基于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的校企合作探討

房付華

摘 要： 近幾年來(lái)，高等學(xué)校十分重視學(xué)生應(yīng)用性的提高以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)程中，高校通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程體系，運(yùn)用合適的教學(xué)方法，組建專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地等，逐步實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標(biāo)。基于校企合作模式來(lái)培養(yǎng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以滿(mǎn)足企業(yè)的發(fā)展所需。作為應(yīng)用型創(chuàng)新人才，必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和一定的創(chuàng)新能力，不斷增強(qiáng)自身的工程應(yīng)用能力，此問(wèn)題值得各技工學(xué)校深思。

關(guān)鍵詞： 機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè);創(chuàng)新能力培養(yǎng);校企合作

本文圍繞校企合作最常出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決措施，使企業(yè)能夠相互交流，同時(shí)也幫助學(xué)生提高了操作意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、技術(shù)創(chuàng)新型人才的本質(zhì)特征

所謂創(chuàng)新，即主體繼承并發(fā)揚(yáng)了客體的創(chuàng)造性。創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)以現(xiàn)實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)繼承予以批判，不斷嘗試探索。專(zhuān)家們對(duì)創(chuàng)新的界定有著各自的見(jiàn)解，將創(chuàng)新歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：創(chuàng)新型人才，指的是具備創(chuàng)新思維及能力的人，他們可以從創(chuàng)新性勞動(dòng)中獲取創(chuàng)新性成果。一個(gè)人具備怎樣的能力，都能通過(guò)創(chuàng)新來(lái)體現(xiàn)。因此，大學(xué)生必須全方位提高創(chuàng)新能力，高校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、當(dāng)前校企合作存在的主要問(wèn)題

校企合作指的是，學(xué)校與企業(yè)之間進(jìn)行相互合作。面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，職業(yè)教育院校只有不斷提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，不斷提高其實(shí)用性。

我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“摸爬滾打”，進(jìn)入了新的發(fā)展階段，通過(guò)大力推廣“校企合作”模式，使其得到有效落實(shí)，同時(shí)改善了其深度與廣度。目前，社會(huì)各界人士對(duì)校企合作十分認(rèn)可。當(dāng)然，校企合作也并非十全十美，它也存在許多缺陷，需進(jìn)一步改善，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（一）校企合作深度有待進(jìn)一步提高

結(jié)合目前的狀況來(lái)看，技工學(xué)校開(kāi)展日常教學(xué)期間，很少有社會(huì)企業(yè)參與其中，部分企業(yè)參與是為了幫助學(xué)生找到實(shí)習(xí)崗位。這種校企合作方式極其簡(jiǎn)單，因此需進(jìn)一步加強(qiáng)合作的深度。

（二）校企合作缺乏長(zhǎng)效性的保障機(jī)制

大多數(shù)企業(yè)選擇與高校合作，主要是為了選拔人才，保證人才的數(shù)量，由此與校方簽訂“訂單班”。然而，這種合作頻率相當(dāng)?shù)?，一年頂多兩次，企業(yè)只注重專(zhuān)業(yè)人才，根本不在意合作機(jī)制能不能長(zhǎng)久。有的企業(yè)由于承受不了外界的壓力，被迫選擇與技工學(xué)校合作，這樣很難取得實(shí)際成效。

（三）校企合作深度也有待精益提高

由于技工學(xué)校沒(méi)有與社會(huì)企業(yè)建立友好的對(duì)話(huà)機(jī)制，導(dǎo)致人才供應(yīng)需求得不到滿(mǎn)足。部分企業(yè)忽略了專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)發(fā)，也沒(méi)有重點(diǎn)培養(yǎng)師資隊(duì)伍，但企業(yè)的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)型人才，高校雖然培養(yǎng)了大量的人才，但他們與企業(yè)提出的要求不符，因此在人才供應(yīng)方面存在各種矛盾。

