傳統(tǒng)節(jié)日文化在少先隊(duì)活動(dòng)中的滲透意義及實(shí)踐

王曉鑫

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日文化;少先隊(duì)活動(dòng);滲透意義

少先隊(duì)是我國少年最主要的組織，通過積極開展少先隊(duì)活動(dòng)針對(duì)少年的思想品德實(shí)施指導(dǎo)，能夠提高道德品質(zhì)。傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成之一，承載了人類的精神財(cái)富和中華民族的優(yōu)秀智慧，具有極強(qiáng)的德育意義，是針對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的最佳手段，能夠引導(dǎo)學(xué)生在日益豐富的社會(huì)文化下，提高自身的文化水平和民族自豪感。

一、少先隊(duì)活動(dòng)與傳統(tǒng)節(jié)日文化的融合

（一）關(guān)于性質(zhì)方面的融合

第一，政治性融合。政治是少先隊(duì)的本質(zhì)特點(diǎn)，少先隊(duì)活動(dòng)的政治性是要以理想信念為準(zhǔn)，將愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、愛勞動(dòng)作為教育基礎(chǔ)，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育的主題，培養(yǎng)少年對(duì)黨和祖國的真摯感情，為了中華民族復(fù)興而付出努力，認(rèn)真奮斗。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就要堅(jiān)持走中國道路，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高國家的核心競爭力，這一切都需要重視傳統(tǒng)節(jié)日文化的滲透。少年兒童通過節(jié)日傳統(tǒng)文化背景、節(jié)日舉辦的儀式、特色飲食等宣傳傳統(tǒng)文化，可以提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。這種體驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)民族、祖國的認(rèn)同感和自豪感。在一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日中，少先隊(duì)員能夠了解自己的民族特點(diǎn)，產(chǎn)生文化認(rèn)同感，提高愛國情懷。就像清明節(jié)我們都要舉行緬懷英雄先烈的活動(dòng)，了解英雄的悲壯事跡，以此提高愛國主義情懷。

第二，兒童性融合。兒童特點(diǎn)是少先隊(duì)員的屬性，少先隊(duì)活動(dòng)以兒童為主，活動(dòng)參與主體也是兒童，因此教學(xué)內(nèi)容以及活動(dòng)選擇都要在兒童認(rèn)知水平上進(jìn)行，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律。兒童年齡小，性格活潑好動(dòng)，因此舉辦的活動(dòng)也要富有童趣，少先隊(duì)活動(dòng)要具有意義，要讓孩子喜歡，得到孩子的認(rèn)可。傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)要富有童趣，才能吸引兒童的注意，活動(dòng)主題要符合孩子的天性。兒童要積極享受活動(dòng)，在歡樂的活動(dòng)中了解傳統(tǒng)文化，加深對(duì)民族文化的理解和喜愛，在活動(dòng)中潛移默化地實(shí)施德育。

（二）目標(biāo)融合性

第一，關(guān)于道德的培育。少先隊(duì)教育比較重視對(duì)孩子的德育，少年隊(duì)活動(dòng)的教育目標(biāo)在于提高孩子對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)和繼承，能夠熱愛生活，學(xué)會(huì)感恩。這些在傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)活動(dòng)中有極強(qiáng)的體現(xiàn)，傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵都體現(xiàn)了人們熱愛生活、對(duì)美好生活的向往，比如節(jié)日我們經(jīng)常會(huì)有一些習(xí)俗，是為了祈求家庭和順、家人健康、國泰民安等，這些都是我們對(duì)美好生活的追求。春節(jié)前人們會(huì)在墻上、門上張貼福字、對(duì)聯(lián)等，在普天同慶的歡樂氣氛中得到精神的愉悅，對(duì)未來有更多的期待。在傳統(tǒng)節(jié)日中，孩子會(huì)和家人一起，或者出去游玩，或者舉辦家庭聚會(huì)。還有很多習(xí)俗活動(dòng)，給長輩拜年等都是一種與人和諧相處，感恩的表現(xiàn)。

第二，促進(jìn)孩子健康成長。少先隊(duì)舉辦的很多活動(dòng)都是為了鍛煉孩子的身心健康，促進(jìn)孩子有良好的心理素質(zhì)，實(shí)施德育，促進(jìn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們的優(yōu)秀文化，旨在調(diào)理身體、重視生命、享受生活。端午節(jié)我們會(huì)在門口懸掛艾葉驅(qū)邪，重陽節(jié)我們登高望遠(yuǎn)祈求家人健康。每當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日來臨的時(shí)候我們都會(huì)舉辦各種各樣的習(xí)俗活動(dòng)和娛樂活動(dòng)，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)生命的尊重。傳統(tǒng)文化包含了大量的美學(xué)，在少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)用能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生喜愛之情，不僅能夠豐富其感官，還能提高學(xué)生鑒賞美的能力。

