重慶市涪陵區(qū)幼兒興趣班開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及其策略研究

【摘? 要】近年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視以及各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇為孩子報(bào)興趣班，希望孩子能有更好的發(fā)展贏在人生的起跑線上，然而各地關(guān)于幼兒園違規(guī)開(kāi)設(shè)興趣班，“興趣班”亂收費(fèi)等新聞報(bào)道層出不窮，也使“興趣班”成為當(dāng)下社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)。因此筆者將“重慶市涪陵區(qū)幼兒興趣班開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及其策略研究”作為此次研究的課題，并主要采用了問(wèn)卷法、訪談法、文獻(xiàn)法等方法對(duì)涪陵區(qū)幼兒興趣班開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀作為調(diào)查對(duì)象。

【關(guān)鍵詞】幼兒;興趣班;幼兒園

隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視幼兒的早期教育，幼兒參加各式各樣的興趣班儼然已成為一種潮流和時(shí)尚。然而在國(guó)家明文禁止公立幼兒園開(kāi)辦興趣班的今天，各種幼兒園違規(guī)開(kāi)辦興趣班和興趣班亂收費(fèi)的報(bào)道卻層出不窮，使興趣班再一次成為大眾眼中的焦點(diǎn)。為此我展開(kāi)了調(diào)查，主要了解家長(zhǎng)讓孩子參加興趣班的觀念、目的和選擇標(biāo)準(zhǔn)以及孩子對(duì)參加興趣班的看法和感受等情況，希望能發(fā)現(xiàn)幼兒參加興趣班背后所存在的問(wèn)題。目的在于深入了解幼兒參加興趣班的現(xiàn)狀，正確認(rèn)識(shí)興趣班的利與弊，總結(jié)分析，并根據(jù)實(shí)際提出一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，為家長(zhǎng)在選擇興趣班時(shí)提供參考。

一、幼兒園興趣班開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

興趣班：狹義及通常意義的興趣班，專指兒童興趣班，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是兒童在常規(guī)在校課堂之外的所有能獲得知識(shí)、提高能力、學(xué)習(xí)專長(zhǎng)、培養(yǎng)情趣、得到快樂(lè)的一種課外組織形式。在我國(guó)是明文規(guī)定嚴(yán)禁幼兒園以任何名義向入園幼兒家長(zhǎng)收取贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)、建校費(fèi)、教育成本補(bǔ)償費(fèi)等與入園掛鉤的費(fèi)用，嚴(yán)禁以開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班、特色班、興趣班、課后培訓(xùn)班和親子班等特色教育為名向家長(zhǎng)另行收取費(fèi)用。但是在我國(guó)幼兒參加興趣班已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，特別是在城市，興趣班甚至成了幼兒園教育之外的重要補(bǔ)充。

（一）調(diào)查發(fā)現(xiàn)涪陵區(qū)超過(guò)七成兒童參加了1個(gè)以上的興趣班，兒童參加興趣班的比例隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)

根據(jù)調(diào)查，75.6%的城市兒童參加了興趣班，24.4%的城市兒童沒(méi)有參加興趣班。分析表明不同性別的兒童在是否選擇參加興趣班方面差異不顯著，但不同年齡段的兒童在是否參加興趣班的選擇上具有顯著差異，其中5-6歲年齡段兒童參加興趣班的比例明顯高于其他兩個(gè)年齡段。這說(shuō)明性別并不是決定兒童參加興趣班的主要因素，兒童的年齡大小在一定程度上影響著兒童是否參加興趣班。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)大班兒童參加興趣班的情況相比于小班、中班更為普遍。兒童沒(méi)有參加興趣班的主要原因是年齡太小，其次才是孩子不愿意或者花費(fèi)太高。因此我們可以看出，兒童的年齡大小是家長(zhǎng)決定是否送孩子上興趣班的重要依據(jù)。

（二）兒童參加興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中在藝術(shù)類課程

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童參加興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣，約近半（47.53%）兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程，這說(shuō)明兒童參加興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中在藝術(shù)類，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的集中性和家長(zhǎng)在選擇興趣班時(shí)是出于“培養(yǎng)孩子的初步興趣”的初衷基本一致。當(dāng)然，英語(yǔ)也是兒童興趣班學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，但參加思維訓(xùn)練、象棋、拼音教學(xué)、書(shū)法類興趣班的兒童比例均很低。