三、加強(qiáng)技工學(xué)校與企業(yè)之間的合作所需采取的解決策略

（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校企合作的理解

只有讓學(xué)生理解到校企合作的必要性，才能激發(fā)他們的熱情，提高他們?cè)谄髽I(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的積極性。技工學(xué)校應(yīng)結(jié)合企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握企業(yè)的相關(guān)信息，制訂合理可行的合作計(jì)劃，促進(jìn)企業(yè)取得更好發(fā)展，為企業(yè)輸送高質(zhì)量人才，使更多的優(yōu)秀企業(yè)選擇與高校合作。此外，技工學(xué)校也可通過(guò)選拔優(yōu)秀人才，鼓勵(lì)他們參與校企合作，幫助企業(yè)組建一支高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，使企業(yè)具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)與高校共同開(kāi)展校企合作事業(yè)

技工學(xué)校想要通過(guò)開(kāi)展校企合作活動(dòng)來(lái)提高整體水平，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中。首先，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與技工學(xué)校的聯(lián)系，展現(xiàn)出高度的合作熱情，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。例如，技工學(xué)校與企業(yè)簽訂合同時(shí)，需結(jié)合自身的發(fā)展?fàn)顩r，了解機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)目前的教學(xué)水平，同時(shí)遵循技工學(xué)校的規(guī)章制度，合理選拔機(jī)械類(lèi)人才。這樣一來(lái)，企業(yè)既可以正常運(yùn)營(yíng)，其發(fā)展實(shí)力也將得到提升。與此同時(shí)，企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化人力資源配置，使自身具備發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于機(jī)械類(lèi)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展校企合作過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生傳遞生產(chǎn)動(dòng)態(tài)信息，使學(xué)生對(duì)機(jī)械行業(yè)有更加深入的了解。此外，企業(yè)可按照操作人員定期指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生傳授操作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)的施工操作環(huán)境，這樣校企合作力度才能得到增強(qiáng)。學(xué)生必須在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，將其充分運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)講授理論知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，這樣學(xué)生才能掌握好理論知識(shí)，不斷從實(shí)踐活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)。

（三）制定并完善校企合作規(guī)章制度

校企之間應(yīng)建立完善的合作制度，這對(duì)加強(qiáng)校企合作至關(guān)重要。校企合作更多是為了培養(yǎng)企業(yè)所需的人才，尤其像那些技工學(xué)校，更要注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才，這樣才能推動(dòng)機(jī)械類(lèi)行業(yè)取得更好發(fā)展。企業(yè)一旦選擇與技工學(xué)校進(jìn)行合作，必須了解市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)特征，掌握其發(fā)展規(guī)律，制定有效可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃，使機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)達(dá)到更高的教學(xué)水平。此外，技工學(xué)校應(yīng)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出相應(yīng)的人才激勵(lì)措施，開(kāi)展有針對(duì)性的講解，組織各種示范活動(dòng)，提高學(xué)生的參與積極性。同時(shí)，機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

（四）積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的校企合作機(jī)制

不管是技工學(xué)校還是企業(yè)，都要吸取他國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)海外的校企合作機(jī)制，確保校企合作目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。校企合作在實(shí)施過(guò)程中，技工學(xué)校必須從自身實(shí)際出發(fā)，以此構(gòu)建集團(tuán)式教育企業(yè)，合理規(guī)劃校企合作內(nèi)容，確保技工學(xué)校能夠全面配合機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)。當(dāng)然，企業(yè)也要站在技工學(xué)校的角度，配合學(xué)校所組織的各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，只有雙方相互配合，校企合作才能順利開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，技工學(xué)校培養(yǎng)了大批的創(chuàng)新型人才，這主要得益于校企合作的開(kāi)展。校企合作是技工學(xué)校最常采用的人才培養(yǎng)方式，在企業(yè)的支持下，學(xué)生得到了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而，就校企合作模式目前的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力還存在較大的難度。未來(lái)，雙方必須加強(qiáng)合作，制定長(zhǎng)期穩(wěn)定的改善措施，保證所培養(yǎng)的人才能為國(guó)所用。

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