內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)新聞報(bào)道現(xiàn)狀研究

摘 要：黨的十九大以來(lái)，黨和政府以及足協(xié)對(duì)足球事業(yè)與足球產(chǎn)業(yè)工作非常重視。在此背景下，《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》應(yīng)運(yùn)而生，為足球事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。校園足球開(kāi)始得到體育新聞媒體的密切關(guān)注，但一些失實(shí)報(bào)道對(duì)其健康發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。校園足球在育人、全民健身以及完善后備人才培訓(xùn)體系方面有重要的作用，基于此，本文分析內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)新聞報(bào)道的現(xiàn)狀、問(wèn)題，并總結(jié)原因與經(jīng)驗(yàn)，為內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)新聞報(bào)道環(huán)境的科學(xué)管理提供理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校園足球；體育新聞報(bào)道；內(nèi)蒙古自治區(qū)

中圖分類號(hào)：G212 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）01-0040-02

課題項(xiàng)目：本論文為內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年校園足球發(fā)展研究成果，課題編號(hào)：NJSY17422

青少年是校園足球活動(dòng)的主要參與者，是我國(guó)足球發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)工作對(duì)象。2015年，全區(qū)學(xué)校體育工作座談會(huì)與校園足球工作會(huì)議多次強(qiáng)調(diào)，要深化落實(shí)校園足球活動(dòng)，并出臺(tái)了一系列相應(yīng)的政策措施。內(nèi)蒙古自治區(qū)的7個(gè)地級(jí)市、6個(gè)縣級(jí)市，共38所校園足球?qū)W校，先后進(jìn)行了組建球隊(duì)、開(kāi)設(shè)足球課程以及舉辦校園賽事等多樣化的探索，校園足球活動(dòng)至此進(jìn)入全面開(kāi)展階段。黨的十九大之后，內(nèi)蒙古自治區(qū)增加了校園足球活動(dòng)新聞報(bào)道的數(shù)量，助推其深入開(kāi)展，但隨著校園賽事內(nèi)容的完善與體系的健全，有關(guān)校園足球活動(dòng)的新聞報(bào)道開(kāi)始出現(xiàn)內(nèi)容單一、質(zhì)量欠佳等問(wèn)題。鑒于此種情況，本文通過(guò)梳理內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)新聞報(bào)道現(xiàn)狀，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從而為校園足球活動(dòng)新聞報(bào)道提供有益參考。

一、內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)新聞報(bào)道的現(xiàn)狀

對(duì)校園足球新聞報(bào)道而言，其發(fā)展主要受到校園足球活動(dòng)推廣的深度、寬度以及持續(xù)度的影響。校園足球活動(dòng)，從教育角度審視，其從屬于學(xué)校體育范疇；從賽事角度審視，其又在競(jìng)技體育這個(gè)范圍內(nèi)。[1]因此，校園足球活動(dòng)應(yīng)屬于學(xué)校體育與競(jìng)技體育的融合區(qū)域。由于內(nèi)蒙古自治區(qū)的體育新聞側(cè)重于競(jìng)技體育，所以體育新聞的報(bào)道隨其認(rèn)識(shí)與理念的變化存在一定差異。

（一）體育新聞對(duì)校園足球的關(guān)注

與內(nèi)蒙古自治區(qū)的足球青訓(xùn)工作相同，體育新聞對(duì)校園足球的關(guān)注主要經(jīng)歷了3個(gè)時(shí)期。

第一時(shí)期（1986—1995），內(nèi)蒙古自治區(qū)體育新聞對(duì)校園足球活動(dòng)的關(guān)注主要見(jiàn)于《內(nèi)蒙古畫報(bào)》《內(nèi)蒙古廣播電視報(bào)》《北方周末報(bào)》等報(bào)刊，報(bào)道內(nèi)容以穿插青運(yùn)會(huì)、城運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等大型體育賽事的校園足球競(jìng)賽為主。

第二時(shí)期（1996—2006），內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球逐漸從業(yè)余體校分離，開(kāi)始向更專業(yè)的方向發(fā)展。在此期間成立的呼和浩特市足球?qū)W校，既有成年足球隊(duì)的競(jìng)訓(xùn)，也有青少年足球的學(xué)練，校園足球訓(xùn)練體系吸引了新聞媒體的關(guān)注。《內(nèi)蒙古教育》在2005年開(kāi)設(shè)了《校園足球》?？?，在當(dāng)時(shí)述說(shuō)了內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球的成長(zhǎng)。

