徐艷杰
班內(nèi)曾寫過一篇大作文,題目是“我的老師”。有個同學的文章開頭就不同凡響,第一段是:“我的老師不是人?!弊屪x者一愣。第二段是“他是個神?!边@樣的開篇打破了很多人小學時習慣用的那種“從眾多人物中挑出一個最耀眼奪目的人”來開頭的寫作模式,這個開頭給了我閱讀的好奇與喜悅。同一個作者還有一篇隨筆《班中最具魅力的人》,他是這樣開篇的:“老文其實不老,她還很小,正是一個處于花季的女孩子。中國有個作家叫老舍,原名舒慶春,字舍予,舍予就是拆開了的“舒”字。老文姓劉,伙伴們就索性省掉了一半叫他老文了?!边@兩個作文片斷出自一名初一年級同學之手,該同學的各科總分成績并不突出,也可以說是不好??墒俏易x他的文章,我忘了他不聽課,忘了他不寫作業(yè),從字里行間站起來的是文采飛揚的潑墨者。
這位同學為什么能寫出這么生動的好文章呢?讀書!該同學的書桌里總是有一摞大部頭的名著,有空就拿出來看。同時他的家里也有大量的名著和《讀者》等刊物,在他的父母的影響下,他在課余時間能隨時隨地地閱讀。
讀書的積累與沉淀幫助我們的同學擺脫了各種寫作模式的束縛,達到了自由寫作的境地,淋漓暢快地書寫著生活中的精彩瞬間。很多學生質(zhì)疑,為什么自己讀過的書也不少就是寫不出好作文呢?我經(jīng)過思考,總結(jié)班內(nèi)寫作優(yōu)秀的學生的經(jīng)驗,給出了我作為教師的一些建議。具體如下:
陽光閱讀
學會選作品? 選有定評的名家的作品。比如同樣是寫少男少女情感的小說,讀一本歌德的《少年維特之煩惱》,要比讀100本現(xiàn)在流行的的網(wǎng)絡(luò)小說要強的多。
文學名著和網(wǎng)絡(luò)小說有什么區(qū)別呢?
首先,語言的使用。名著較之網(wǎng)絡(luò)文學來說,其語言更富有深意富有美感,需要用心品味方能得其真意,而網(wǎng)絡(luò)文學的作者多是當代青年,淺顯的生活經(jīng)驗往往使其語言直白,它可以不限篇幅的詳細到極致,明白到簡單,給不了讀者太多的思考空間。名著與網(wǎng)絡(luò)文學就如同紅酒與白開水。所以網(wǎng)絡(luò)小說通俗易懂,一般看完第一遍就行了,很少有人看第二遍,而且主要看的是故事情節(jié),看完之后往往覺得很是浪費時間,它太不真實。名著呢,文學功底淺的人第一次拿起它可能看不進去,覺得深奧,但是讀進去的人,會看很多遍,這就是名著的無邊魅力。
其次,網(wǎng)絡(luò)文學是當前的產(chǎn)物,它還沒有經(jīng)過時間的洗禮,也許隨著時間的流逝網(wǎng)絡(luò)文學中的一部分會變成經(jīng)典,但更多的是糟粕。名著都是經(jīng)過時間的考驗并最終留下的精華,它更多的是帶給人們精神上的升華和回味,它帶給人們的感悟是隨著認知的變化而變化的,是從另外一個角度或他人的立場來感知世界。
批注式閱讀讓我們有更深刻的收獲? “開卷讀,掩卷思,提筆寫”是我常常打在課外聯(lián)讀材料頁眉上的文字。讀書時邊讀邊圈點批注,邊把自己的思考、感受寫在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動,是一種精神的旅游和探險。閱讀別人的作品要和自己的人生經(jīng)歷相結(jié)合,要從別人的作品中讀出自己的共鳴來。批注式閱讀就是把這種旅游和探險的收獲記錄下來。
比如批注賈平凹《丑石》,讀到“丑石不屈于誤解,寂寞地生存”時,可批注:“不要怕孤獨,孤獨能造就偉大?!?這就是你自己的人生閱歷與作者共鳴了。我們還可以批注細節(jié)描寫值得借鑒的地方,如此種種不一,一千個讀者可以有一千個哈姆雷特。批注式閱讀恰是我們認識自我、認知世界的一種方式。
墨香潤筆展才華
讀書是提高寫作能力、提升思想境界重要途徑,讓我們的成長因圖書的浸潤而豐富多彩。讀是吸收的過程,貯存的過程,不斷充實自我的過程,而寫是表達的過程,展示自我的過程。
我們班有個叫林峰的同學,他在讀完《西游記》《三國》《水滸》后以文言形式創(chuàng)作了《我的朋友》,該文章半文半白,文章中我們能找到吳承恩的文風,似乎還有《三國》和《水滸》的影子。這正是因為林峰長期沉浸在這些古典文學作品中所得到的收獲。把名家的精華融進我們的智慧之中,就像元朝管道昇的詩句所言,一齊打破原有模型,用水調(diào)和,再塑的模型中就是“我泥中有你,你泥中有我”了,新的作品中就有了鬼斧神工的魔力。
美國作家海明威說:“當寫得越多的時候,才越懂得怎樣寫?!钡竿瑢W們除了每學期必須完成的幾次大作文外,應該養(yǎng)成寫文章練筆的習慣,養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣,隨時記錄我們靈感閃現(xiàn)的瞬間。它是我們生活見聞史和心靈成長史的記錄,有重要的價值。有慧心的同學不妨這樣做:每周兩篇隨筆,每當你寫完一本后,自己設(shè)計封面、制作目錄,請你的家長或老師為你寫一篇序,永久收藏。三年后,你將是碩果豐厚的采擷者,你就是未來的“莫言”。
讀書能完美詩意人生。如果我們每學期有計劃地讀三本長篇名著,這樣三年就是十八本名著。要知道,每讀完一本名著,就是走完一種人生,你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達的。讀書能夠長知識,明事理,修品性,脫俗氣。讀書之后,眼界就會變得開闊,思想就會變得深刻,精神就會變得崇高,品德就會變得高尚,舉止就會變得高雅,就會提升整個做人與處事的層次和魅力,這是知識產(chǎn)生出無窮的力量。
(作者單位: 首都師范大學附屬回龍觀育新學校)