新媒體視域下高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同研究

[摘 要] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基石。新媒體時(shí)代，加強(qiáng)高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育尤為重要。對(duì)新媒體、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同等進(jìn)行闡釋?zhuān)治鲂旅襟w視域下高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育面臨的形勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出了提升高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的路徑。

[關(guān)鍵詞] 新媒體;高職生;傳統(tǒng)文化;認(rèn)同

[基金項(xiàng)目] 2017年度廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改科研項(xiàng)目“新媒體時(shí)代高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同研究”（2017ZZ31）;2019年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“新時(shí)代壯族地區(qū)大學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展與影響機(jī)制研究”（2019KY1328）;2015年度廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃學(xué)生資助研究專(zhuān)項(xiàng)課題“高職貧困生心理韌性、影響因素及其提升策略研究”（2015ZZ016）

[作者簡(jiǎn)介] 張鳳利（1978—），女，山東費(fèi)縣人，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量督導(dǎo)處教師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生人文素養(yǎng)、應(yīng)用型高等教育。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）36-0377-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-11

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基石。習(xí)近平總書(shū)記指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，明確提出著力構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系。高職生是未來(lái)走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的一支重要的生力軍，實(shí)施新媒體時(shí)代高職生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同研究，以期為高職院校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)提供參考。

一、新媒體及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的相關(guān)闡釋

1.關(guān)于新媒體。新媒體是相對(duì)傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)的。新媒體以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒介為基礎(chǔ)。新媒體包括互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)與數(shù)字電視等，移動(dòng)媒體和自媒體為其主要內(nèi)容，具有個(gè)性、開(kāi)放、分眾、海量、融合等特征。新媒體是不斷更新的事物，深刻地改變著人們的生活和思維方式。

2.關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)總書(shū)記指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”，具有時(shí)代價(jià)值。它是民族的文化基因，從深層對(duì)中國(guó)人的思維和行為產(chǎn)生影響。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是獨(dú)特的中華民族標(biāo)識(shí)，賦予我們正確的思維方式和價(jià)值取向。

3.關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同。文化認(rèn)同是對(duì)本民族共同文化傾向性的共識(shí)與認(rèn)可，是對(duì)共同文化的歸屬感和價(jià)值判斷。很多高職生對(duì)中華傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)知認(rèn)識(shí)。西方憑借經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷向我國(guó)輸入西方文化，一定程度上導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同危機(jī)的產(chǎn)生。因此，必須搶占文化陣地，確保文化安全，將文化教育與新媒體相結(jié)合，發(fā)揮好新媒體在文化認(rèn)同教育中的積極作用。[1]

二、新媒體視域下高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同面臨的形勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.面臨的形勢(shì)。新媒體蓬勃發(fā)展，為高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同提供了良好的機(jī)遇，但也面臨著挑戰(zhàn)。新時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化使得各國(guó)經(jīng)濟(jì)在走向全球化的同時(shí)，文化和意識(shí)形態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在如此復(fù)雜的形勢(shì)面前，如何增強(qiáng)高職生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，使其樹(shù)立文化自信，這是新媒體時(shí)代面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

2.面臨的機(jī)遇。一是促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展。新媒體時(shí)代，突破了時(shí)間和空間的限制，提供了新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和條件。二是新媒體增加了高職生文化認(rèn)同教育的主體。借助新媒介，不受時(shí)空的限制接受教育，實(shí)現(xiàn)了教育主體的多元化。三是新媒體豐富了高職生文化認(rèn)同的載體。新媒體擴(kuò)大了信息來(lái)源，并且可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。四是新媒體充實(shí)了高職生文化認(rèn)同教育的內(nèi)容，既可以發(fā)揮新媒體平臺(tái)的作用，又使得內(nèi)容更加形象、豐富和多元。

