多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用

陳雅榕

摘 要：隨著科學技術的不斷發(fā)展，多媒體技術得到廣泛的應用，在舞蹈教學課程中應用多媒體技術，可以促進教學的順利進行，對舞蹈教學的質量和效率提高有所幫助。多媒體技術在舞蹈教學中的充分利用可以突破傳統(tǒng)舞蹈教學的局限性，也越來越滿足當代舞蹈教學課程對于舞蹈人才培養(yǎng)的新需求。本文以中職舞蹈教學為闡述中心，從多媒體技術在中職舞蹈教學中的重要作用與積極意義進行了分析，希望可以推進多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用，為學生帶來更高的學習體驗。

關鍵詞：多媒體技術;中職舞蹈教學;應用意義

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）14-00-02

近年來，科學技術水平的不斷提高使得教學方式也從中得到了更多的益處。在相關政策要求的推動之下，多媒體技術在中職舞蹈教學中得到了廣泛應用，為中職舞蹈教學帶來了很多的益處，不僅有利于學生學習舞蹈，還有利于提高學生的學習興趣，也為教學目標與任務的實現帶來極大的便利。因此，本文對多媒體技術在種子舞蹈教學中的積極意義做出了相關討論，并對相關教學方法改進與多媒體技術使用要點進行了分析并提出了相關建議。[1]

一、多媒體技術在中職舞蹈教學中的作用

多媒體技術是對音頻、視頻等進行處理的技術，傳統(tǒng)舞蹈教學方式較為單調枯燥，學生在學習的過程中難以掌握有關舞蹈的要領與精髓，因此導致中職舞蹈枯燥、教學效率低的問題逐漸出現，對學生的舞蹈學習造成了嚴重的消極影響。而多媒體技術在舞蹈教學中應用可以彌補以往傳統(tǒng)舞蹈教學的缺陷使得學生在課堂舞蹈教學中得到新的發(fā)展。多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用顯然可以為舞蹈教學帶去很多優(yōu)勢，具體表現在以下幾個方面：

（一）多媒體技術的應用有助于情景融入，激發(fā)學生學習興趣

在傳統(tǒng)中職舞蹈教學過程中，老師為了顧全所有人往往會就一個舞蹈動作進行不斷地重復講解，這會嚴重影響學生對于舞蹈的學習熱情，對學生的學習興趣也會造成一定損害，長時間處于這種狀態(tài)還會使得學生對舞蹈學習產生誤解，進而影響舞蹈教學的質量與效果。多媒體技術的應用可以使得這一系列問題得以解決，借助多媒體技術下的視頻、音頻、動畫等展示，學生可以輕松地掌握舞蹈技巧與要領，通過動畫的重復播放，可以節(jié)省大量的課堂時間，從而提高課堂學習質量。多媒體技術的應用可以對學生形成一個視覺和聽覺的沖擊，有利于學生增強對空間的想象力，對于舞蹈動作的空間感和方向感也會更強，因此對于舞蹈的理解也會更加深刻，在多媒體技術的應用之下，學生可以收獲更加新鮮的學習體驗，有利于在舞蹈方面取得快速的進步與發(fā)展。另外，多媒體技術下的視頻、音頻、文字、動畫等可以激發(fā)學生的空間想象力，從而更容易融入舞蹈情景，進而加深對舞蹈節(jié)奏和審美的認識，對舞蹈的認識與感知逐漸形成自己的見解與看法，因此，在中職舞蹈實踐教學過程中，老師可以充分利用多媒體技術的這些優(yōu)勢來提高學生的學習體驗。例如：在引導學生學習新疆舞時，老師可以給學生播放有關新疆舞的教學視頻，這有利于學生及時地領略新疆舞的特點與風格，也有助于感受對新疆舞的情感表達，從而激發(fā)學生對于新疆舞的學習熱情與興趣，為舞蹈教學的順利、高效完成奠定了基礎。[2]

（二）多媒體技術逐漸成為老師的教學助手

在傳統(tǒng)的中職舞蹈教學模式下，課堂進行主要采取老師展示，學生模仿的方式，這一方式不但會造成大量時間的浪費，還會影響教學效果，尤其是對舞蹈中的一些重難點動作進行講解時，學生的接受效果往往不是很好。在新媒體技術的幫助下，老師可以播放自己的舞蹈視頻或是播放其他教學視頻，并在講解的時候采用暫停、重復、放緩等操作來對重難點舞蹈動作進行講解，加深學生對于舞蹈 動作的理解，在自己跳舞時可以節(jié)省大量的時間，并給予呈現出精準優(yōu)雅的動作，教學質量與教學效率得到了提高和保障，因此多媒體技術逐漸成了中職舞蹈教學中的教學小助手。另外，多媒體技術還有助于學生在課后進行自主練習，借助多媒體技術可以使得自己的舞蹈動作更加規(guī)范與標準，因此，學生對于舞蹈學習的積極性和主動性得到了培養(yǎng)，課堂上對老師的依賴性也逐漸降低，長期發(fā)展下，還有利于學生培養(yǎng)良好認真的學習態(tài)度，從而加深對于舞蹈的認識與感悟，有利于促進學生對于舞蹈水平甚至可以培養(yǎng)學生的舞蹈自我創(chuàng)造能力。因此，舞蹈逐漸成了老師和學生在舞蹈學習過程中離不開的小助手。[3]