（三）大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)興趣班持積極態(tài)度并認(rèn)可興趣班學(xué)習(xí)效果

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，87%的家長(zhǎng)明確贊同“3-6歲的兒童有必要參加興趣班”，12%的家長(zhǎng)并不明確反對(duì)學(xué)齡前兒童參加興趣班，認(rèn)為“可以參加也可以不參加，主要根據(jù)孩子的意愿”，只有近1%的家長(zhǎng)持明確反對(duì)態(tài)度。其次家長(zhǎng)對(duì)兒童參加興趣班學(xué)習(xí)的效果認(rèn)識(shí)不一。其中，47.62%的家長(zhǎng)對(duì)兒童參加興趣班的學(xué)習(xí)效果持認(rèn)可態(tài)度，30.95%的家長(zhǎng)認(rèn)為“效果一般，雖然孩子學(xué)會(huì)了一些東西，但沒(méi)有達(dá)到我的期望”，可以看出，家長(zhǎng)對(duì)兒童參加興趣班的學(xué)習(xí)效果有很強(qiáng)的期待。

二、幼兒參加興趣班的原因

（一）培養(yǎng)興趣是家長(zhǎng)送孩子參加興趣班的主要原因，絕大多數(shù)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿選擇興趣班

對(duì)于參加興趣班的原因，大多數(shù)的家長(zhǎng)是為了培養(yǎng)孩子的興趣，或者孩子自己感興趣。其次才是在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一些特長(zhǎng)讓孩子贏在起跑線或者考試加分。因此，家長(zhǎng)為孩子選擇興趣班的依據(jù)也與家長(zhǎng)送孩子上興趣班的原因互相呼應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，76.18%的家長(zhǎng)是根據(jù)“孩子的興趣和意愿”選擇興趣班，這說(shuō)明絕大多數(shù)家長(zhǎng)能尊重孩子的意愿。當(dāng)然，還有17.84%的家長(zhǎng)承認(rèn)是根據(jù)“家長(zhǎng)自己的意愿和想法”給兒童選擇興趣班的;有1.69%的家長(zhǎng)是根據(jù)“以后的考學(xué)和加分的需要”為兒童選擇興趣班;還有3.14%的家長(zhǎng)是“跟著別人隨便為孩子選擇了興趣班”，這小部分家長(zhǎng)對(duì)興趣班的選擇完全是一種非理性行為。

（二）家長(zhǎng)的從眾心理。

這部分家長(zhǎng)通常知識(shí)水平不太高，不怎么了解自己孩子的性格特征和身心發(fā)展水平，往往是看見(jiàn)別人報(bào)什么就跟著報(bào)什么;甚至不少家長(zhǎng)一開(kāi)始并不打算送孩子去興趣班，但是看著其他的家長(zhǎng)都把孩子送去興趣班，且幼兒在藝術(shù)、珠心算、英語(yǔ)等方面顯現(xiàn)出一定的成果，出于從眾心理就會(huì)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)為自己的孩子報(bào)興趣班。

（三）討好教師

雖然國(guó)家明令禁止幼兒園辦興趣班，但仍然有一些幼兒教師鉆空子在校外用其他人的名義辦興趣班，家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子如果不報(bào)就會(huì)被任課教師冷落，不待見(jiàn)自己的孩子，因此有些家長(zhǎng)為了討好教師迫于無(wú)奈而報(bào)了興趣班。

三、興趣班存在的問(wèn)題

盡管近幾年我市興趣班在數(shù)量和規(guī)模上得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但只是其發(fā)展的初級(jí)階段，發(fā)展極不平衡，還面臨著許多問(wèn)題和困難。

（一）辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋

條件好的大型興趣班一般擁有獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境，如果在小區(qū)內(nèi)辦學(xué)會(huì)和居民樓分開(kāi)，環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施齊全;而大多數(shù)中小型興趣班則一般集中在居民樓內(nèi)的某一層，教室面積、采光達(dá)不到規(guī)定要求，教學(xué)設(shè)施陳舊簡(jiǎn)陋，幼兒室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地小，安全、衛(wèi)生設(shè)施不到位，不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒的身心健康發(fā)展。

（二）收費(fèi)隨意性大，多為無(wú)證辦學(xué)

