新時代中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)診斷與改進(jìn)的思考

范明雄

[摘? ?要]習(xí)近平總書記于2019年3月18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教學(xué)不僅僅是有效完成立德樹人根本任務(wù)的直接保障，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要方式。文章針對中等職業(yè)學(xué)校在思想政治課教學(xué)工作中存在的一些問題進(jìn)行有效的診斷歸納，并針對這些問題提出具有實(shí)踐價值的改進(jìn)措施，為中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)工作的改進(jìn)提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]思想政治課;中等職業(yè)學(xué)校;教學(xué);診斷;改進(jìn)

[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）27-0088-03

中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教學(xué)工作一直是職業(yè)教育中需要貫徹和有效保障的。黨中央一直高度重視思想政治課的開展工作。要建設(shè)現(xiàn)代化的強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，思想政治課的作用和地位是不可替代的。通過對中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)工作的研究，提出改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)工作的措施，是具有重要的戰(zhàn)略意義和時代發(fā)展重要性的。

一、中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)的重要性

新時代下，多元文化思潮對我國青少年產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的影響。青少年對于社會乃至世界的認(rèn)識并不全面，處于探索和接觸階段，負(fù)面的、消極的文化容易侵蝕青少年。青少年面對不良文化的沖擊，在思想上容易產(chǎn)生不正確的認(rèn)識。因此，面對復(fù)雜的多元文化影響，加強(qiáng)對青少年的思想政治教育工作是尤為重要的。

首先，社會上一些腐朽、低級、不健康的文化，如享樂主義、安逸主義、個人主義、拜金主義等，不斷影響著處于成長發(fā)育階段的青少年。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息的獲取非常便捷，一方面提高了社會信息的流動速度，促進(jìn)了各個區(qū)域和各個國家的文化等多方面交流，讓人與人的溝通更為便捷，促進(jìn)了不同行業(yè)和不同領(lǐng)域的發(fā)展;另一方面，青少年對于不良思想文化的接觸變得更為容易，一些西方國家對于我國進(jìn)行了文化滲透影響。在這復(fù)雜的形勢背景下，如何對青少年的思想教育工作進(jìn)行充分保障成為思想政治教學(xué)工作的重點(diǎn)。我國的思想政治教育工作出現(xiàn)較早，也一直是我國對于青少年教育工作的重點(diǎn)，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，取得了顯著效果。但是，在瞬息萬變的發(fā)展形勢下，思想政治教育工作面臨新問題。研究在時代發(fā)展背景下，如何與時俱進(jìn)，調(diào)整思維，充分調(diào)動學(xué)校和社會各方資源，一起對青少年思想政治教育工作進(jìn)行保障，是極為重要的。

其次，中等職業(yè)教育和其他類型的教育有所不同。中等職業(yè)學(xué)校承擔(dān)了向社會輸送中等職業(yè)技術(shù)方面的專業(yè)人才的任務(wù)。學(xué)校對于畢業(yè)生的就業(yè)，特別是學(xué)生走入社會后，能夠適應(yīng)社會、為社會發(fā)展服務(wù)、成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人、承擔(dān)起民族復(fù)興大任，需要加以充分保障。但是，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力等偏弱，對其進(jìn)行思想政治教育的難度也較高。因此加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想政治教育，用潛移默化的方式對學(xué)生進(jìn)行人格教育，達(dá)到國家規(guī)定的教學(xué)任務(wù)要求，是需要我們重視的。

最后，思想政治教育工作是一項(xiàng)利國利民的教育工作。在2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會中，習(xí)總書記提出，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在這一要求指引下，中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作任重道遠(yuǎn)。思想政治教育工作不僅僅是學(xué)科教學(xué)工作，更是一項(xiàng)利國利民的系統(tǒng)教育戰(zhàn)略工程，需要教育工作者提高重視程度，用務(wù)實(shí)的精神，保障其有效開展，這對于我國人才培養(yǎng)計(jì)劃以及“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，均有極為重要的影響。

二、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)存在問題

（一）思想政治課的地位偏低

目前，在中等職業(yè)學(xué)校思想政治課的地位偏低，很多中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教學(xué)工作開展得不夠全面。思想政治課對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在人格方面的影響是非常重要的，是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀的根本保證。中等職業(yè)學(xué)校因承擔(dān)了向社會輸送中等職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的重要任務(wù)，因此在人才的培養(yǎng)上，特別是在各學(xué)科教學(xué)的實(shí)施上，均偏重于一些專業(yè)技能課程。很多教學(xué)資源均向?qū)I(yè)技能課程傾斜，而思想政治課則被認(rèn)為是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一項(xiàng)工作。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和思想政治課教師對于如何提高思想政治課教學(xué)水平、積極推動和開展思想政治課教學(xué)工作并沒有認(rèn)真思考，對思想政治課對于我國人才培養(yǎng)的價值認(rèn)識不夠充分。

