課堂教學(xué)離不開多媒體信息技術(shù)

摘?要：網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)整合及實(shí)踐是為“信息技術(shù)與教學(xué)整合”的重要部分。對(duì)于它整合過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，分析了在網(wǎng)絡(luò)下創(chuàng)建高效教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，制定了一些關(guān)于整合的具體措施，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情以及相應(yīng)的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);數(shù)學(xué)課堂;網(wǎng)絡(luò)高效教學(xué)

隨著多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。多媒體的加入使得數(shù)學(xué)課堂的更加多樣化和多元化，從而業(yè)激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;隨時(shí)隨地，只要有網(wǎng)都可以上課，簡(jiǎn)單方便。這不僅能夠有效地提升了教學(xué)效果，而且還能夠快速的提升學(xué)生的成績(jī)。那么網(wǎng)絡(luò)在創(chuàng)建高效課堂中到底有著什么樣的優(yōu)勢(shì)呢？

一、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)建高效教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）有利于把握教學(xué)整體，提高學(xué)習(xí)效率

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師不但可以得到大量的教學(xué)資源，還可以利用信息技術(shù)來(lái)對(duì)教案及課件進(jìn)行有效的梳理。用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行授課，老師就不用浪費(fèi)時(shí)間在黑板上進(jìn)行書寫，學(xué)生也不需要大量的抄寫筆記了，只要把老師的課件打印成文本即可;可以減少教師被影響教學(xué)心情和打斷教學(xué)思路的場(chǎng)面;可以省去調(diào)節(jié)紀(jì)律或?yàn)槟呈吕速M(fèi)的時(shí)間。

（二）有利于學(xué)生理解難點(diǎn)

利用網(wǎng)絡(luò)，可以找影視、動(dòng)畫、圖片來(lái)幫助我們理解難點(diǎn)。

（三）有利于學(xué)案教學(xué)的完善

課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師可以適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。課件又能給學(xué)生留些可以想象的空間。同時(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)案給的提示，在網(wǎng)絡(luò)下快速地預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，如查找背景、搜索圖片、音像等資料，在數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中更加離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)不但允許學(xué)生接受來(lái)自不同方面的資料，而且還有利于擴(kuò)寬學(xué)生視野。

（四）有利于教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)

教師可依據(jù)自己和學(xué)生情況及教材內(nèi)容，制作不同的教學(xué)課件，因材施教。如果學(xué)生是比較安靜類型的，那么就可以選擇生動(dòng)活潑點(diǎn)的課件，來(lái)活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;然而對(duì)于一些活潑的學(xué)生，就需要把課件弄得嚴(yán)肅點(diǎn)，再利用一些特殊的音效，讓他們的注意力更加集中于課堂內(nèi)容。

二、 利用網(wǎng)絡(luò)高效教學(xué)的具體實(shí)踐

（一）建立專用網(wǎng)絡(luò)教室，建立網(wǎng)站學(xué)堂，開創(chuàng)博客論壇

我們可以選擇在學(xué)校建立專用的信息室，在上課期間，學(xué)生可以在信息室上課，在周末，學(xué)生可以在里面查閱自己想要的學(xué)習(xí)資料。在班上可以建網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，弄些“穿越時(shí)空來(lái)訪問(wèn)”“在線大比拼”“你問(wèn)我來(lái)答”“雁過(guò)留個(gè)聲”等類欄目，提供一個(gè)平臺(tái)以便于師生互動(dòng)，或者是共享教學(xué)資源。這樣就可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到任何限制，老師也可以利用信息技術(shù)在線答疑，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，也可以讓學(xué)生自由的交流心得體會(huì)。

（二）結(jié)合教材內(nèi)容，做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專題賞析活動(dòng)

首先要正確地引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)獲得資源。教師可以直切主題;或從風(fēng)格角度，把握整體;或從感情角度，進(jìn)行感情的熏陶;或從鍛煉思維的角度，聯(lián)系情景來(lái)深層理解。這樣就可以提高學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的分析能力。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)資源，探究性學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。從現(xiàn)實(shí)入手，揭示它的現(xiàn)實(shí)和教育意義;結(jié)合相關(guān)網(wǎng)站上的資料以及自身的感受，提出一些相關(guān)的問(wèn)題，并且將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別從不同的途徑查找一些資料，交流最后的結(jié)果，寫出自己的一些想法。

三、 運(yùn)用PPT把復(fù)雜教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要化

數(shù)學(xué)的內(nèi)容，理論性的內(nèi)容較多，活動(dòng)較多，要在一節(jié)課的有效時(shí)間內(nèi)，完成情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法的三維目標(biāo)，難度非常大。作為教師，就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，合理剪裁，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，提供學(xué)生能夠接受，能夠?qū)W得會(huì)的內(nèi)容和形式。PPT課件就很好地適應(yīng)了這個(gè)要求。它可以根據(jù)教學(xué)所需，選取恰當(dāng)?shù)男问?，適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，形象直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生避免復(fù)雜信息的干擾，直面教學(xué)要旨，提高了學(xué)習(xí)效率。

四、 運(yùn)用信息技術(shù)，復(fù)習(xí)、練習(xí)更方便

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)既要學(xué)，也要習(xí)。只有不斷地練習(xí)，才能熟而生巧，才能學(xué)有感悟。數(shù)學(xué)課題型多樣，題量豐富。要在有限時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適量的習(xí)題練習(xí)，可以說(shuō)，信息技術(shù)幫助老師解決了大問(wèn)題。老師選擇好習(xí)題，拷進(jìn)優(yōu)盤，一個(gè)移動(dòng)的習(xí)題庫(kù)就建立起來(lái)了。習(xí)題庫(kù)建立起來(lái)后，可以根據(jù)需要，添加或刪減習(xí)題內(nèi)容，做到為我所用，隨心所欲。

總之，利用多媒體信息技術(shù)不僅有利于提高數(shù)學(xué)課堂的高效性，而且還能夠充分激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代的多媒體信息技術(shù)為我們創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂服務(wù)。讓學(xué)生能夠在對(duì)多媒體信息技術(shù)充滿好奇的過(guò)程中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，來(lái)達(dá)到提高教育教學(xué)效果的目的。

作者簡(jiǎn)介：

程亞男，安徽省亳州市，安徽省渦陽(yáng)縣牌坊學(xué)區(qū)中心學(xué)校。