針對(duì)一些培訓(xùn)的招生收費(fèi)亂象，重慶市政府公眾信息網(wǎng)公布了《重慶市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理暫行辦法》（簡(jiǎn)稱《辦法》），《辦法》進(jìn)行了專門規(guī)范。民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收取的培訓(xùn)費(fèi)用項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)等由其自行制訂，但必須報(bào)相關(guān)主管部門備案，并向社會(huì)公示。但目前不少地方的興趣班仍存在舉辦者不履行任何審批手續(xù)，擅自辦學(xué)和招生的現(xiàn)象，這種沒(méi)有許可證的黑班，通常情況下辦園規(guī)模小、教學(xué)設(shè)施差?；蛘呦绒k學(xué)、后報(bào)批，弄個(gè)“既成事實(shí)”，讓有關(guān)部門“不批也得批”，嚴(yán)重違背了國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)。

（三）師資質(zhì)量參差不齊且流動(dòng)性較大

興趣班主要對(duì)音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器、美術(shù)以及英語(yǔ)等專業(yè)的教師需求較大，因此絕大多數(shù)兒童參加的興趣班的教師為藝體美和英語(yǔ)等專業(yè)，少有教師有學(xué)前教育專業(yè)背景。這樣的師資背景在特定專業(yè)水平方面有較大優(yōu)勢(shì)，但這些教師可能缺乏對(duì)學(xué)齡前兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)的了解與把握，在教學(xué)中出現(xiàn)不適宜學(xué)齡前兒童身心特點(diǎn)的活動(dòng)與方式。更有甚者有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接雇傭尚未拿到教師資格證的在校大學(xué)生或沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)前教育培訓(xùn)的教師，因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師質(zhì)量讓不少家長(zhǎng)擔(dān)憂。

四、參加興趣班的利與弊

（一）有利于培養(yǎng)幼兒的興趣與愛(ài)好

不少幼兒在參加興趣班后培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，打心底喜歡上了興趣班所學(xué)的東西。對(duì)去興趣班抱有很大的積極性和熱忱，在藝術(shù)或者珠心算等所學(xué)領(lǐng)域也取得了一些階段性的成果。在某些方面的表現(xiàn)要比沒(méi)報(bào)興趣班的幼兒更為出色，即使某些幼兒并不是出于自己的意愿參加興趣班，但往往有很多人在長(zhǎng)大后表示雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程比較辛苦，但仍然感謝自己的父母送自己上了興趣班，使自己培養(yǎng)了某項(xiàng)興趣和愛(ài)好。而興趣愛(ài)好是伴隨自己一生的財(cái)富。但幼兒此時(shí)正處于愛(ài)玩的階段，毅力和恒心都不夠，通常只是三分鐘熱度，往往三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，等新鮮感過(guò)去后就覺(jué)得煩了、累了，不想去興趣班或者想去學(xué)其他的東西，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的耐心開(kāi)導(dǎo)了，多多給幼兒一些鼓勵(lì)。

（二）興趣班彌補(bǔ)了學(xué)前教育的不足，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

在幼兒園里教師都是面向全體幼兒授課，其重點(diǎn)也在于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，而興趣班則是著重于培養(yǎng)幼兒的興趣和特長(zhǎng)，其側(cè)重點(diǎn)不同自然就能補(bǔ)充學(xué)前教育的不足，例如珠心算、象棋等有助于幼兒思維邏輯能力的發(fā)展，藝術(shù)類如鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等興趣班則有利于培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、審美力與創(chuàng)造力等，而英語(yǔ)興趣班或早期幼兒閱讀興趣班等則可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力等，從而促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

（三）興趣班的費(fèi)用開(kāi)支大，加重了家庭負(fù)擔(dān)

一般情況下根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不同和學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短不同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所收取的費(fèi)用也不同，但往往興趣班的收費(fèi)都比較昂貴。如果報(bào)兩個(gè)及兩個(gè)以上的興趣班的話將大大加重家庭的負(fù)擔(dān)。特別是一些不太富裕的家庭，為了讓孩子接受更好的教育贏在起跑線上，本著“再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子”的精神，甚至不惜貸款在教育質(zhì)量好的幼兒園附近購(gòu)置房產(chǎn)或租賃房屋，這極大加重了家庭的負(fù)擔(dān)。