第三時(shí)期（2008—2018），后奧運(yùn)時(shí)代，內(nèi)蒙古自治區(qū)越來(lái)越多的青少年開(kāi)始前往日本、歐洲進(jìn)行足球?qū)W練。在此期間，由內(nèi)蒙古足球協(xié)會(huì)、呼和浩特廣播電視臺(tái)聯(lián)合創(chuàng)辦的內(nèi)蒙古足球頻道于2016年正式開(kāi)播，該頻道帶來(lái)了對(duì)校園足球關(guān)注的又一輪熱潮，此后新聞媒體對(duì)校園足球的關(guān)注持續(xù)增加。

黨的十九大之后，黨和政府以及足協(xié)對(duì)校園足球高度重視，最近兩年的校園足球新聞驟然增多，所關(guān)注的領(lǐng)域與報(bào)道數(shù)量達(dá)到了歷史高峰。

（二）新媒體在校園足球新聞報(bào)道中的作用

內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球發(fā)展改革力度在近些年不斷增大，新聞媒體對(duì)校園足球的報(bào)道也逐漸增多。目前直播與報(bào)道內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球賽事、校園足球活動(dòng)以及相關(guān)政策實(shí)施等內(nèi)容的媒體主要包括內(nèi)蒙古足球頻道、內(nèi)蒙古文體頻道，還有《內(nèi)蒙古文化時(shí)空》《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》等平面媒體以及騰訊、網(wǎng)易、今日頭條等網(wǎng)站，同時(shí)微信、微博、抖音等公眾平臺(tái)因具有受眾廣、時(shí)效強(qiáng)等特點(diǎn)，迅速成為了搶占媒介市場(chǎng)的主要力量，開(kāi)始成為內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球新聞傳播的平臺(tái)。

二、校園足球新聞報(bào)道的主要問(wèn)題

（一）定位存在偏差

內(nèi)蒙古自治區(qū)對(duì)校園足球賽事的相關(guān)報(bào)道，沿用成人競(jìng)技的風(fēng)格，追捧校園球星，突顯成績(jī)，以成人的角度分析校園足球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。這種方式不僅沒(méi)有充分認(rèn)清校園足球作為體育教育與競(jìng)技體育的差異，也沒(méi)有考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，不利于校園足球“以人為本”理念的貫徹落實(shí)。校園足球的主要參與者是青少年學(xué)生，對(duì)場(chǎng)內(nèi)外各種問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)的也是他們，但無(wú)論是場(chǎng)內(nèi)特寫還是采訪目標(biāo)，基本都集中在了球隊(duì)負(fù)責(zé)人、教師、家長(zhǎng)、教練以及裁判身上，這依然是從成年人的角度出發(fā)，缺少與青少年的換位思考。[2]其報(bào)道內(nèi)容僅僅能滿足教師、家長(zhǎng)、管理者的需求，忽視了青少年學(xué)生才是校園足球新聞的最大受眾。

（二）從業(yè)者缺乏

對(duì)校園足球?qū)ｍ?xiàng)報(bào)道而言，校園足球新聞從業(yè)者的缺乏是一個(gè)不容忽視的嚴(yán)重問(wèn)題。首先，從人數(shù)上看，主要表現(xiàn)為職業(yè)記者數(shù)量不足，采編一體化雖然加快了，但采訪質(zhì)量堪憂。其次，從經(jīng)驗(yàn)上看，體育新聞團(tuán)隊(duì)偏年輕化，許多記者、采編都是剛出校門的大學(xué)生，這雖然與體育活力、青春的特點(diǎn)相符合，也能滿足緊張的體育賽事對(duì)從業(yè)者身體的要求，但他們?cè)谛侣劜删幑ぷ髦薪?jīng)驗(yàn)不足，容易浮躁。[3]最后，許多體育新聞從業(yè)者（記者、采編、主持人）都是未經(jīng)新聞職業(yè)技能系統(tǒng)化訓(xùn)練的體育愛(ài)好者，雖然體育理論儲(chǔ)備豐富，但在新聞報(bào)道方面與職業(yè)記者之間還存在較大差距。

