“找不到工作”的優(yōu)秀畢業(yè)生

楊會(huì)

七年級(jí)的孩子們?nèi)缙谟瓉?lái)了他們期待已久的“十年樹(shù)人大型生涯體驗(yàn)活動(dòng)”，他們?cè)趦商熘畠?nèi)模擬體驗(yàn)升高中、考大學(xué)到找工作的人生過(guò)程。我扮演孩子們找工作時(shí)的“雇主”參與其中。

小李同學(xué)是我心儀的英語(yǔ)課代表。平時(shí)，他喜歡英語(yǔ)，樂(lè)于表達(dá)，成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這次活動(dòng)中，“高考”結(jié)束后，他成績(jī)優(yōu)異，作為唯一的“優(yōu)秀畢業(yè)生”代表上臺(tái)演講。發(fā)言結(jié)束后，他挺直小腰板兒，認(rèn)真跟著主持人的指示查閱自己的成長(zhǎng)手冊(cè)，仔細(xì)篩選著心儀的工作，信心滿滿為下午找工作環(huán)節(jié)盤(pán)算著。我走到他身邊問(wèn)道：“下午準(zhǔn)備應(yīng)聘什么工作呀？”他笑嘻嘻地看著我說(shuō)：“老師，我準(zhǔn)備應(yīng)聘教育工作者！我想當(dāng)英語(yǔ)老師！” “那好，好好準(zhǔn)備！期待你精彩的表現(xiàn)哦！”

下午招聘會(huì)啟動(dòng)音樂(lè)一響，小李就迅速起身，第一個(gè)站到了應(yīng)聘者等待線外，迫切地看著我和旁邊的“雇主”，兩眼放光，躍躍欲試。為了避嫌，我和另一位老師商量，由她來(lái)對(duì)小李同學(xué)面試。

開(kāi)始時(shí)，小李自信大方，自我介紹清晰流利，表達(dá)了對(duì)工作的強(qiáng)烈渴望。雇主交給他一份備課紙，讓他在十分鐘內(nèi)簡(jiǎn)單備課并回來(lái)說(shuō)課。原以為他會(huì)問(wèn)許多備課要求，但他沒(méi)有。不一會(huì)兒他就回來(lái)說(shuō)課了。備課紙上草草幾筆，只有很少的幾個(gè)關(guān)鍵詞?？吹轿以谂赃?，他似乎覺(jué)得自己一定會(huì)通過(guò)面試，說(shuō)課很是隨意，磕磕巴巴，目標(biāo)不明確。我和另一位“雇主”相視一笑——這樣的表現(xiàn)肯定是沒(méi)辦法得到工作的?！肮椭鳌敝苯亓水?dāng)拒絕了他。他臉上的笑容頓時(shí)消失不見(jiàn)，不可思議地看著我們。我把他叫到一邊聊了聊他存在的問(wèn)題，他恍然大悟，又重新去準(zhǔn)備了。

第二次過(guò)來(lái)時(shí)，他的教案略微詳細(xì)了些， 教學(xué)目標(biāo)和過(guò)程也更清晰了。“雇主”問(wèn)他：“如果你的學(xué)生接受能力較弱，單詞怎么也記不住，你會(huì)怎么做？”“我會(huì)課下多抽時(shí)間輔導(dǎo)他。”“如何輔導(dǎo)？”他一臉懵，思考了很久也沒(méi)說(shuō)出具體辦法。這一次，“雇主”又無(wú)情地拒絕了他。

他默默走開(kāi)，在會(huì)場(chǎng)的角落里蹲下來(lái)生著悶氣。我走到他跟前問(wèn)道：“當(dāng)老師不是一件容易事吧！別灰心，再準(zhǔn)備一下，下次就成功啦！”我本以為他會(huì)繼續(xù)嘗試，但沒(méi)想到他很堅(jiān)決地告訴我：“算了，我不試了。我也不找工作了。”放眼望去，整個(gè)會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們都在積極奔走，到處求職，好不熱鬧。而此時(shí)角落里的他，看上去是那么失落。我站在他身旁，默默從他手中拿過(guò)成長(zhǎng)手冊(cè)， 翻開(kāi)職位那一頁(yè)，蹲下身，手指在“深造”那一欄，說(shuō)了一句：“別放棄，如果實(shí)在不想找工作就試試靜下心來(lái)深造吧！”他接過(guò)手冊(cè)，默默看著。過(guò)了很久，他突然開(kāi)心地走到我身后，向我展示他獲得的第一枚貼紙——求學(xué)深造。后來(lái)，招聘會(huì)接近尾聲，他再次來(lái)應(yīng)聘教育工作者職位，然而，他沒(méi)有時(shí)間再次面試了。

就這樣，“優(yōu)秀畢業(yè)生”并未能在招聘會(huì)上求得一職。活動(dòng)結(jié)束后，小李同學(xué)主動(dòng)找我： “當(dāng)初放棄是自己賭氣。我是優(yōu)秀畢業(yè)生，怎么可能還被人拒絕？現(xiàn)在想想，任何工作都要做足準(zhǔn)備，自己應(yīng)該再堅(jiān)持一下?！蔽倚闹邪迪病?“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號(hào)只是對(duì)過(guò)去優(yōu)異成績(jī)的認(rèn)可，未來(lái)的成功更需要的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和愈挫愈勇的堅(jiān)持！

這一次，這個(gè)優(yōu)秀的孩子在具體的情境中重新認(rèn)識(shí)了自己、審視了自己，真好！