高?！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程思政的探索與實(shí)踐

李紅睿 杜銀霞

【摘要】在新時(shí)代中國特色社會主義形勢下，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，肩負(fù)著時(shí)代的責(zé)任和歷史使命。這就需要高校思政教育有新的理念和教學(xué)方式。本文就高校《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程思政的探索與實(shí)踐進(jìn)行深刻探討，分析高校思政教育意義，研究和實(shí)踐大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政的教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以及教學(xué)實(shí)施過程。

【關(guān)鍵詞】高校 ?大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) ?課程思政實(shí)踐

【課題項(xiàng)目】課題來源：2018-2019年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，課題名稱：新時(shí)代背景下“課程思政”實(shí)現(xiàn)路徑的研究與實(shí)踐，課題編號：2018GJJG670。

【中圖分類號】G642;TP3-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）34-0017-02

一、高校開展思政教育的意義

隨著現(xiàn)代社會的建設(shè)發(fā)展，各行業(yè)領(lǐng)域在科技應(yīng)用以及信息化建設(shè)水平也在逐漸的提高，對人才的需求上更加注重其全面性以及綜合性的發(fā)展水平，因此高校在人才的培養(yǎng)過程中不僅是需要其專業(yè)理論強(qiáng)悍的人才，更重要的是其德智體美勞的全面發(fā)展。尤其是在新一輪的課程改革下，素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育行業(yè)的主流，除了學(xué)生成績以外，學(xué)生的道德品質(zhì)更加重要，因此有必要開展思政教育，讓思政內(nèi)容走進(jìn)高校的教學(xué)課堂，使其在學(xué)生的品格建設(shè)中發(fā)揮重要作用。在思政教育的開展下，學(xué)生也能夠有更強(qiáng)的自信心來面對外來惡俗文化的侵襲，在學(xué)習(xí)中、生活中始終保持本心，從而為自己未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政的可行性

眾所周知，思政課程更多偏向于理論，基本上關(guān)于思政的學(xué)說都是幾百字的長篇大論，而計(jì)算機(jī)偏向于實(shí)踐操作，相較于理論，只有真正學(xué)會了操作才算是真正地掌握了計(jì)算機(jī)知識，因此在外人看來這兩者怎么可以結(jié)合，學(xué)習(xí)方式不同，核心思想也不同。實(shí)際上，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容包含計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)知識等，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程時(shí)，我們就可以結(jié)合思政內(nèi)容進(jìn)行講解，適當(dāng)介紹一下當(dāng)代中國有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的里程碑，以此增進(jìn)學(xué)生的自豪感，而這種自豪感就是思政課程里的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。由于我國初期的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)不發(fā)達(dá)，所以大多都是采用國外的先進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科技學(xué)習(xí)，這也表明現(xiàn)在我們更加需要將大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與思政相結(jié)合，培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)人才，符合我國新課改要求，也符合全國高校思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)的全程育人、全方位育人。

三、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)策略

（一）課堂形式更加多樣多彩，多宣揚(yáng)愛國主義情懷

我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一直受到國外先進(jìn)科技的影響，因此在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容和使用的教學(xué)軟件大多也是從國外引進(jìn)的，在西方文化的影響下，學(xué)生也會受到一定的影響，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重對學(xué)生的民族主義自豪感的培養(yǎng)。

（二）大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的道德與法律教育

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，我們應(yīng)用電腦的頻率越來越多，學(xué)習(xí)辦公幾乎在日常生活中都隨處可見，因此，網(wǎng)絡(luò)上的道德與法律教育我們也要謹(jǐn)慎遵守。

在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，老師在授課的過程中也要滲透地教育學(xué)生道德與法律教育。知識的學(xué)習(xí)及素養(yǎng)的提升都離不開教師的淳淳教導(dǎo)，流暢而優(yōu)美的語言可以讓學(xué)生更加容易接受所要學(xué)習(xí)的各種知識并且記憶會更加深刻。在計(jì)算機(jī)與法政的授課過程中，道德與法制的教學(xué)課程本身會讓學(xué)生略感枯燥，這就更加需要優(yōu)美的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)以各樣的方式傳授知識，從滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生不由自主地積極參與到與之有關(guān)的學(xué)習(xí)中去。優(yōu)美的語言可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們走向更深刻的學(xué)習(xí)，塑造更加美好的心靈。

我們在瀏覽網(wǎng)站的過程中，肯定會見到過有惡意的政治立場信息，就拿最近的香港事件來說，港獨(dú)分子在網(wǎng)上惡意謾罵無辜人群，謾罵國家，這樣的言論在網(wǎng)上是堅(jiān)決不會被允許的，況且根據(jù)現(xiàn)有的資料沒有一項(xiàng)證明他們所說的是可信的，都是無稽之談。就是要幫助大學(xué)生堅(jiān)定思想立場，知道在互聯(lián)網(wǎng)上什么應(yīng)該做，什么不能做，什么可以做，教師可以通過在講授計(jì)算機(jī)知識的過程中向?qū)W生展示一些具有正面黨建色彩的網(wǎng)站，潛移默化地影響學(xué)生，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

