基于發(fā)展與利用圖書館資源目的大學(xué)生閱讀推廣策略研究

摘要：高校圖書館在我國高校教育和文化傳承當(dāng)中發(fā)揮著十分重要的作用，高校圖書館在建設(shè)的過程當(dāng)中需要從大學(xué)生的視角和對閱讀的需求出發(fā)開展閱讀推廣工作，從而提升大學(xué)生的整體文化素養(yǎng)和專業(yè)水平。閱讀對于大學(xué)生的成長和發(fā)展來說具有十分重要的推動作用，本文在開展研究的過程當(dāng)中主要從大學(xué)生發(fā)展與利用圖書館的視角出發(fā)對高校圖書館閱讀推廣工作進(jìn)行研究和分析，提出基于大學(xué)所需求的閱讀推廣對策，調(diào)動大學(xué)生閱讀的積極性和主動性，從而促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;大學(xué)生發(fā)展;閱讀推廣

近年來，我國十分重視閱讀推廣和全民閱讀工作，從我國目前大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀來看大學(xué)生的閱讀狀況令人擔(dān)憂。大學(xué)生每年所閱讀的圖書數(shù)量較少，沒有達(dá)到國家平均水平和世界平均水平，這對于大學(xué)生的成長和發(fā)展來說十分不利。因此，高校圖書館在發(fā)展的過程當(dāng)中，需要開展閱讀推廣工作來調(diào)動大學(xué)生閱讀的積極性和主動性。

一、高校圖書館閱讀推廣概述

（一）高校圖書館概述

高校圖書館是我國圖書館體系的重要組成內(nèi)容，高校圖書館主要為高等學(xué)校教學(xué)科研提供服務(wù)，同時(shí)為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長提供便利。高校圖書館是高等學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，在高等學(xué)校發(fā)展過程當(dāng)中發(fā)揮著十分重要的作用。教育部針對高校圖書館的發(fā)展印發(fā)了《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》，規(guī)定了高校圖書館的開館時(shí)間以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)高校圖書館的規(guī)范化發(fā)展。

（二）閱讀推廣的意義

高校圖書館擁有著大量的館藏文獻(xiàn)和資料，能夠充分滿足大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與科研的需要。但是很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中沒有能夠充分利用圖書館資源，無法達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。因此開展閱讀推廣工作對于大學(xué)生閱讀數(shù)量與閱讀質(zhì)量的提升具有重要幫助，通過閱讀推廣能夠讓學(xué)生多讀書讀好書，打開學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提升。

（三）閱讀推廣的內(nèi)容

高校圖書館的閱讀推廣工作，主要是將閱讀與教育教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合，從而調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性主動性。同時(shí)讓學(xué)生通過閱讀來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)陶冶自身情操。高校圖書館開展閱讀推廣工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生日常的閱讀習(xí)慣和閱讀需求進(jìn)行調(diào)查，從而通過圖書館服務(wù)來滿足大學(xué)生的日常閱讀需求。高校圖書館需要積極引導(dǎo)大學(xué)生開展學(xué)習(xí)與閱讀，借此不斷地提高閱讀者的水平和知識素養(yǎng)。

二、高校學(xué)生的閱讀需求

（一）從閱讀方式看閱讀需求

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展高校學(xué)生在開展閱讀的過程當(dāng)中所采用的閱讀方式出現(xiàn)了明顯的變化，高校學(xué)生開始通過網(wǎng)絡(luò)平臺、手機(jī)軟件等開展閱讀活動。同時(shí)高校學(xué)生在進(jìn)行閱讀的過程中主要包括信息查詢，專業(yè)知識學(xué)習(xí)，課外閱讀以及休閑閱讀，大學(xué)生的不同閱讀需求對于大學(xué)生自身的發(fā)展都有著重要幫助。高校圖書館應(yīng)當(dāng)充分了解大學(xué)生在新時(shí)代發(fā)展背景下的閱讀需求為大學(xué)生閱讀提供便利，更好地開展閱讀推廣工作。

