淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教育的可行性與必要性

【摘? 要】隨著全球化和國(guó)際化的進(jìn)一步推進(jìn)，英語(yǔ)作為一種重要的交際語(yǔ)言和工具，其重要性越來越突出，英語(yǔ)教育也越來越受到普通大眾的廣泛關(guān)注，有關(guān)英語(yǔ)教育方面的研究也逐漸普遍和深入，針對(duì)這一現(xiàn)狀與熱潮，本文主要從學(xué)校、家庭以及社會(huì)三方面分析了英語(yǔ)教育的可行性，并從社會(huì)、時(shí)代、個(gè)人自身發(fā)展三方面對(duì)英語(yǔ)教育的必要性進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教育;可行性研究;必要性研究

引言

我國(guó)是一個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)及大國(guó)，在母語(yǔ)學(xué)習(xí)之余，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之潮一直有增無減，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的區(qū)域甚至在幼兒階段就開設(shè)了英語(yǔ)課程，讓孩子在智力開發(fā)時(shí)期就接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由此可見英語(yǔ)教育的必要性與重要性，同時(shí)，在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的共同努力下，英語(yǔ)教育也具有一定的可行性。

1.英語(yǔ)教育的可行性研究

1.1學(xué)校課程的開發(fā)與研究

當(dāng)前，學(xué)校關(guān)于英語(yǔ)課程的開發(fā)與研究越來越深入與普遍，傳統(tǒng)的英語(yǔ)課程更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，課程設(shè)計(jì)大多是詞句段落的死記硬背，導(dǎo)致課堂枯燥乏味，針對(duì)這一現(xiàn)狀，現(xiàn)階段的幼兒、小學(xué)教育都在大力倡導(dǎo)游戲教育，提升英語(yǔ)教育的趣味性，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，真正做到寓教于樂。廖愛秀認(rèn)為，“英語(yǔ)游戲教學(xué)適合孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)，能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)求知欲。”2017年頒布的新課標(biāo)也突出了文化和情感方面的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。王薔認(rèn)為，“小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課的優(yōu)勢(shì)并不在于學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)的掌握上，而主要是在情感范疇里。”英語(yǔ)教育在這方面的開發(fā)與研究都使得我國(guó)英語(yǔ)教育的更高質(zhì)量推行變得更加可行，因此推行英語(yǔ)教育學(xué)校發(fā)揮著主導(dǎo)性的作用。

為了更加高質(zhì)量地推行英語(yǔ)教育，學(xué)校在師資方面也越來越重視，在教師招聘上，重視教師的英語(yǔ)水平，一些有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師往往被優(yōu)先錄取，在教師專業(yè)發(fā)展上，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提升教師的自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為了做好英語(yǔ)教育的銜接工作，提升孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，更是在孩子幼兒教育階段就安排了英語(yǔ)課程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來越低齡化，讓孩子從小培養(yǎng)語(yǔ)感，一些國(guó)際學(xué)校更是此起彼伏，受到廣泛家長(zhǎng)的歡迎。

1.2社會(huì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與熏陶

在全球化發(fā)展的大背景下，英語(yǔ)教育也引起了社會(huì)大眾的普遍重視與關(guān)注。留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些大中小學(xué)附近，各種英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校遍地都是，一方面折射出社會(huì)大眾對(duì)于英語(yǔ)教育的重視，另一方面也給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了較好的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境。

近年來，隨著國(guó)際間的交流與合作越來越緊密，一些國(guó)外的留學(xué)生以及來我國(guó)旅游、貿(mào)易等外國(guó)人越來越多，在大街上遇見外國(guó)人往往不足為奇，這也為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了很好的資源，也在一定程度上能夠激發(fā)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望，從而促進(jìn)我國(guó)的英語(yǔ)教育。

1.3家庭方面的支持

現(xiàn)今社會(huì)，人們的生活條件越來越好，生活環(huán)境也得到不斷地改善，家長(zhǎng)越來越認(rèn)識(shí)到教育尤其是英語(yǔ)教育的重要性，一些家長(zhǎng)甚至不惜代價(jià)要把孩子送到國(guó)外讀書，以讓孩子在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中得到更好的熏陶與培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)隨時(shí)應(yīng)用英語(yǔ)，提升英語(yǔ)的聽說讀寫能力，這也很好地避免了國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的一些弊端。

