“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館閱讀推廣工作的優(yōu)化分析

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校圖書館閱讀推廣工作既面臨機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。如互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展讓高校有了更多元的閱讀推廣手段，但同時也改變了學(xué)生的閱讀意識、閱讀習(xí)慣，讓很多學(xué)生開始成為手機(jī)控、不閱讀?；诖耍疚穆?lián)系實(shí)際，詳細(xì)探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校該如何優(yōu)化圖書館閱讀推廣工作，希望能為相關(guān)工作帶來些許幫助。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;圖書館閱讀推廣;優(yōu)化路徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒介技術(shù)已經(jīng)成為構(gòu)建社會關(guān)系和交往形態(tài)的載體。只要擁有網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)或是計(jì)算機(jī)，人便能進(jìn)入一個全新的互聯(lián)的世界。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，微博、微信等成為人們互相傳信交流的重要手段，微電影、微小說成為人們寄托情感的重要載體[1]。那么在這樣的時代背景下，高校圖書館閱讀推廣工作該如何開展呢？具體分析如下。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢分析

1.1閱讀推廣更具特色

傳統(tǒng)技術(shù)環(huán)境下，高校圖書館閱讀推廣比較單一，并且因?yàn)榕c讀者接觸的不頻繁，對讀者閱讀需求不甚了解，因而閱讀推廣工作的針對性不高。但在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校圖書館可基于大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段開展個性化閱讀推廣活動。如圖書館可利用大數(shù)據(jù)收集、整理讀者平時在圖書館檢索時產(chǎn)生的信息，從中得到讀者的閱讀喜好、閱讀需求等，然后讓讀者推廣推送符合其興趣愛好的書籍。另外高校圖書館也可微信公眾號等平臺中向?qū)W校讀者推送調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容是有關(guān)讀者閱讀需求、閱讀計(jì)劃、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等方面的內(nèi)容。通過調(diào)查把握正確的閱讀推廣方向，向讀者進(jìn)行精準(zhǔn)化推送，進(jìn)一步提高閱讀推廣的科學(xué)性、有效性。除了實(shí)施個性化、精準(zhǔn)化推送外，高校圖書館還可借助網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)收集讀者的閱讀與反饋，適時調(diào)整閱讀推廣方案，讓閱讀推廣更具成效[2]。

1.2讀者滿意度更高

在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校圖書館閱讀推廣工作將迎來很大轉(zhuǎn)變。由原來的推廣方式單一、推廣面有限、推廣精準(zhǔn)性低轉(zhuǎn)變?yōu)橥茝V渠道豐富多樣、推廣面廣、效率高且推廣政策與內(nèi)容更具針對性。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校圖書館可基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)手段收集分析讀者信息，掌握讀者閱讀需求、閱讀興趣與習(xí)慣，從而有針對性地給讀者推送閱讀資源。 這不僅大大縮短了讀者檢索、整理的時間，同時也讓讀者的閱讀更加快捷、高效，讓讀者閱讀體驗(yàn)得到優(yōu)化。

1.3讀者閱讀成本低

在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校圖書館可通過微信公眾號、微博等進(jìn)行閱讀推廣活動，線下推廣次數(shù)減少，這樣閱讀推廣成本也就相應(yīng)降低。并且數(shù)字化閱讀的發(fā)展也給讀者提供了新的閱讀模式，讀者通過手機(jī)、平板就能滿足閱讀需求，紙質(zhì)化書籍減少，圖書館運(yùn)營成本降低，讀者閱讀成本也相應(yīng)降低。如大力發(fā)展數(shù)字化閱讀后，高校圖書館可免費(fèi)或者低價向讀者提供閱讀資源，讓讀者在低成本情況下學(xué)到更多知識[3]。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館閱讀推廣策略分析

2.1整合傳統(tǒng)的閱讀推廣方式

首先，學(xué)校應(yīng)該出臺一系列政策鼓勵學(xué)生們閱讀，利用海報(bào)、短信、通知等方式充分宣傳閱讀的重要性，學(xué)校還可以通過與社團(tuán)，學(xué)生會等學(xué)生組織進(jìn)行合作并制定專門的策劃活動，通過一些福利活動吸引學(xué)生參加活動，其次還應(yīng)該通過創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生們的想象力，比如說發(fā)起全校的圖書館文化推廣學(xué)生征稿，廣泛收集學(xué)生們的意見建議，為圖書館文化推廣發(fā)光添彩，在信息化閱讀這個全新的領(lǐng)域中，或許學(xué)生的看到的東西更多，他們的意見也正是圖書館需要的改變的。在閱讀推廣過程中，高校圖書館的閱讀推廣思路、推廣方式要與學(xué)生的思想、眼界以及需求相符合，以此保證學(xué)生能從中獲得真正有利于自己的知識與信息。同時圖書館要與讀者開展互動式閱讀活動，通過與讀者的接觸、溝通，了解讀者實(shí)際閱讀能力與閱讀需求，為讀者提供適當(dāng)幫助，從而增加讀者參與感，優(yōu)化讀者閱讀體驗(yàn)。高校圖書館可多開展一些線下的閱讀推廣活動，例如組織學(xué)生創(chuàng)辦讀書節(jié)，開展書評比賽活動等。通過這些豐富多彩的活動向?qū)W生展示圖書館的魅力與閱讀的樂趣，進(jìn)一步提高圖書館閱讀推廣工作的質(zhì)量與效率[4]。

2.2利用現(xiàn)代化新型推廣方式與手段

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校圖書館閱讀推廣方式更加多元，微博、微信、微電影都可以成為高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣的重要手段。

