新時代條件下研究生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析

袁怡潔 袁偉忠

摘要：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的重要目標之一。也是新時代研究生是否成為合格人才的評價標準。在研究生的創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)中，努力建設具有創(chuàng)新能力的研究生導師隊伍、為研究生搭建創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺、在解決實際問題中培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、以及通過積極參與學科競賽來促進研究生創(chuàng)新思維與能力，都是行之有效的途徑。

關鍵詞：創(chuàng)新思維;創(chuàng)新能力

對于新時代條件下的研究生培養(yǎng)，其創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是決定研究生培養(yǎng)質量的最重要指標之一。21世紀以來，科學技術的發(fā)展日行月異，能夠掌握最新的科學技術，能否引領科技的發(fā)展，這是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要方面之一。在新時代條件下，如何培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是檢驗一所高校在研究生培養(yǎng)方面所需要解決的重大課題。

筆者所在的同濟大學在研究生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，進行了富有成效的探索與實踐。

第一，建立與培養(yǎng)具有強創(chuàng)新能力的導師隊伍。當代社會的競爭，是人才的競爭，是創(chuàng)新人才的競爭。為了培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維與能力，必須有一支創(chuàng)新能力突出的研究生指導教師隊伍。只有這樣，才能支撐起培養(yǎng)研究生的重任。在現(xiàn)有導師中，進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開更高平臺的交流與學習。通常而言，參與國內、國際學術會議已經(jīng)成為研究生導師的重要要求。研究生導師一般都有到國際著名高校進行學術訪問的經(jīng)歷。在學院內部，也經(jīng)常召開研究生導師的學術交流會，從各方面提升研究生導師的創(chuàng)新能力。這為研究生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)提供了最為重要的保障。

第二，為研究生搭建創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)的平臺。研究生的學術交流顯然是培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與能力的重要平臺。在同濟大學，以筆者所在的材料科學與工程學院，每周都有2次以上的著名專家的學術講座。這些學者有諾貝爾獎獲得者，有兩院院士，有“杰青”“長江學者”。他們帶來了自己所研究領域的最前沿的發(fā)展，通過深入淺出的講解，將“新能源材料”“生物醫(yī)用材料”“光電材料”等最新的發(fā)展與來龍去脈和我們的研究生進行探討與交流。研究生們與這些創(chuàng)新能力很強的“學術大?！边M行直接對話、直接交流，對提升研究生創(chuàng)新思維與能力是一個重要途徑。此外，研究生尤其是博士研究生也建立了他們之間的學術交流平臺，如“博思”論壇，在這個論壇上，學術成果突出的博士研究生們在論壇上分享自己的研究經(jīng)歷、在創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)方面的經(jīng)驗。由于都是自己身邊的同學，大家都有深切體會，能夠很好的引起共鳴。這對大家的創(chuàng)新思維與能力培養(yǎng)起到了“催化劑”的作用。

第三，通過解決實際問題培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識與能力。創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅僅是發(fā)表高水平學術論文，解決實際問題同樣可以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同濟大學在研究生創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)上注重實際問題的解決。如在智能建造方面，研究生通過新型的建造技術，賦予節(jié)能環(huán)保的理念，讓建筑自我解決能源問題，成為真正的“綠色”建筑。通過參與“海綿城市”課題，研究生應用材料學、環(huán)境學、建筑學等知識進行創(chuàng)新，培養(yǎng)了自己解決實際問題的創(chuàng)新能力。研究生們還跟隨自己的導師深入鄉(xiāng)村，將創(chuàng)新理念與創(chuàng)新能力應用到新農(nóng)村建設的實踐中，使以往荒廢的村落變成市民、村民愛不釋手的“花園”與“網(wǎng)紅打卡點”。真正做到了將論文寫在祖國大地上。

第四，通過參加競賽鍛煉自己的創(chuàng)新思維與能力。同濟大學非常注重學科競賽，積極組織研究生組團參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。以材料學院為例，每年的上海市大學生新材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，都有研究生組隊參加。通過參賽，作品制作，鍛煉了研究生的創(chuàng)新能力。在參與競賽的過程中，實際就是創(chuàng)新思維與能力的比拼過程。通過參加競賽，找到自己的差距，揚長避短，認識自我。筆者深刻體會到，積極參加學科競賽的研究生，組織能力、思維能力、表達能力得到了明顯的提升，思考問題、解決問題，會從更新穎的角度出發(fā)。

研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高創(chuàng)新能力、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面發(fā)揮著重要作用，黨和國家對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)給予了高度重視。我們每一位研究生指導教師、每一位研究生，都要時刻將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為研究生教育中的頭等大事。千方百計提升研究生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合格的社會主義建設者是我們每一位研究生導師的歷史責任。

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