（三）課堂教學(xué)形式更加多樣

課堂教學(xué)形式單一一直是我國教育業(yè)遲遲不能大跨步的重要原因之一，除了我國整體的教學(xué)思想高度不夠之外，課堂教學(xué)輔助設(shè)施也是其重要原因之一。而計(jì)算機(jī)能夠利用其自身的性能，讓課堂教學(xué)的形式更加多樣，以往單一的教學(xué)形式使得課堂學(xué)習(xí)氛圍沉悶，從而極大地打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生也不能很好的吸收課堂所學(xué)知識。計(jì)算機(jī)課程的老師可以將我國的計(jì)算機(jī)文化以動(dòng)漫的形式制作，融合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)以及思政文化，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教師還可以在教學(xué)中使用一些教學(xué)課件來提高教學(xué)效果，而且引人注目的課件也會提高學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生的知識達(dá)到一定程度后，讓學(xué)生自己把理解的內(nèi)容制作成課件當(dāng)作練習(xí)與反饋，當(dāng)堂展示，這樣的教學(xué)形式更能起到鞏固所學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題、提升能力的作用。

（四）多方的共同努力

大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中融入思政教學(xué)內(nèi)容需要各方面共同努力，與此同時(shí)對教師的素質(zhì)水平也提出了更高的要求，新時(shí)代的教師不僅需要專業(yè)的學(xué)科知識，還需要對自身的素質(zhì)發(fā)展水平有更高的要求，因此需要教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，包括政治文化、思想品德等方面的內(nèi)容，為學(xué)生樹立榜樣。

四、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)實(shí)踐

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程，教學(xué)內(nèi)容主要分為六個(gè)章節(jié)，分別為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格、PPT演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作。每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，每個(gè)章節(jié)在講授時(shí)都可以挖掘、融入適當(dāng)?shù)恼n程思政元素。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識部分主要為計(jì)算機(jī)相關(guān)的常識性的理論知識，這一章大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)注意研究計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，相關(guān)的硬件軟件的聯(lián)系，這充分體現(xiàn)了馬哲事物的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律。可以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)發(fā)展的世界歷史時(shí)，突出我國計(jì)算機(jī)發(fā)展的輝煌歷程，從而激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生愛國意識、提高文化自信、樹立為人民為國家做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格、PPT演示文稿這幾部分主要是充滿實(shí)踐性的部分，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力。這一部分內(nèi)容可以使學(xué)生體會到辯證唯物主義的物質(zhì)觀原理的“實(shí)踐觀”。Excel電子表格部分主要為數(shù)據(jù)的計(jì)算、整理、分析，講授這部分內(nèi)容時(shí)，可以充分讓學(xué)生體會求實(shí)、求真、探索的科學(xué)精神。PPT演示文稿這部分內(nèi)容講授時(shí)，可提升學(xué)生對美的追求，提高學(xué)生的審美能力、欣賞領(lǐng)會美的感受。

本文在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)實(shí)踐過程時(shí)，從教學(xué)內(nèi)容、蘊(yùn)含課程思政元素，拓展知識領(lǐng)域方面總結(jié)了部分經(jīng)驗(yàn)。具體實(shí)施過程如表1所示。

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政可融入的思政元素，課堂實(shí)踐的方式多種多樣，遠(yuǎn)不止上述表格所列的內(nèi)容。首先，本課程蘊(yùn)含的思政元素還有很多未被挖掘。此表格是按大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的章節(jié)知識點(diǎn)為主線，在每個(gè)重要知識點(diǎn)的部分挖掘最明顯的、最直接的、最容易引入的思政元素融入課堂教學(xué)中，但更多深層次的思政元素有待挖掘，這也將是本課程下一步要做的工作。下學(xué)期對于思政元素的挖掘，應(yīng)有策略地、不同角度、不同方式從課程內(nèi)容、課程目標(biāo)上來挖掘。其次，課程思政的教學(xué)實(shí)踐形式依然單一、不夠豐富。本課程在實(shí)踐教學(xué)過程中，教學(xué)方式、教學(xué)手段沒有過多的改進(jìn)，將思政元素以類似教學(xué)知識點(diǎn)的方式搬到課堂中。雖然實(shí)施過程中，教師強(qiáng)烈地體會到本門課程育人的作用，但仍能發(fā)現(xiàn)以這種方式講授，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠巧妙，思政元素的融入不那么渾然天成。這也是本課程下一步亟待解決的另一個(gè)問題。只有選取適合課程思政的教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計(jì)方法，才能使本門課程在教會學(xué)生們知識的同時(shí)，達(dá)到育人的目的。

自從開始計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政探索實(shí)踐以來，本教研室教師首先積極學(xué)習(xí)、探討、教研如何提高自身思政素養(yǎng)、道德水平。與此同時(shí)，積極與專業(yè)思政課程教師探討如何挖掘恰當(dāng)?shù)恼n程思政元素，如何找到課程思政與課程內(nèi)容的契合點(diǎn)。

結(jié)語

綜上所述，新時(shí)代中國特色社會主義形勢下隨著科技飛速發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛，網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展已成為時(shí)代潮流，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)也在不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展，結(jié)合思政課程不停地進(jìn)行著，形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，等等這些都是為了能夠更加吸引孩子們的注意力，以便于他們學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)受到正確的思想政治引導(dǎo)。相信課程思政的實(shí)踐，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)會朝著更好的方向不斷發(fā)展，而信息技術(shù)的社會價(jià)值也將體現(xiàn)得更加酣暢淋漓。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖錕.高校計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)教學(xué)中的問題與對策研究[J].黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（04）：39-42