大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新研究

王芳

關(guān)鍵詞大數(shù)據(jù)時(shí)代 經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn) 內(nèi)容 方式

經(jīng)濟(jì)犯罪偵查專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱經(jīng)偵專業(yè)）綜合模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)是各公安院校經(jīng)偵專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，是全面提高學(xué)生警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)“面向?qū)崙?zhàn)、貼近實(shí)際、務(wù)求實(shí)用”教學(xué)理念和為公安機(jī)關(guān)輸送高素質(zhì)人才的重要保障。由于經(jīng)濟(jì)犯罪案件具有不同于一般刑事犯罪案件的特點(diǎn)，因此在案件的偵查思路、采取的偵查措施以及取證方法和證據(jù)特點(diǎn)等方面存在一定的區(qū)別，而且在當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系發(fā)生革命性變化，以及經(jīng)濟(jì)犯罪已成為我國(guó)主流犯罪的大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，結(jié)合我院與2017年重新獲批開(kāi)設(shè)經(jīng)偵專業(yè)的情形，為使公安院校學(xué)員畢業(yè)后能迅速適應(yīng)自己的崗位需求與經(jīng)偵工作，有必要對(duì)經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、方式和考評(píng)等方面進(jìn)行創(chuàng)新研究。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的含義與特點(diǎn)

全球知名咨詢公司麥肯錫最早提出“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來(lái)，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的核心要素是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)作為“新的石油”已經(jīng)成為重要的生產(chǎn)要素，且隨著信息技術(shù)的發(fā)展和急速拓展的網(wǎng)絡(luò)帶寬以及各種穿戴設(shè)備的運(yùn)用，呈現(xiàn)出井噴式增長(zhǎng)，表現(xiàn)出量大、類型繁多、價(jià)值密度低、速度快、時(shí)效高的特點(diǎn)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們研判的是全部數(shù)據(jù)，而不是隨機(jī)采樣;是大體方向，而不是精確制導(dǎo);是相關(guān)關(guān)系，而不是因果關(guān)系，這就必然會(huì)促使我們的觀念發(fā)生顛覆性轉(zhuǎn)變。因此作為提升經(jīng)偵人員依法履職能力和專業(yè)化水平的綜合模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)就應(yīng)順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求進(jìn)行改革。

二、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展創(chuàng)新經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

目前全國(guó)一共有24所高等公安院校設(shè)置了經(jīng)偵專業(yè)或是在偵查學(xué)里設(shè)置有經(jīng)濟(jì)犯罪偵查方向，經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)課程通常都開(kāi)設(shè)在最后一學(xué)年的第二學(xué)期，其實(shí)訓(xùn)內(nèi)容基本都是經(jīng)濟(jì)犯罪偵查程序中從受案、初查、立案、偵查實(shí)施與終結(jié)等環(huán)節(jié)的運(yùn)用和相關(guān)法律文書(shū)的制作，有些還會(huì)有整個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)PPT制作的演示，側(cè)重于程序中法律文書(shū)的制作和相關(guān)強(qiáng)制措施的采取，因此對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容我們應(yīng)體現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代和經(jīng)濟(jì)犯罪偵查的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出與時(shí)俱進(jìn)的訓(xùn)練內(nèi)容。

（一）搭建貼近實(shí)戰(zhàn)的綜合模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

當(dāng)前公安實(shí)戰(zhàn)一線的工作在大數(shù)據(jù)時(shí)代已進(jìn)入“大整合、高共享、深應(yīng)用”的發(fā)展階段，因此要求公安院校應(yīng)貼近實(shí)戰(zhàn)一線的經(jīng)偵工作，如利用經(jīng)偵云、大數(shù)據(jù)研判等情報(bào)信息導(dǎo)偵的實(shí)際設(shè)計(jì)出經(jīng)偵綜合模擬實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，即應(yīng)盡快搭建貼近實(shí)戰(zhàn)的綜合模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，改變學(xué)生的偵查思維，樹(shù)立數(shù)據(jù)情報(bào)分析和研判的意識(shí)。在當(dāng)前公安部經(jīng)偵局提出“信息化建設(shè)、數(shù)據(jù)化實(shí)戰(zhàn)”以及我院重新開(kāi)設(shè)經(jīng)偵專業(yè)的前提下，為突出經(jīng)濟(jì)犯罪偵查特色，我院在2019年度就開(kāi)始與省公安廳經(jīng)偵總隊(duì)進(jìn)行合作，利用總隊(duì)開(kāi)發(fā)經(jīng)偵云的契機(jī)招標(biāo)南京維數(shù)軟件股份公司搭建湖北警官學(xué)院經(jīng)偵數(shù)據(jù)化情報(bào)導(dǎo)偵平臺(tái)用于經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)。該平臺(tái)內(nèi)容包括案件信息、賬戶信息、交易信息、稅務(wù)信息、工商信息、通信信息等數(shù)據(jù)，可以對(duì)案件中涉及的上述信息進(jìn)行導(dǎo)入、統(tǒng)計(jì)和可視化分析，還可以對(duì)涉案資金利用會(huì)計(jì)賬戶、交易、稅務(wù)等多渠道進(jìn)行多維度的碰撞分析，找出犯罪嫌疑人。學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)能初步熟悉情報(bào)導(dǎo)偵、數(shù)據(jù)分析、資金查控等經(jīng)偵工作方面的內(nèi)容，建立大數(shù)據(jù)偵查思維。

