信念，從而培養(yǎng)大學(xué)生正確就業(yè)觀。其中，創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)教師要積極為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供思路和指導(dǎo)，并協(xié)助學(xué)生找到創(chuàng)業(yè)定位，從而為大學(xué)生日后步入創(chuàng)業(yè)之路做到萬全準(zhǔn)備。

結(jié)束語

綜上所述，在人才競爭激烈的新時期，獨立學(xué)院大學(xué)生面臨著諸多就業(yè)問題，這些問題都或多或少的阻礙著大學(xué)生順利就職，獨立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)當(dāng)及時認(rèn)知到大學(xué)生就業(yè)難點，并積極想辦法、落實有效措施，切實為大學(xué)生日后就業(yè)鋪路、做準(zhǔn)備，最終更好服務(wù)于社會、報效于祖國。

參考文獻(xiàn)

[1]林明遠(yuǎn).新時期地方師范院校女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究——以嶺南師范學(xué)院為例[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2014，35（11）：108-109+112.

[2]徐俊，單新樂.關(guān)于獨立學(xué)院在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中的難點與對策研究[J].就業(yè)與保障，2019（24）：82-83.

[3]王金吉，葉倩如.獨立學(xué)院大學(xué)生可就業(yè)能力調(diào)查——以湖南省某獨立學(xué)院為例[J].知識經(jīng)濟(jì)，2019（30）：116-117.

An Analysis of the Employment Status of College Students in the New Era

CHENG Xi-xi，CHENG Xing，ZHANG Ye

（Chengxian College，Southeast University，Nanjing，Jiangsu 210088，China）

Abstract：With the rapid development of China's economy，the competition for talents is more and more fierce，resulting in a sudden increase of pressure on the education of universities.In view of the current employment situation of college students in independent colleges in the new era，we conduct in-depth discussion to find out the employment problems of college students in independent colleges in the new era，and propose solutions to various problems，so as to help college students in independent colleges out of the employment dilemma.

Key words：new era;independent colleges;college students;employment status