（二）教師對教學(xué)目標(biāo)的研究較淺

不少中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教師對教學(xué)目標(biāo)的研究偏淺，一些教師對于課程教材的研究也不深，往往采取給學(xué)生講大道理和讓學(xué)生死記硬背的簡單教學(xué)模式。這樣難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。思想政治課教師需要以教材為整體教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，用理論聯(lián)系實(shí)際的方式，對教材的重點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的側(cè)重研究，對學(xué)生解決問題和處理問題的能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。由于對教材的把握相對不足，中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教師對教學(xué)目標(biāo)的研究明顯滯后，教授思想政治課教學(xué)內(nèi)容的效果偏差，學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容的能力也不強(qiáng)，無法從根本上保障思想政治教育工作有效開展。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)過于被動

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在思想政治課學(xué)習(xí)中存在一定問題。很多教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，對以學(xué)生為主體的要求是有一定認(rèn)識的，但是在教學(xué)工作中，往往不能達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。很多學(xué)校的思想政治課教學(xué)，都是教師在課堂上講授知識點(diǎn)，學(xué)生被動地接受。學(xué)生被動接受教師教育的簡單模式，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力偏低，很難全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，教師需要基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把以教師為中心，向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生主動地參與到思想政治課的教學(xué)中來。

（四）教學(xué)方法相對陳舊落后

很多中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教學(xué)方法過于簡單，教師難以做到與時俱進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，往往在課堂上采用硬性的教條內(nèi)容講解的教學(xué)方式，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)生一上思想政治課就產(chǎn)生消極應(yīng)對的心理，學(xué)習(xí)的氛圍不濃，學(xué)習(xí)內(nèi)容也顯得枯燥。因此，教師需要結(jié)合時代發(fā)展的背景，用新的技術(shù)和新的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高思想政治課的教學(xué)效率。

三、改進(jìn)措施

（一）提高思想政治課的地位

思想政治課在中等職業(yè)學(xué)校的地位需要得到提高。中等職業(yè)學(xué)校和教師需要充分認(rèn)識思想政治課在德育及素質(zhì)教育中起到的作用。一是學(xué)校需要重視思想政治課。思想政治課是可以讓學(xué)生獲得思想水平提升的重要課程，也是培養(yǎng)社會主義人才的直接保障。學(xué)校應(yīng)重視思想政治課教學(xué)工作，在教學(xué)資源等方面給予充分支持。二是教師需要正確認(rèn)識思想政治課的地位，對于思想政治課對家庭美德、職業(yè)道德、社會公德的培養(yǎng)的價值有充分的認(rèn)識，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系;需要在教學(xué)中，對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo);需要讓學(xué)生了解新時代下自身的使命，使學(xué)生提高思想道德水平，抵制社會不良風(fēng)氣，履行公民的義務(wù);需要樹立自身良好的世界觀、人生觀和價值觀，用積極主動、進(jìn)取拼搏的精神，充分調(diào)動學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分利用教材實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

思想政治課教學(xué)需要努力擺脫教師向?qū)W生講大道理、要求學(xué)生對一些課本內(nèi)容進(jìn)行死記硬背的模式。教師要對課程教材進(jìn)行深入研究，充分利用教材實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);要用理論聯(lián)系實(shí)際的方式處理教材的關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)，重點(diǎn)培育學(xué)生觀察問題、處理問題和解決問題的能力;要進(jìn)行充分的備課，明確課程實(shí)施的各項(xiàng)目標(biāo)細(xì)節(jié)要求，擺脫傳統(tǒng)的死板教學(xué)方式，教會學(xué)生多層面、多角度的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生可以理解自己所講解知識的重點(diǎn)，并從實(shí)踐角度，結(jié)合生動實(shí)例，解決教材相對枯燥、學(xué)生不容易理解的問題。學(xué)生可以通過教師細(xì)致和準(zhǔn)確的講授，理論聯(lián)系實(shí)際，提升對于思想政治課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果。

（三）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

教師需要重視增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育從硬性傳授教學(xué)，向發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性轉(zhuǎn)變。教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，進(jìn)行嶄新的教學(xué)關(guān)系構(gòu)建。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生在真正意義上成為教學(xué)的主體，注重引導(dǎo)學(xué)生的思維過程，通過設(shè)疑、聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情境等方式，提高學(xué)生在思想政治課中的參與度，充分調(diào)動學(xué)生在思想政治課中的學(xué)習(xí)積極性，啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生自主對問題進(jìn)行分析，并提出問題解決意見。這樣一方面能有效鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，另一方面有助于實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)工作效率的提高和學(xué)生思想覺悟水平真正意義上的提升。

（四）教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

教師需要在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，才能保障中等職業(yè)學(xué)校思想政治課高質(zhì)量的教學(xué)工作。教師需要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過多媒體教學(xué)方式等促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。思想政治課的一些教學(xué)內(nèi)容容易讓學(xué)生覺得枯燥，教師可以利用視頻等增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動性，營造和諧、活躍的教學(xué)氛圍。教師還可以通過社會實(shí)踐等，讓學(xué)生走入社會，了解思想政治教育在社會中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的正確理解，提升思想政治課的教學(xué)效果。

綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校需要提升思想政治課的地位，教師需要積極改進(jìn)教學(xué)方式，充分利用教材實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新，為社會輸送職業(yè)素養(yǎng)高、技術(shù)能力強(qiáng)和政治素質(zhì)過硬的新時代中國特色社會主義建設(shè)人才。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?]

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（責(zé)任編輯? ? 周侯辰）