（二）設(shè)計(jì)既涵蓋經(jīng)偵理論又體現(xiàn)經(jīng)偵特色的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

經(jīng)偵綜合模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)能力培養(yǎng)、綜合訓(xùn)練、提高經(jīng)偵職業(yè)素質(zhì)的要求，以經(jīng)濟(jì)犯罪案件偵查各主要環(huán)節(jié)為訓(xùn)練單元，以搭建的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為訓(xùn)練平臺(tái)，以典型案例為手段，實(shí)施綜合訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以當(dāng)?shù)囟喟l(fā)常發(fā)的案件為素材，結(jié)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)對(duì)真實(shí)案例進(jìn)行深加工，適當(dāng)設(shè)計(jì)資金流水或會(huì)計(jì)賬冊(cè)突出經(jīng)濟(jì)犯罪案件偵辦中資金查控以及會(huì)計(jì)資料勘驗(yàn)措施的運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)偵特色。案情架構(gòu)的設(shè)定既要綜合涵蓋經(jīng)偵主要理論知識(shí)點(diǎn)又要突出經(jīng)偵特殊性，注重經(jīng)偵特點(diǎn)特色的展現(xiàn)，即用一個(gè)案件綜合串起經(jīng)偵初查、立案、調(diào)取證據(jù)、會(huì)計(jì)勘驗(yàn)、查詢凍結(jié)、訊問(wèn)詢問(wèn)、案件認(rèn)定、證據(jù)規(guī)格體系和偵查終結(jié)等知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)突出經(jīng)偵實(shí)戰(zhàn)實(shí)操和經(jīng)偵特點(diǎn)，注重會(huì)計(jì)資料勘驗(yàn)、查詢凍結(jié)等調(diào)查取證的實(shí)操，訓(xùn)練涉案人員資金關(guān)系圖譜制作和會(huì)計(jì)資料審閱核對(duì)等技能。

三、構(gòu)建以案例為中心的任務(wù)模塊驅(qū)動(dòng)+情景模擬的綜合模擬實(shí)訓(xùn)模式

當(dāng)前大多數(shù)院校經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)方式都是采用模擬案情、利用偵查措施收集證據(jù)、制作相關(guān)法律文書(shū)的形式，在整個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生積極性、課程參與度以及知識(shí)的運(yùn)用等方面產(chǎn)生的效果并不太理想。為了讓每一位學(xué)生都能積極參與該課程的學(xué)習(xí)，并提高其運(yùn)用知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，建議構(gòu)建以案例為中心的任務(wù)模塊驅(qū)動(dòng)+情景模擬的綜合模擬實(shí)訓(xùn)模式來(lái)開(kāi)展綜合模擬實(shí)訓(xùn)，鍛造貼近實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)偵人才。

（一）任務(wù)劃分、案情模擬

任何實(shí)訓(xùn)模式都是以實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為基礎(chǔ)，因此經(jīng)偵綜合模擬實(shí)訓(xùn)模式還是要以設(shè)定的案例為中心，將實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的任務(wù)劃分到實(shí)訓(xùn)一周的每一天。如實(shí)訓(xùn)第一天布置學(xué)生完成分組、復(fù)習(xí)實(shí)訓(xùn)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)等任務(wù)，然后正式開(kāi)展一周的實(shí)訓(xùn)。通常實(shí)訓(xùn)每一天都會(huì)提前布置任務(wù)，要求學(xué)生在當(dāng)天完成，并在第二天對(duì)前一天的工作進(jìn)行總結(jié)以及再布置當(dāng)天的任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前指導(dǎo)教師會(huì)結(jié)合近三年當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)案件進(jìn)行分析，選取恰當(dāng)?shù)陌咐M(jìn)行設(shè)計(jì)，然后在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始、學(xué)生分組之后要求其進(jìn)行案情的模擬，并在案情展開(kāi)過(guò)程中采取相應(yīng)措施收集證據(jù)，發(fā)現(xiàn)嫌疑人并進(jìn)行抓捕，最后完成各種法律文書(shū)并進(jìn)行多媒體線上匯報(bào)。今年我們經(jīng)偵教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)我院2016級(jí)偵查學(xué)（經(jīng)偵方向）的學(xué)生開(kāi)展了經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的線上實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)教師提前在網(wǎng)上發(fā)布綜合模擬實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容并對(duì)實(shí)訓(xùn)一周的任務(wù)進(jìn)行了劃分。每個(gè)實(shí)訓(xùn)日，每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組的指導(dǎo)老師在規(guī)定的時(shí)間，發(fā)布當(dāng)日實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生會(huì)根據(jù)當(dāng)日任務(wù)召開(kāi)QQ會(huì)議充分討論。次日早上參訓(xùn)全體學(xué)生，集中聽(tīng)取三位專業(yè)老師45分鐘云會(huì)議點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)老師就前一天通過(guò)QQ網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，旁聽(tīng)到的學(xué)生討論的疑點(diǎn)難點(diǎn)，和學(xué)習(xí)通系統(tǒng)提交的實(shí)訓(xùn)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，三位指導(dǎo)老師對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和操作規(guī)范，從三個(gè)不同的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，由于點(diǎn)評(píng)及時(shí)，抓住了學(xué)生急需要解決的問(wèn)題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，及時(shí)地化解了實(shí)訓(xùn)中盲點(diǎn)疑點(diǎn)和難題。