（二）從專業(yè)學(xué)科看閱讀需求

高校學(xué)生所開展的學(xué)習(xí)是專業(yè)學(xué)習(xí)，因此不同學(xué)科的學(xué)生對于書籍閱讀的需求存在著較大的差異。文科，理科，工科以及醫(yī)學(xué)學(xué)生對于閱讀有著不同的需求，同時(shí)從學(xué)生的學(xué)歷發(fā)展來看本科生，碩士生和博士生對于閱讀形式和閱讀時(shí)間的要求存在較大差異，隨著學(xué)歷的提升高校學(xué)生的閱讀深度和廣度呈現(xiàn)上升態(tài)勢。文科生的閱讀，多贏少華的閱讀為主，理科生的閱讀多以外語書，百科知識，工具書，科技信息為主。

（三）從閱讀載體看閱讀需求

目前很多高校學(xué)生開始通過手機(jī)、平板電腦以及筆記本電腦來開展閱讀。通過這些電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，能夠?qū)﹂喿x當(dāng)中的有用信息進(jìn)行及時(shí)的記錄和檢索。數(shù)字化閱讀對于提升學(xué)生的整體閱讀能力和閱讀效果具有重要幫助，因?yàn)閿?shù)字化圖書當(dāng)中包含著大量的圖片文字和視頻音頻，這樣能夠帶給高學(xué)學(xué)生更加具象的閱讀體驗(yàn)。

三、大學(xué)生發(fā)展與利用圖書館視角的閱讀推廣策略

（一）提升高校圖書館閱讀推廣意識

高校圖書館在開展閱讀推廣工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)不斷提升閱讀推廣的意識。高校圖書館應(yīng)當(dāng)明確自身定位，培養(yǎng)學(xué)生靜心閱讀的習(xí)慣，改變急功近利對學(xué)生閱讀產(chǎn)生的不良影響。開展閱讀推廣工作過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)分為不同的主題，例如書香人生素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)等。根據(jù)學(xué)生的不同需求和特征開展閱讀推廣工作，使閱讀推廣工作更加具有針對性和現(xiàn)實(shí)性。

（二）合理定位高校圖書館閱讀推廣

高校圖書館應(yīng)當(dāng)明確自身定位積極地開展運(yùn)動推廣工作，應(yīng)當(dāng)對圖書館官員進(jìn)行定期培訓(xùn)，同時(shí)由固定的人員開展閱讀推廣工作，通過制定相應(yīng)的閱讀推廣方案來保證閱讀推廣工作的長期性。圖書館應(yīng)當(dāng)對閱讀推廣工作開展的整體效果進(jìn)行評價(jià)，對于閱讀推廣工作當(dāng)中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正和解決，不斷提高閱讀推廣工作的整體質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，本文在開展研究的過程當(dāng)中，主要從大學(xué)生發(fā)展與利用圖書館的視角出發(fā)對高校圖書館的閱讀推廣工作進(jìn)行研究。閱讀推廣對于調(diào)動大學(xué)生閱讀的積極性與主動性具有重要意義，大學(xué)生的閱讀需求從閱讀方式，專業(yè)學(xué)科和閱讀載體等不同的方面存在著不同的內(nèi)在需求，高校圖書館只有滿足大學(xué)生的這些需求才能夠進(jìn)一步開展閱讀推廣工作。開展閱讀推廣的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)提高圖書館閱讀推廣意識、合理定位圖書館職能、充分了解大學(xué)生基本閱讀需求，同時(shí)注重運(yùn)用智能化和信息化方法。這樣才能夠提升閱讀推廣工作的整體質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生對于圖書館的利用，為大學(xué)師生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬林山，李建華，肖新國.大學(xué)生發(fā)展與利用圖書館視角的閱讀推廣研究[J].合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（綜合版），2018，35（01）：133-137.

作者簡介：

王亞平，女，碩士研究生 ，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。