（三）多媒體技術的應用有助于提高學生的舞蹈審美

由于中職舞蹈老師自身的舞蹈功底水平有限，有時會出現在課堂上的呈現不佳的情況，因此通過多媒體技術來對專業(yè)老師錄制的舞蹈視頻進行講解將有利于學生對舞蹈審美的提高與形成。舞蹈審美能力的培養(yǎng)是提升舞蹈水平的重要方式，而舞蹈審美的提高往往需要借助感官的刺激，因此多媒體技術可以很好地迎合這一問題的解決，學生可以借助多媒體技術的優(yōu)勢提高對舞蹈藝術的綜合素養(yǎng)。

（四）多媒體技術有利于提高學生的舞蹈信息素養(yǎng)

多媒體技術得益于信息技術的快速發(fā)展，借助多媒體等信息技術在舞蹈方面產生了巨大的沖擊，也通過不同的方式改變了舞蹈的創(chuàng)作和呈現方式，使得舞蹈呈現向電子化發(fā)展。多媒體技術在中職舞蹈教學的應用之下，有利于學生加強對舞蹈的信息化和電子化探索，對學生的舞蹈學習綜合能力的提高有很大的幫助。近年來新興的數字化舞蹈更是有利于學生舞蹈思想的開闊和思維的擴展，可以提高學生的舞蹈信息素養(yǎng)，進而逐漸培養(yǎng)形成深厚的舞蹈創(chuàng)作興趣，為舞蹈的深入學習奠定了基礎。[4]

二、多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用建議

多媒體技術在中職舞蹈教學中具有不可替代的重要作用，如今的中職舞蹈教學過程離開多媒體技術的應用幾乎不可能順利完成。因此，加強多媒體技術的發(fā)展并促進多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用是非常有必要的，本文對此提出了相關建議，詳細如下：

（一）推進多媒體技術的發(fā)展

學校應該充分考慮多媒體技術對于教學的重要作用，在此基礎上加大多媒體設備的建設力度，保證在每個教學班里有相應的多媒體設備以供使用，從而滿足新型教學方法的設備需求。學校還應該經常關注多媒體技術的最新發(fā)展，在已有多媒體設備的基礎上進行設備升級與更換。另外，學校還應該加大多媒體技術的開發(fā)力度，針對多媒體技術培養(yǎng)相關技術人員，這些技術人員不僅需要對學校的多媒體設備進行定期的清理與檢查維護，還需要運用相應的專業(yè)技術來幫助學校教師進行多媒體功能開發(fā)，從而更好地提高教學效果。

（二）推進教學軟件與教學系統(tǒng)的開發(fā)

信息技術的發(fā)展與應用不僅僅局限于多媒體技術，為了更好地提升中職學校的舞蹈教學質量，學校應該學習先進的教學模式，推進學校相關教學軟件與教學網絡平臺的搭建，完善電子信息教學體系，以此來應對新時代教育的發(fā)展挑戰(zhàn)。

（三）充分利用學校人力資源

由于多媒體技術本質上適用于各個學科的教學，科任老師的專業(yè)性較差，對多媒體等信息技術手段的了解較少，也會在一定程度上影響多媒體技術在課程中的應用，因此加強科任老師對多媒體技術的掌握非常有必要。對于計算機老師而言，多媒體技術屬于他們的專業(yè)范疇，因此相對于其他科任老師有更多的優(yōu)勢，學校應該利用充分利用自身人力資源，通過計算機老師來對其他課任老師進行技術輔導，尤其是對于舞蹈老師而言，計算機專業(yè)老師還應該對視頻的錄制、剪輯等進行介紹，從而幫助舞蹈老師提高教學效果。

（四）主動創(chuàng)新探索教學模式

發(fā)展和改變才能獲得更多的進步，舞蹈老師應該從學生的實際情況出發(fā)，對中職舞蹈教學方式做出探索與創(chuàng)新，不斷地運用多媒體技術，探索出符合學生客觀實際的新型教學方式。老師還應該不斷地加強自我學習，汲取先進的舞蹈教學思想與知識從而使得教學內容得到不斷豐富。為了更好地提高學生的學習體驗，老師還應該在課前明確教學目標，讓學生在自主學習的方式下對學習要求有一個明確的把握，避免走彎路和錯路，從而提高舞蹈學習效率。舞蹈的教授還應該結合相應的文化與精神內涵，同時還應該鼓勵學生積極思考相應舞蹈所要傳達的情感，讓學生對舞蹈的魅力認知更加深刻。

三、結束語

綜上所述可以知道，多媒體技術對于中職舞蹈教學有著較為重要的意義，隨著信息技術的不斷發(fā)展與應用，未來的教學方式將更趨向信息化與現代化，老師應該順應這一發(fā)展趨勢，不斷推進多媒體技術在教學實踐中的應用，以此來不斷規(guī)范學生的舞蹈動作，并激發(fā)學生對舞蹈的興趣與愛好，從而營造更加和諧的課堂氛圍，讓學生在課堂上更有參與感，進一步地為舞蹈教學效果與教學質量的提高做準備。

參考文獻：

[1]趙坤.中職舞蹈教學中提高學生舞蹈鑒賞能力的路徑[J].課程教育研究，2018（49）：190-191.

[2]楊夢蕓.關于中職舞蹈教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探討[J].教育現代化，2019，6（28）：24-25.

[3]郭紅梅.奧爾夫音樂在中職學前教育專業(yè)舞蹈教學中的理論與實踐[J].黃河之聲，2019（07）：89.

[4]唐小舒.中職學前教育專業(yè)舞蹈教學問題與對策[J].廣東職業(yè)技術教育與研究，2019（04）：98-99.