也正是在這一思想和觀念的影響下，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校不斷開發(fā)新的英語(yǔ)課程，高薪聘請(qǐng)外教來給孩子上課。這些課程的開設(shè)也得到了家長(zhǎng)的青睞，他們絞盡腦汁地為孩子爭(zhēng)取外教課，希望孩子能在純正外語(yǔ)的熏陶下，英語(yǔ)水平得到提升。這一趨勢(shì)也使得英語(yǔ)教育越來越得到社會(huì)大眾的重視，因此，家長(zhǎng)思想觀念的改變以及家庭的支持也為英語(yǔ)教育的更好發(fā)展提供了可行性。

2.英語(yǔ)教育的必要性分析

2.1社會(huì)發(fā)展的需要

經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的今天，各國(guó)之間的貿(mào)易交流與合作越來越密切，國(guó)內(nèi)的貿(mào)易公司及跨國(guó)公司越來越普遍，也因此會(huì)產(chǎn)生大量英語(yǔ)人才的需求，這也進(jìn)一步說明了英語(yǔ)教育的迫切性及重要性，只有重視英語(yǔ)教育，才能不斷促進(jìn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易行業(yè)的繁榮發(fā)展。

從就業(yè)方面來看，英語(yǔ)教育的發(fā)展能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)市場(chǎng)培養(yǎng)大量英語(yǔ)方面的人才，從而滿足我國(guó)相關(guān)行業(yè)的就業(yè)需求，進(jìn)一步提高就業(yè)率，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這也正是舒爾茨所提倡的人力資本理論，教育行為不僅僅是在消費(fèi)更是在投資，是一種具有長(zhǎng)遠(yuǎn)收益的投資，教育投資是人力投資的重要組成部分。因此，就社會(huì)發(fā)展而言，英語(yǔ)教育具有必要性，需要社會(huì)大眾引起重視。

2.2學(xué)生自身發(fā)展的需要

首先，學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)基本的英語(yǔ)素養(yǎng)，提高學(xué)生的理解與表達(dá)能力，構(gòu)建語(yǔ)言意識(shí)，形成良好的語(yǔ)感，同時(shí)，也有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流與溝通的能力，對(duì)于學(xué)生的自身發(fā)展是具有重要意義的。

就其人文性而言，英語(yǔ)教育有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)文化的多樣性，體驗(yàn)中外文化的異同，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，形成正確的人生觀及價(jià)值觀。因此，于學(xué)生自身發(fā)展而言，英語(yǔ)教育的發(fā)展也具有重要意義。

2.3時(shí)代的需要

英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，其應(yīng)用性及普遍性是有目共睹的，是世界上使用地區(qū)最廣泛的語(yǔ)言。當(dāng)前，隨著人們生活的逐漸改善，越來越多的人會(huì)選擇去到國(guó)外旅游，而世界上大部分國(guó)家的第一語(yǔ)言都是英語(yǔ)，而一些不以英語(yǔ)為第一語(yǔ)言的國(guó)家大部分都會(huì)選擇英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，因此這也在提醒我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)教育的重要性，學(xué)好英語(yǔ)我們才能更加自信、自如地與他人交流溝通，開闊我們的眼界，培養(yǎng)我們的國(guó)際視野，提升我們國(guó)民的英語(yǔ)水平，因此，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，我們也應(yīng)該更加重視英語(yǔ)教育，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育的必要性。

3.結(jié)語(yǔ)

因此，在國(guó)際化和全球化逐步發(fā)展的今天，我們要更加意識(shí)到英語(yǔ)教育的重要性和必要性，它不僅僅是時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時(shí)對(duì)于個(gè)人自身的發(fā)展也具有重要意義，有利于提升全民的英語(yǔ)水平，為人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，雖然目前我國(guó)英語(yǔ)教育在課程設(shè)置、教育目標(biāo)等方面都還處于不斷研究的階段，但就當(dāng)前的研究成果與經(jīng)濟(jì)實(shí)力而言，我國(guó)的英語(yǔ)教育還是很具有可行性的，只要學(xué)校、家庭與社會(huì)共同努力，齊心協(xié)力，形成教育合力，我國(guó)的英語(yǔ)教育必然會(huì)越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：劉悅（1989-），女，漢族，江蘇南京人，大學(xué)本科，從事幼兒英語(yǔ)教育，寫作方向?yàn)榻逃悺?/p>