很長(zhǎng)一段時(shí)間里，新聞之所以關(guān)注青少年球員，主要是因?yàn)楦?jìng)技項(xiàng)目與成績(jī)，而校園足球是對(duì)新興青少年體育活動(dòng)的嘗試，是學(xué)校體育教育改革的關(guān)鍵點(diǎn)。在校園足球活動(dòng)的推廣過(guò)程中，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)其教育性與娛樂(lè)性的屬性，因此新聞也必須注意其與其他競(jìng)技項(xiàng)目的差異。這就需要從業(yè)者既對(duì)足球運(yùn)動(dòng)非常了解，又要熟悉校園體育運(yùn)動(dòng)。內(nèi)蒙古自治區(qū)的體育新聞工作者對(duì)受眾需求與傳播心理的相關(guān)分析較為缺乏。因此，在打造校園賽事的過(guò)程中，需要培養(yǎng)一支專業(yè)化、紀(jì)律性強(qiáng)的媒體從業(yè)者隊(duì)伍。

三、校園足球新聞報(bào)道產(chǎn)生問(wèn)題的原因

（一）開(kāi)展時(shí)間短

黨的十九大之后，雖然新的校園足球活動(dòng)已有兩年的發(fā)展，但其實(shí)在2018年才開(kāi)始取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)有水平依然偏低，場(chǎng)地設(shè)施、教師教練、教學(xué)資料的配備以及賽事的舉辦管理，都需要一定的時(shí)間來(lái)完善。體育新聞工作者與媒體對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)的了解，與青少年球員、家長(zhǎng)、教師、管理者的溝通，并非是短時(shí)間就能完成的。[4]無(wú)論是校園足球活動(dòng)的推廣，還是體育新聞媒體對(duì)校園足球的相關(guān)報(bào)道，目前都處于探索、學(xué)習(xí)與調(diào)整階段。

（二）發(fā)展失衡

內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)的發(fā)展失衡，體現(xiàn)在男女生參與的性別差異，各市、各盟的地區(qū)差異，各學(xué)段的年齡失衡，學(xué)練與競(jìng)賽的失衡，理論與實(shí)踐的失衡等，這些都是當(dāng)前存在的主要問(wèn)題。這些問(wèn)題直接影響了校園足球新聞報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性與客觀性。

（三）形象工程傾向嚴(yán)重

對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)而言，校園足球新聞報(bào)道需要客觀地反映其開(kāi)展的真實(shí)情況與各種問(wèn)題，從而為其他省市的學(xué)校提供參考。如果校園足球被當(dāng)作形象工程與政治任務(wù)，新聞報(bào)道就有可能淪為一種成果展示，美化現(xiàn)狀、遮掩問(wèn)題，最終對(duì)校園活動(dòng)的質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。

四、結(jié)語(yǔ)

如今，我國(guó)競(jìng)技足球水平欠佳、后備人才不足，國(guó)家在此背景下加強(qiáng)宏觀調(diào)控、發(fā)展校園足球、提高青少年學(xué)生足球水平，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球新聞報(bào)道目前尚處于初始階段，存在新聞報(bào)道定位不準(zhǔn)、缺乏對(duì)青少年學(xué)生身心健康的關(guān)注以及忽視青少年視角等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了校園足球活動(dòng)的健康發(fā)展。對(duì)此，了解內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球活動(dòng)的新聞報(bào)道情況，既是為了推廣校園足球與全民健身，也是為了豐富大眾對(duì)生活的思考與感悟。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳燁青.我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的SWOT分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018（08）：116-117+124.

[2] 王昭，靳志鑫.從新聞媒體視角探析校園足球發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2015（28）：1-2.

[3] 吳永福.“軟”“硬”兼施，做強(qiáng)校園足球文化建設(shè)[J].科學(xué)大眾，2018（08）：178+119.

[4] 王冠龍.融媒體時(shí)代新聞報(bào)道的變革與創(chuàng)新[J].青年記者，2019（32）：53-54.

作者簡(jiǎn)介：張永江（1978—），男，山東菏澤人，研究生，講師，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。