當(dāng)前，大部分中國網(wǎng)名都有自己的微博賬號，他們在微博這個平臺上互相分享信息，發(fā)表看法與評論。微博已經(jīng)成為很多人尤其是當(dāng)代大學(xué)生生活中的重要一部分。因此高?？沙浞诌\(yùn)用微博來推廣閱讀，吸引大學(xué)生注意力，激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣，讓其能積極主動走進(jìn)圖書館認(rèn)真閱讀。具體如，平時高校圖書館可借助微博平臺發(fā)布圖書的基本內(nèi)容或是讀者感悟，并邀請學(xué)生一起參與到閱讀與評價中。這樣既能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，又能為學(xué)生的閱讀起到一定導(dǎo)向作用，讓學(xué)生的閱讀更科學(xué)、更高效。

高校圖書館也可充分利用微信這一平臺開展閱讀推廣活動。 高效圖書觀可申請微信公眾號，邀請學(xué)生關(guān)注公眾號，定期或不定期向?qū)W生推薦一些圖書，也可在微信公眾號中推送一些優(yōu)秀的書評等。這些方式均能給學(xué)生的閱讀提供方便，可使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。高校圖書館可以將微信平臺、移動圖書館以及圖書館OPAC系統(tǒng)對接，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的閱讀習(xí)慣、閱讀需求以及閱讀興趣來定制個性化服務(wù)，如個人借閱現(xiàn)狀查詢、公開課資源推送、借閱歷史查詢等。從而提升學(xué)生對圖書館工作的滿意度， 同時也優(yōu)化學(xué)生閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)生逐漸愛上閱讀[5]。

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校圖書館可利用微電影開展圖書館閱讀推廣工作。微電影雖然時長短但是內(nèi)容豐富精悍，能準(zhǔn)確突出重點(diǎn)，讓學(xué)生快速了解推廣內(nèi)容，并通過其巨大的感染力吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館閱讀。利用微電影進(jìn)行高效圖書館閱讀推廣工作是一個非常不錯的想法與創(chuàng)意，如果能合理策劃與使用，將獲得十分理想的閱讀推廣效果。如在2011年清華學(xué)生就在學(xué)校圖書館的支持下自編自導(dǎo)自演了《愛上圖書館》系列微電影，并取得了不錯的反響?？梢哉f在當(dāng)前背景下，微電影已經(jīng)成為一種新的主流媒體，通過光影流年的電影風(fēng)格展現(xiàn)圖書館的魅力，深受年輕學(xué)生讀者的喜愛[6]。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，微課也是一種十分不錯的閱讀推廣方式。在日常工作中，高校圖書館工作人員可將推廣、閱讀培訓(xùn)、閱讀指導(dǎo)等相關(guān)工作與微課有機(jī)結(jié)合，以一種網(wǎng)絡(luò)課程的方式向?qū)W生展現(xiàn)圖書館情況，教給學(xué)生一些正確的檢索方法等。這樣不僅可豐富學(xué)生的閱讀技能，讓學(xué)生在圖書館的閱讀體驗(yàn)更為美好，而且也能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高青年學(xué)生進(jìn)館閱讀的積極心、主動性，讓他們愛好閱讀、享受閱讀，學(xué)會閱讀。

2.3開展圖書館人本服務(wù)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校圖書館應(yīng)當(dāng)樹立人本服務(wù)理念，真正從學(xué)生的閱讀需求出發(fā)制定相應(yīng)推廣方案，吸引廣大讀者走進(jìn)圖書館認(rèn)真閱讀。在日常工作中，高校圖書館要能充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)手段收集、分析、整理讀者閱讀情況，了解讀者閱讀習(xí)慣、閱讀興趣與閱讀習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上制定不同的推廣與服務(wù)方案，從而提高讀者滿意度，提升圖書館閱讀推廣效果。高校圖書館還可開展一些比較“人性化”，比較溫情的閱讀推廣活動，如在三八婦女節(jié)前后開展女性健康閱讀指導(dǎo)活動，在畢業(yè)季開展畢業(yè)生寄語活動等，通過這些活動優(yōu)化讀者情感體驗(yàn)，也讓圖書館閱讀推廣活動更有效果?？偟膩碚f，高校圖書館閱讀推廣活動要更接地氣，更加深入讀者群體，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)、更暖心的閱讀服務(wù)，從而讓圖書館內(nèi)各項(xiàng)資源的功能價值得到充分發(fā)揮。

結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校圖書館一方面要肯定傳統(tǒng)閱讀推廣方式的價值，并根據(jù)實(shí)際情況靈活開展一些線下閱讀推廣活動;另一方面也要積極創(chuàng)新工作理念與工作方式，靈活運(yùn)用微信、微博、微電影、微課等各類新方式、新平臺開展閱讀推廣工作，進(jìn)一步提升閱讀推廣質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭豪.移動互聯(lián)環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣研究[J].蘭臺內(nèi)外，2020（20）：70-72.

[2]洪麗.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（上旬刊），2020（07）：87-89.

[3]張?zhí)?基于大數(shù)據(jù)的高校圖書館閱讀推廣服務(wù)研究[J].信息記錄材料，2020，21（05）：120-121.

[4]杜陳惠子.社交媒體在圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用策略研究[J].公關(guān)世界，2020（12）：81-82.

[5]趙婷.新時代高校圖書館閱讀推廣中的問題和對策分析[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2020，28（17）：109-110.

[6]李倩，郭倩倩.基于用戶類型劃分的高校圖書館閱讀推廣策略選擇研究[J].圖書館，2020（06）：72-79+100.

作者簡介：

趙燕，女，碩士學(xué)位，館員 研究方向：高校圖書館資源建設(shè)及閱讀推廣。