（二）采用游戲通關(guān)方式進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)

在綜合模擬實(shí)訓(xùn)過(guò)程中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)生日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，如在采用任務(wù)模塊驅(qū)動(dòng)方式的同時(shí)，嘗試了“游戲通關(guān)”模式，根據(jù)經(jīng)偵的辦案程序和環(huán)節(jié)設(shè)置多個(gè)思考問(wèn)題作為游戲關(guān)口，將各種知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)點(diǎn)揉和進(jìn)每道關(guān)口中，在每一個(gè)實(shí)訓(xùn)關(guān)卡有針對(duì)性的開(kāi)展經(jīng)濟(jì)犯罪案件偵查的各項(xiàng)實(shí)務(wù)工作的模擬訓(xùn)練，隨過(guò)關(guān)進(jìn)度，分批次提供案件材料，分類型發(fā)放案件線索，使案情在通關(guān)中逐步展開(kāi)，逐步清晰，實(shí)訓(xùn)進(jìn)度隨之逐步推進(jìn)，使學(xué)生從繁瑣復(fù)雜凌亂的線索中，從迷惑難解到探索思考，但當(dāng)每天能拿到新的實(shí)訓(xùn)材料和新的線索，驗(yàn)證自己的推測(cè)和判斷后，接近真相時(shí)，學(xué)生很是興奮，很有成就感和獲得感，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更為高漲。

四、制定貼合實(shí)訓(xùn)模式的模塊式實(shí)時(shí)考評(píng)和綜合評(píng)價(jià)制度

當(dāng)前綜合模擬實(shí)訓(xùn)課程考評(píng)主要是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)情況的評(píng)價(jià)和考核，有的院校增加了學(xué)生互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)的部分，但這些還不足以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及他們完成該門課程的評(píng)價(jià)與考核，建議采用貼合實(shí)訓(xùn)模式的模塊式實(shí)時(shí)考評(píng)和綜合評(píng)價(jià)制度。在今年經(jīng)偵方向?qū)W生實(shí)訓(xùn)中我們采取了一日一評(píng)，多維度實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)的線上考評(píng)方法進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)每日實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行分組、分隊(duì)員以及教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束階段，對(duì)學(xué)生一周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況以及實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，然后我們還利用網(wǎng)絡(luò)投票工具對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行網(wǎng)上投票盲選，讓學(xué)生人人關(guān)注、人人參與，公平公正選出學(xué)生心目中最好的實(shí)訓(xùn)成果在總結(jié)會(huì)上展示，并給以實(shí)訓(xùn)總分加分獎(jiǎng)勵(lì)。另外為獲得本次實(shí)訓(xùn)效果的反饋評(píng)價(jià)，保障評(píng)估信息客觀真實(shí)有效，我們發(fā)起了網(wǎng)上匿名問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而又直接的問(wèn)題，如“通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，你覺(jué)得對(duì)畢業(yè)以后的公安工作有無(wú)作用”等，搜集學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)的體驗(yàn)和感受，以獲取模擬實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)評(píng)估信息，從而為我們下一屆學(xué)生進(jìn)行綜合模擬實(shí)訓(xùn)收集相關(guān)信息，并根據(jù)學(xué)生的感受取長(zhǎng)補(bǔ)短從而更新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容或改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方式。在本次線上實(shí)訓(xùn)結(jié)束后有一位同學(xué)對(duì)我們指導(dǎo)老師說(shuō)：“我原本不太想做警察的，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我真的想做一名經(jīng)偵警察?！庇纱丝梢?jiàn)，創(chuàng)新適宜的教學(xué)活動(dòng)不僅能傳授知識(shí)技能，更能感化教育人，達(dá)到教育人改變?nèi)说哪康?，回歸到教育的本質(zhì)。

綜上所述，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，對(duì)經(jīng)偵專業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)進(jìn)行創(chuàng)新研究，不僅能提高參與實(shí)訓(xùn)學(xué)生的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力，還能提升同學(xué)們對(duì)公安經(jīng)偵工作的興趣和認(rèn)同感，為培養(yǎng)經(jīng)偵應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。