五、對(duì)策與思路

興趣班想要走上良性發(fā)展的之路，規(guī)范辦園是關(guān)鍵。而實(shí)現(xiàn)規(guī)范性發(fā)展之路的關(guān)鍵是管理體系和管理制度的完善。目前，我市興趣班的發(fā)展還處于提高質(zhì)量、塑造品牌、樹(shù)立信譽(yù)的階段，要想真正形成一個(gè)興趣班與學(xué)前教育共同發(fā)展的局面還有很長(zhǎng)的一段路要走，還需要付出很多時(shí)間和精力。為了使興趣班朝著規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、可持續(xù)性的發(fā)展，我們應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，審視興趣班的發(fā)展問(wèn)題，采取可行的策略，使興趣班的質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來(lái)著手：

（一）政府方面：健全政策法規(guī)，加強(qiáng)宏觀管理

首先，國(guó)家機(jī)關(guān)要針對(duì)興趣班制訂并完善有關(guān)的法律、政策、法規(guī)，確定興趣班的發(fā)展方向、方針，加強(qiáng)對(duì)地方教育的宏觀管理。其次，地方政府部門和教育主管部門要進(jìn)一步解放思想、更新觀念，根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展條件，拿出發(fā)展興趣班教育的規(guī)劃，為興趣班教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）完善評(píng)估條例，規(guī)范收費(fèi)制度

針對(duì)經(jīng)費(fèi)管理不嚴(yán)，收費(fèi)隨意性大的情況，政府要出臺(tái)和完善對(duì)興趣班等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估條件和標(biāo)準(zhǔn)，按質(zhì)論價(jià)。從辦學(xué)條件、收費(fèi)情況、教師質(zhì)量等幾個(gè)方面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，這有利于興趣班的積極良性發(fā)展。其次，各教育部門應(yīng)與物價(jià)部門配合，制訂有效的管理措施，糾正收費(fèi)名目繁多、管理混亂的狀況，使民辦教育走上良性循環(huán)發(fā)展的道路。最后，有關(guān)部門應(yīng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予一定的扶植與支持，采取一些優(yōu)惠政策。在收費(fèi)問(wèn)題上，政府應(yīng)適當(dāng)放寬政策，不能采取“一刀切”的定價(jià)方法，應(yīng)允許培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)自身的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)合理收取費(fèi)用。

（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面：改善辦學(xué)條件，提高教師質(zhì)量和福利待遇。

興趣班要想能良性長(zhǎng)足發(fā)展，必須要改善辦學(xué)條件，改變傳統(tǒng)“家庭作坊式”租一間教室就開(kāi)始教學(xué)的方式，辦學(xué)必須要符合國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定且必須將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安置在安全區(qū)域內(nèi)，所謂安全區(qū)域內(nèi)，一般指不會(huì)出危險(xiǎn)、不會(huì)出事故、不會(huì)使幼兒身心受到威脅的區(qū)域。要提高教師的素質(zhì)，不招收不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)文憑的教師，并且要對(duì)新招收的教師進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，幫助新教師盡快熟悉教學(xué)方式，要定期對(duì)教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教學(xué)觀念。

（四）家長(zhǎng)方面

首先父母應(yīng)該尊重孩子的意愿，明確興趣班的意義在于學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí)獲得樂(lè)趣，因此父母不要盲目跟風(fēng)或功利性地選擇興趣班，而是要根據(jù)幼兒自己的意愿決定是否上興趣班，其次才是根據(jù)幼兒自己的興趣來(lái)選擇，幼兒的興趣多變不穩(wěn)定，多半喜歡鮮明、有趣、生動(dòng)的事物，而單調(diào)刻板的事物一般很難引起幼兒的興趣，但也有少數(shù)例外。因父母應(yīng)根據(jù)幼兒自身身心發(fā)展水平及特點(diǎn)合理地為孩子選擇興趣班以及每周上興趣班的頻次，最后選擇興趣班的時(shí)候一定要根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)際承擔(dān)能力選擇興趣班，否則報(bào)太多的興趣班對(duì)幼兒是一種壓力也會(huì)給家庭帶來(lái)沉重的壓力。

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作者簡(jiǎn)介：楊佳佳（1992.07-）女，漢族，重慶涪陵人，大學(xué)本科，研究方向：幼兒園安全管理;幼兒規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成。