小兒哮喘臨床護(hù)理中應(yīng)用健康教育的效果

林曉楓 王艷秋 鄒春杰

【摘要】目的 對將健康教育應(yīng)用在小兒哮喘臨床護(hù)理工作中的效果進(jìn)行分析。方法 研究對象為小兒哮喘患兒，100例，按照入院時(shí)間先后進(jìn)行分組和分別護(hù)理，對比護(hù)理效果。結(jié)果 在一年內(nèi)病情復(fù)發(fā)次數(shù)方面，實(shí)驗(yàn)組為（1.66±0.24）例，在一年內(nèi)再住院次數(shù)方面，實(shí)驗(yàn)組為（1.00±0.62）次，組間對比均具有顯著差異（P<0.05）。結(jié)論 將健康教育應(yīng)用在小兒哮喘臨床護(hù)理工作中，能夠減少患兒病情復(fù)發(fā)的次數(shù)，并減少患兒再住院的次數(shù)。

【關(guān)鍵詞】健康教育;小兒哮喘;效果

【中圖分類號】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.23..01

小兒哮喘在臨床上屬于一種常見的呼吸系統(tǒng)疾病，以嬰幼兒為多發(fā)群體，并且具有較高的發(fā)病率，主要臨床癥狀包括咳嗽、發(fā)熱、呼吸不暢以及氣促等，能夠?qū)純旱慕】瞪踔辽a(chǎn)生影響。當(dāng)代環(huán)境等多方面因素導(dǎo)致小兒哮喘患兒數(shù)量不斷增加，所以有必要對如何提升小兒哮喘治療效果進(jìn)行研究。本次研究將100例小兒哮喘患兒設(shè)為研究對象，分組并分別護(hù)理，對比護(hù)理效果，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究對象為小兒哮喘患兒，100例，入院時(shí)間為2018年9月～2019年9月，按照患兒入院時(shí)間先后進(jìn)行分組處理。實(shí)驗(yàn)組，共50例患兒，男，28例，女，22例，年齡（5.4±1.5）歲，最小，1歲，最大，11歲;對照組，共50例患兒，男，29例，女，21例，年齡（4.8±1.7）歲，最小，1歲，最大，12歲。研究經(jīng)過倫理委員會(huì)同意。

1.2 護(hù)理方法

1.2.1 對照組患兒護(hù)理方法

（1）在患兒治療過程中保障其舒適性，定期對病房進(jìn)行通風(fēng)、消毒、打掃，定期為患兒更換床上用品，對病房內(nèi)的溫度和濕度進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，提升患兒的舒適度，以促進(jìn)患兒的康復(fù);（2）對患兒的病情變化進(jìn)行密切的觀察，強(qiáng)化用藥指導(dǎo)工作，一旦患兒出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)生;（3）對患兒進(jìn)行呼吸道護(hù)理。采用霧化的方式對患兒的呼吸道進(jìn)行清理，以保障患兒呼吸道的暢通，需要注意的是，護(hù)理人員在對患兒進(jìn)行呼吸道清理工作時(shí)，應(yīng)保持動(dòng)作的溫和輕柔，盡可能避免導(dǎo)致患兒出現(xiàn)不適;（4）實(shí)施并發(fā)癥護(hù)理工作，在患兒接受治療的過程中，護(hù)理人員應(yīng)對患兒實(shí)施相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)護(hù)理、飲食護(hù)理以及口腔護(hù)理，以避免不合理的飲食和運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致患兒發(fā)生并發(fā)癥。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)組患兒護(hù)理方法

以對照組患兒護(hù)理方法為基礎(chǔ)，為實(shí)驗(yàn)組患兒落實(shí)以下護(hù)理措施：（1）心理教育：患兒年齡普遍較小，疾病所引起的疼痛感、不適感均以轉(zhuǎn)移為情緒化以及哭鬧，此時(shí)護(hù)理人員應(yīng)對患兒進(jìn)行安撫，采用轉(zhuǎn)移注意力等方式幫助患兒緩解情緒，并促使患兒逐漸放松心情;（2）生活護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)對患兒的生活習(xí)慣進(jìn)行了解，之后根據(jù)患兒病情的具體情況對其進(jìn)行相應(yīng)的生活指導(dǎo)，幫助患而保持健康的生活習(xí)慣，在飲食方面主要使用脂肪含量低、蛋白含量高、維生素含量高的食物，每日攝入適量的水分，并堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，以促使自身的免疫力得到增強(qiáng)。

1.3 觀察指標(biāo)

本次研究將患兒一年內(nèi)病情復(fù)發(fā)次數(shù)和一年內(nèi)再住院次數(shù)作為觀察指標(biāo)開展組間對比工作。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

對SPSS 20.0進(jìn)行應(yīng)用，以對研究中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

2 結(jié) 果

在一年內(nèi)病情復(fù)發(fā)次數(shù)方面，實(shí)驗(yàn)組為（1.66±0.24）例，對照組為（3.77±0.95）例，在一年內(nèi)再住院次數(shù)方面，實(shí)驗(yàn)組為（1.00±0.62）次，對照組為（2.68±0.76）次，組間對比均具有顯著差異（P<0.05）。詳見表1。

3 討 論

小兒哮喘患兒病情發(fā)展之后期，能夠出現(xiàn)肺動(dòng)脈痙攣，進(jìn)而導(dǎo)致右心負(fù)荷加重，可能出現(xiàn)嚴(yán)重的低氧血癥，并引起心功能衰竭，所以患兒不僅身體健康收到嚴(yán)重影響，還具有一定的死亡率，由此可見，促進(jìn)患兒治療效果的提升具有重要意義。

本次研究顯示，在一年內(nèi)病情復(fù)發(fā)次數(shù)方面，實(shí)驗(yàn)組為（1.66±0.24）例，對照組為（3.77±0.95）例，在一年內(nèi)再住院次數(shù)方面，實(shí)驗(yàn)組為（1.00±0.62）次，對照組為（2.68±0.76）次，組間對比均具有顯著差異（P<0.05）。

綜上，將健康教育應(yīng)用在小兒哮喘臨床護(hù)理工作中，能夠減少患兒病情復(fù)發(fā)的次數(shù)，并減少患兒再住院的次數(shù)，有利于維護(hù)患兒的健康。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳亞霜，顧軍養(yǎng)，陳玉飛.小兒哮喘臨床護(hù)理中應(yīng)用健康教育的實(shí)際效果分析[J].中國基層醫(yī)藥，2019，26（18）：2275-2277.

[2] 張 芳.強(qiáng)化健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值分析[J].當(dāng)代護(hù)士（下旬刊），2019，26（10）：174-176.