（三）形式融合

第一，群體活動(dòng)。少先隊(duì)是一個(gè)群體組織，少先隊(duì)活動(dòng)一般是以班級(jí)為單位，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能力，舉辦有特色、有趣、有意義的集體活動(dòng)。兒童在集體活動(dòng)中要認(rèn)可集體的力量，獲得集體榮譽(yù)感。傳統(tǒng)文化具有明顯特征，傳統(tǒng)節(jié)日文化在悠久的歷史長河中演變和繼承，成了我們認(rèn)可的民俗文化和禮儀文化。在傳統(tǒng)節(jié)日中，我們以家庭為單位團(tuán)聚在一起，給予對(duì)方祝福，參加一些活動(dòng)，少先隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中能夠感受到集體的重要性，找到家庭和民族的歸屬感和認(rèn)同感。

第二，實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生的精神財(cái)富，少先隊(duì)的力量就在于所有少先隊(duì)員的團(tuán)結(jié)能力和參與能力，從活動(dòng)中豐富他們的生活和精神。傳統(tǒng)文化屬于實(shí)踐活動(dòng)，通過參與活動(dòng)培養(yǎng)他們對(duì)祖國的熱愛。

二、少先隊(duì)活動(dòng)與傳統(tǒng)節(jié)日文化融合的要求

（一）要實(shí)現(xiàn)分層設(shè)計(jì)要求

兒童在不同的階段有不同的身心特點(diǎn)，教育必須根據(jù)孩子不同發(fā)展階段的規(guī)律和特點(diǎn)調(diào)整教育內(nèi)容和教育模式。少先隊(duì)活動(dòng)要通過心理學(xué)的研究實(shí)施分層教學(xué)設(shè)計(jì)，不同年齡段、不同層次的學(xué)生都能參與到教育活動(dòng)中，從實(shí)踐活動(dòng)中受益。

年齡較低的孩子，要加強(qiáng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的親切感，講解簡單的文化背景、故事等，了解傳統(tǒng)文化背景，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。中年級(jí)的學(xué)生，要培養(yǎng)他們理解節(jié)日文化內(nèi)涵。高年級(jí)的學(xué)生，要提高他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的感受能力，提高其鑒賞美、辨別美的能力。初中學(xué)生要提高他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解力和歸屬感，提高其民族自豪感。

（二）游戲精神

少先隊(duì)活動(dòng)的兒童性與游戲精神是相輔相成的。游戲精神的倡導(dǎo)意義是我們開展少先隊(duì)活動(dòng)的精神，是尊重兒童、合理開展少先隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)保障。探索介入文化特點(diǎn)，將游戲精神的教育性、趣味性融入少先隊(duì)活動(dòng)中，并且合理應(yīng)用在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

第一，少先隊(duì)員正值活潑好動(dòng)的年紀(jì)，需要構(gòu)建趣味情境模式來接受教育，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

第二，游戲精神為主的少先隊(duì)活動(dòng)氛圍更加和諧、輕松，富有活力和吸引力，讓孩子有更加積極的狀態(tài)參與到活動(dòng)中，提高少先隊(duì)活動(dòng)的存在感，提高他們對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可度和信仰，對(duì)促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展有重要意義。

（三）全面評(píng)估

少先隊(duì)活動(dòng)的全面評(píng)估是保證節(jié)日文化活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，也是調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員參與活動(dòng)的基礎(chǔ)。在開展少先隊(duì)活動(dòng)前，要先保證活動(dòng)形式符合活動(dòng)的主題，符合孩子的年齡，創(chuàng)建的情景教育模式合理。少先隊(duì)活動(dòng)中，評(píng)估孩子能否發(fā)揮自主能力具有重要意義，孩子對(duì)活動(dòng)的喜愛程度，讓其在遇到問題的時(shí)候能夠想辦法去解決，還能提升團(tuán)隊(duì)人員合作能力。

少先隊(duì)活動(dòng)開展后，要評(píng)估活動(dòng)的主題設(shè)置是否達(dá)到了預(yù)期效果，提高少先隊(duì)活動(dòng)體驗(yàn)感，調(diào)動(dòng)兒童參與活動(dòng)的積極性。還要分析活動(dòng)舉辦中還存在哪些問題需要改進(jìn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與少先隊(duì)活動(dòng)的融合，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

三、傳統(tǒng)節(jié)日文化與少先隊(duì)活動(dòng)的融合措施

第一，學(xué)校要構(gòu)建和諧、濃厚的文化氛圍。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日到來前，教師要組織少先隊(duì)員通過宣傳欄、黑板報(bào)等手段來宣傳，將校園環(huán)境的重要性發(fā)揮出來，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。教師指導(dǎo)少先隊(duì)了解各地過節(jié)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，還能感受到節(jié)日的氣氛。

第二，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，讓孩子了解到我們現(xiàn)今的生活來之不易，要懂得珍惜和感恩。

第三，少先隊(duì)員德育不僅局限在學(xué)校教育中，社會(huì)教育和家庭教育都發(fā)揮了重要作用，因此要積極調(diào)動(dòng)家長的力量，真正感受到我們中華民族傳統(tǒng)文化。