3.面臨的挑戰(zhàn)。新媒體推動(dòng)了信息革命，也導(dǎo)致了文化失范現(xiàn)象。一是新媒體降低了傳統(tǒng)文化對(duì)高職生的吸引力。二是新媒體弱化了文化教育的主體地位。三是新媒體提高了對(duì)教育工作者的能力要求。四是新媒體改變了文化認(rèn)同教育的生態(tài)環(huán)境。在新媒體影響下，中華傳統(tǒng)文化的本質(zhì)內(nèi)容不變，但其形式發(fā)生了變化，高職生面臨選擇困難。

三、新媒體視域下提升高職生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的路徑探究

1.文化認(rèn)同教育方法創(chuàng)新。新媒體環(huán)境下，文化認(rèn)同教育的環(huán)境、對(duì)象都發(fā)生了根本變化，方法創(chuàng)新至關(guān)重要。一是顯性教育與隱性教育有機(jī)結(jié)合。新媒體環(huán)境下的文化認(rèn)同教育是靈活、動(dòng)態(tài)的，因此在關(guān)注傳統(tǒng)課堂教育的同時(shí)，充分利用各種新媒體，發(fā)揮隱性教育的作用。二是全環(huán)境育人和全員育人協(xié)同。全環(huán)境育人是針對(duì)新媒體所帶來(lái)的虛擬、開(kāi)放、多元等特點(diǎn)來(lái)說(shuō)的，全員育人指除了學(xué)校教育工作者外，全社會(huì)的成員都可以成為教育者。

2.新媒體形式創(chuàng)新。一是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)媒體。網(wǎng)絡(luò)媒體傳播是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)的重要載體，將其數(shù)字化并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出來(lái)，是重要的變革。二是創(chuàng)新手機(jī)媒體。手機(jī)媒體傳播符合大眾傳播心理，打破了時(shí)空地域等限制，可以利用碎片化時(shí)間，具有即時(shí)性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，有利于實(shí)施文化認(rèn)同教育。三是創(chuàng)新電視媒體。以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的綜藝節(jié)目如《經(jīng)典詠流傳》等，深深吸引廣大青年，勢(shì)必對(duì)其文化認(rèn)同產(chǎn)生預(yù)期的教育效果。

3.平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)新。一是打造新媒體時(shí)代高職生傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育平臺(tái)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題網(wǎng)站建設(shè)，在大學(xué)校園里尤其需要重視主題網(wǎng)站的輿論引導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的有效性和針對(duì)性。二是創(chuàng)建適應(yīng)高職學(xué)校辦學(xué)特色的媒體平臺(tái)。創(chuàng)建適應(yīng)高校特點(diǎn)的校園新媒體，利用新媒體加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓高校成為弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要場(chǎng)所、主陣地。三是加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的監(jiān)管力度，凈化傳統(tǒng)文化傳播環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下信息多元，既有主流中華文化，也有西方文化，因此要加強(qiáng)監(jiān)管，唱響主旋律。

4.學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新。一是拓展新媒體時(shí)代的文化陣地。利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、短視頻、手游等陣地，加強(qiáng)高職生的傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育。二是借助新媒體開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代感。三是建設(shè)新媒體課堂。利用新媒體手段，使得傳統(tǒng)文化內(nèi)容更加形象，更貼近學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)課堂滲透性。

5.加強(qiáng)新媒體時(shí)代的師資建設(shè)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育需要精通新媒體和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教師隊(duì)伍。因此，培養(yǎng)熱愛(ài)并樂(lè)于傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的師資隊(duì)伍尤為重要。這需要加強(qiáng)理論培訓(xùn)以增強(qiáng)教師創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化的能力，同時(shí)緊跟新媒體發(fā)展增強(qiáng)技術(shù)技能，深入了解新媒體時(shí)代下的高職生思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展文化認(rèn)同教育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]唐婉.新媒體對(duì)大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響與對(duì)策研究[D].武漢：武漢工程大學(xué)，2018.