關于線上教學的幾點思考

高金銳

摘 要：非常時期，教師既要落實知識的講解，與此同時更要抓住課堂管理，利用各種途徑，運用各種教學方法，重新規(guī)范課堂紀律，有效進行家校合作，群策群力。讓知識點落地，讓學生學習更高效。

關鍵詞：共情;欣賞;課堂紀律

由于特殊時期，高三學生只能居家學習，沒有了校園內爭分奪秒、你追我趕的競爭氛圍，也缺少了學校嚴格而精細的教學監(jiān)管，這無疑會讓高三二輪復習效果大打折扣！但高考又近在咫尺，所以如何開展高效的線上教學成為擺在高三教師眼前最緊要的事情！

開展線上教學對于我來說也是第一次，一切都是摸石頭過河，且行且思。以下是我對現(xiàn)今線上教學的幾點思考。

一、動之以情

感人心者首推情，為了讓線上教學開展的更順利，首先得發(fā)動學生，并得到家長的大力支持！所以在前期要做好學生和家長的思想動員工作，讓他們看到教師在這段時間的辛苦付出，讓他們明白教師與家長、學生是同甘共苦并肩作戰(zhàn)！

共情應該是雙向的，教師也要去關注學生和家長的思想動態(tài)，共情不是同情，而是要學會用同理心去體諒對方，認真傾聽，尤其是在這非常時期，教師如果能夠站在家長的角度、學生的角度去思考問題，積極主動的為他們去解決問題，我想一切困難都會引刃而解。在共情的前提下再去開展教學工作就會很順利，因為共情才能產生共振！

二、曉之以理

教師要利用課堂的限時訓練及班會課讓他們意識到高三時間的寶貴，二輪復習對提升高考成績的重要性，要讓學生意識到我們現(xiàn)在變化的是學習的環(huán)境，不變的是學習的激情！班級一定要打造龍爭虎斗、千帆競發(fā)的學習氛圍！

1.充分利用家長微信群，發(fā)動家長的力量。我曾經給家長發(fā)過一條微信：請家長總結最近一段時間學生在家學習的表現(xiàn)、家長為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍做過的努力？之后我特意選擇幾個典型，并且在班會課上一一點評，這些學生和家長做的非常棒，這些學生對時間的珍惜、分秒必爭的做法，家長為孩子的學習全力以赴地支持給其他家長帶來了巨大的沖擊！

緊接著我又發(fā)了一條微信：雖有敵人千軍萬馬，但也有身邊戰(zhàn)友如云！你不是一個人在戰(zhàn)斗！為了營造更好的學習氛圍，從今天起，請家長把孩子上晚自習的視頻上傳至微信群。有了前面那個工作的鋪墊，這個工作就很好開展了，晚自習執(zhí)行情況非常到位！

2.充分利用學生釘釘群，只要學生在心無旁騖的學習，教師就不要吝惜贊美的語言;只要學生有問題向教師請教，教師就要重視起來給學生答疑解惑;如果個別學生在學習軟件上沒有提交作業(yè)，教師要私聊問清楚原因，這一切做法都是為了告訴學生，為了高考取得優(yōu)異的成績，我們不能放棄任何一道題，不能錯過任何一次成長的機會，因為：你背不過的書，總有人能背下來;你做不出來的題，總有人能做出來;你愿意拖到明天的事情，總有人今天努力做完;那么，你想去的學校只好別人去了，你想過的人生只能別人過了！道理照進現(xiàn)實才會給他們敲響警鐘，才會對他們的學習態(tài)度產生深刻影響！

三、行之以規(guī)

無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩制度是效率的保證。在學生在心理上已欣然接受，家長已全力支持的前提保證下，再推行班規(guī)措施，這樣就水到渠成了。我在教學上采取了以下措施：

1.在初期，我們一直堅持“曉黑板”早讀打卡，學生做的一直不錯，但是在“曉黑板”只有教師能看到學生學習情況，學生看不到同伴們聞雞起舞的拼搏，為了營造良好的學習氛圍，所以后來就進行了微信群早讀視頻上傳，要求學生要在6點30分前按時到位，早讀要求先出聲誦讀，再識記，整理，家長上傳學生早讀視頻，組長落實組員到位情況。早讀結束教師在微信群點評學生落實情況。

2.課堂分為直播課和視頻會議課，根據(jù)不同的課型決定。無論是講授課還是限時訓練課都要進行課前簽到，距離上課前5分鐘在釘釘群報組號，組長統(tǒng)計給課代表，課代表整理統(tǒng)一匯報給科任教師。

3.上課不討論與學習無關的事情，不隨意發(fā)表情包，要專注認真，對老師講授的知識要及時反饋，與教師互動要積極，積極連麥、表現(xiàn)好的小組和個人成績計入班級量化。

4.課堂在線時間要與教師保持一致，如果是視頻會議課就要調整好攝像頭。有了前面情感的共情，學生也自然而然明白老師讓開攝像頭不是為了監(jiān)視，而是為了陪伴，就如正常教學狀態(tài)下的課堂，教師在教室前方，學生在緊張有序的學習。

5.教師在限時訓練課布置的任務要求學生堂堂清，做完作業(yè)后要用心思考，參看教師給的標準答案或教師的講解，用紅筆修改拍照上傳至家校本。如不符合要求的就會被打回。這樣學生做作業(yè)就不再馬虎，并且學生在用紅筆修改時用心思考了自己的知識漏洞，一箭雙雕！附圖：

以上是我這段時間在教學上做的一些嘗試，現(xiàn)在課堂上學生能夠做的全部到位，學生作業(yè)都能按時完成，作業(yè)質量良好，學生上課時也在積極與教師連麥互動。接下來我想再就課堂上的細節(jié)做一些調整。疫情雖然把我們困在家，但我們仍要仗劍走天涯！希望所以高三家長能夠與教師齊抓共管，形成教育合力！希望所有的高三學生在最后關頭牢記自己肩負的責任和使命，努力拼搏，不負青春！