在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的行動(dòng)研究

歐明媚

摘要：幼兒階段是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在幼兒階段給予幼兒良好的教育能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品格，有利于把幼兒培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。由于幼兒的語(yǔ)言能力尚不完善，因此語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒教育中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，語(yǔ)言活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的重要途徑。在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中要為幼兒創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和傾聽(tīng)能力創(chuàng)造條件。本文對(duì)在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的行動(dòng)進(jìn)行具體研究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：幼兒;語(yǔ)言活動(dòng);培養(yǎng);傾聽(tīng)習(xí)慣;行動(dòng)研究;

1.在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的重要性

幼兒園教育階段是幼兒開(kāi)始接受教育的初始階段，是幼兒開(kāi)始學(xué)校教育前的基礎(chǔ)教育階段，在這個(gè)階段的教育能夠?yàn)橛變夯灸芰Φ呐囵B(yǎng)打下基礎(chǔ)，使幼兒具備更多基本能力從而能夠更好的接受后期的學(xué)校教育以及更好的生活。語(yǔ)言能力是所有幼兒必須具備的一項(xiàng)基本能力，其中語(yǔ)言能力中的溝通能力與傾聽(tīng)能力作為語(yǔ)言能力中重要的內(nèi)容也是在幼兒教育中所必須培養(yǎng)的[1]。

幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)離不開(kāi)傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，幼兒只有具備良好的傾聽(tīng)和理解能力，才能進(jìn)一步培養(yǎng)其表達(dá)能力，使幼兒將所理解的內(nèi)容更好的表達(dá)出來(lái)，因此在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和傾聽(tīng)能力至關(guān)重要。在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)于幼兒成長(zhǎng)具有重要意義，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，能夠提高幼兒的理解能力和認(rèn)知能力;第二，有利于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力;第三，有利于激活幼兒的思維智力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。另外，在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和傾聽(tīng)能力，有利于教師和幼兒之間的有效交流、溝通，使幼兒園教學(xué)活動(dòng)更能滿足幼兒的需求，能夠?yàn)橛變旱纳硇慕】党砷L(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而有利于把幼兒培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的現(xiàn)代公民。除此之外，為幼兒培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣，還能夠進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力等[2]。

2.幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的發(fā)展現(xiàn)狀

在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，要根據(jù)幼兒的行為特點(diǎn)及心理需求等制定合適的語(yǔ)言活動(dòng)，作為一名幼師，需要我們?nèi)娴貙?duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了解，設(shè)置科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)，才能有針對(duì)性的、有效的培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。但在此過(guò)程中，我們一定要注意，對(duì)幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，不僅是要讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)，還要讓幼兒學(xué)會(huì)理解，這里的意思是，一方面，幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重他人，聽(tīng)人把話說(shuō)完;另一方面，要學(xué)會(huì)理解其中的意思。所以我們重點(diǎn)要幼兒培養(yǎng)這兩方面的能力，才能真正培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和傾聽(tīng)能力，從而促進(jìn)幼兒良好語(yǔ)言能力的提高[3]。

3.在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的具體策略

經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣及傾聽(tīng)能力實(shí)際發(fā)展情況的不斷研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在日常生活中急于表達(dá)，而不善于傾聽(tīng)，這種特點(diǎn)其實(shí)也能夠?yàn)橛變簝A聽(tīng)習(xí)慣及傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)提供一定幫助，使幼兒能夠在表達(dá)的過(guò)程當(dāng)中掌握一定的詞匯量、語(yǔ)句、表達(dá)方式等，我們一定要積極利用這一特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)幼兒開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，使其在傾聽(tīng)的過(guò)程中掌握更多的詞匯及表達(dá)方式等，從而更好的鍛煉其邏輯思維能力等。游戲是孩童階段的主要活動(dòng)，由于幼兒的年齡及心理特點(diǎn)等，幼兒對(duì)游戲更感興趣，因此我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力及傾聽(tīng)習(xí)慣的過(guò)程中，應(yīng)多設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鞯恼Z(yǔ)言活動(dòng)，賦予游戲教育意義，從而使幼兒在游戲中受益。

3.1? 激發(fā)幼兒的傾聽(tīng)興趣

幼兒一般具有缺乏耐心、活潑好動(dòng)等性格特點(diǎn)，如果不能激發(fā)兒童的傾聽(tīng)興趣，將難以培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力與良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，因此，我們可以選擇幼兒比較感興趣的方式來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，比如講故事的方法。幼兒對(duì)世界有著較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，而故事中有太多幼兒未知的事情，因此故事是絕大部分幼兒都喜歡和感興趣的。我們可以選擇幼兒比較喜歡的故事講給幼兒聽(tīng)，并在講的過(guò)程中要對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，以提高幼兒的注意力和傾聽(tīng)的積極性或者以讓幼兒將故事完整的講述出來(lái)的形式不斷提高幼兒的傾聽(tīng)能力。

3.2? 教師要為幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)營(yíng)造寬松的氛圍

在幼兒的教育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)環(huán)境對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)及發(fā)展有至關(guān)重要的作用，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要善于給幼兒營(yíng)造寬松、愉快的教學(xué)環(huán)境，有利于促進(jìn)幼兒習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。如：可以設(shè)計(jì)“找不同”的游戲?qū)τ變洪_(kāi)展教學(xué)，這個(gè)時(shí)候可以選擇幼兒容易理解的文學(xué)作品對(duì)兒童朗讀，然后在改動(dòng)其中的詞語(yǔ)讓幼兒找出兩段話之間的不同，可以獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的小朋友小紅花或其他小禮物等，這種方式能夠極大的吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣，充分促進(jìn)幼兒傾聽(tīng)能力及傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)[4]。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)于幼兒的身心成長(zhǎng)及發(fā)展有重要的意義，能夠不斷提高幼兒的傾聽(tīng)能力，同時(shí)還能夠促進(jìn)幼兒理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等的提高，因此，作為一名幼師，我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)及語(yǔ)言活動(dòng)的過(guò)程中，要不斷根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏靈歌.幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究——以大班幼兒為例[J].學(xué)周刊，2019（36）

[2]劉永紅. 讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)——淺談?dòng)變簣@傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)[C]. .教育理論研究（第六輯）.：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019

[3]宋祥艷.淺談?dòng)變毫?xí)慣養(yǎng)成之傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)及策略[J].課程教育研究，2018（28）

[4]嚴(yán)經(jīng)球.淺談在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣[J].課程教育研究，2017（34）