畢業(yè)研究生黨員管理工作探析

林娜 陳文浩 楊茵媚

摘 ?要：“不忘初心、牢記使命”主題教育為當下黨員隊伍管理提出新的要求。如何抓好畢業(yè)研究生黨員群體的黨建工作，關(guān)乎高校黨建工作的成效。樹立問題意識，以問題為導(dǎo)向，通過調(diào)查問卷結(jié)合調(diào)查結(jié)果，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為指導(dǎo)，對高校畢業(yè)研究生黨員管理工作問題進行分析，并根據(jù)高校畢業(yè)研究生生群體特征及成長規(guī)律，探析加強高校畢業(yè)研究生黨員管理工作的新路徑。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)研究生黨員;問題分析;路徑探析

一、加強高校畢業(yè)研究生黨員管理工作的重要意義

2019年5月13日，中共中央政治局召開會議，決定從2019年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。中國共產(chǎn)黨人的“初心”和“使命”是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中國特色社會主義進入新時代，加強黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是推進新時代黨的建設(shè)、推動深入學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求?！安煌跣?、牢記使命”主題教育的各項要求，為當下黨員隊伍管理提供重要的指導(dǎo)。馬克思提出“問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲”，要有效地開展研究，就要堅持問題導(dǎo)向，切實針對不同群體的黨員，采取精準有效的管理措施，加強改革創(chuàng)新，從而提高黨員教育管理工作現(xiàn)代化水平。

研究生黨員是青年中的精英，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高校黨員的重要成員，畢業(yè)研究生黨員管理更是高校研究生黨員管理工作中的重要組成部分。大部分畢業(yè)研究生黨員即將參加工作，畢業(yè)后，他們的學(xué)生身份發(fā)生轉(zhuǎn)變，但黨員身份不變，初心和使命不變，“守初心，擔使命”必須牢牢把握。近年來，越來越多的高校黨組織將畢業(yè)研究生黨員管理工作納入黨建工作的重要內(nèi)容，并不斷進行改進和優(yōu)化。做好高校畢業(yè)研究生黨員管理工作是高校黨建工作的現(xiàn)實需要，是高校立德樹人的重要課題。高校只有將“不忘初心、牢記使命”主題教育融入畢業(yè)研究生黨員管理，形成一套高效率、高質(zhì)量的工作管理模式，才能保證研究生黨員教育的連貫性和持續(xù)性，保證研究生黨員在畢業(yè)后保持先進性和純潔性，推進高校黨員管理工作不斷完善。

二、調(diào)查基本情況

2019年8月，中共中央、國務(wù)院正式印發(fā)《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》，提出“充分落實高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，加快創(chuàng)建一流大學(xué)和一流學(xué)科?！鄙钲诖髮W(xué)作為一所特區(qū)大學(xué)、窗口大學(xué)、實驗大學(xué)，受到社會廣泛關(guān)注，被寄予厚望。本研究便是以深圳大學(xué)為例，調(diào)查深圳大學(xué)各個研究生黨支部的畢業(yè)生黨員管理工作情況，從而發(fā)現(xiàn)畢業(yè)研究生黨員管理存在的問題，并探討改善和創(chuàng)新畢業(yè)研究生黨員管理工作的有效路徑。問卷的調(diào)查對象均來自深圳大學(xué)各個研究生黨支部的畢業(yè)年級研究生黨員。調(diào)查對象中正式黨員占88.26%，預(yù)備黨員占11.74%，調(diào)查對象絕大多數(shù)為正式黨員。調(diào)查方法為網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，問卷通過“問卷星”網(wǎng)站平臺編輯和發(fā)放，問卷發(fā)放至深圳大學(xué)各個研究生黨支部的“微信”聯(lián)系群。為了提高問卷的真實性和客觀性，問卷采取“無記名”方式，并限制每位微信用戶只能填寫一次。調(diào)查時間為2019年8月1日至2019年8月10日，截止調(diào)查停止時間，共收到有效答卷213份。問卷的調(diào)查內(nèi)容主要有五個方面：黨組織生活的參與、理論學(xué)習和思想教育、考核機制、黨建活動的開展以及黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接情況。問題形式為單選題和多選題，其結(jié)果分別以餅圖和條形圖表示。

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）思想教育不到位

對于黨的政治思想理論等方面的學(xué)習頻率（如圖1），42.72%的受訪者每天都會學(xué)習，46.01%的受訪者幾天學(xué)習一次，8.45%的受訪者幾周學(xué)習一次，2.82%的受訪者很少學(xué)習?？梢娔茏龅矫刻鞂W(xué)習的受訪者不到半數(shù)，而且存在少數(shù)受訪者不重視對黨的理論學(xué)習。對于影響黨的理論知識學(xué)習的原因（如圖2），74.65%的受訪者是由于科研和畢業(yè)設(shè)計（論文）耗費時間多，難以協(xié)調(diào)，53.05%的受訪者是由于求職或?qū)嵙晧毫Υ螅?6.29%的受訪者是由于沒有掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習效果差，13.62%的受訪者是由于學(xué)習枯燥，缺乏學(xué)習動力，1.41%的受訪者是由于不了解渠道等其它原因。可見科研和畢業(yè)設(shè)計影響了大多數(shù)受訪者對黨的理論學(xué)習，求職實習和方法不當也是影響學(xué)習的突出因素。

對于通過支部大會、座談會等方式開展專題思想教育的頻率（如圖3），75.12%的受訪者的黨支部每月召開一次，23%的受訪者的黨支部每季度召開一次，0.94%的受訪者的黨支部每半年召開一次，0.94%的受訪者的黨支部每年召開一次。可見大多數(shù)研究生黨支部對開展思想教育較為重視，但有個別研究生黨支部沒有做好思想教育工作。對于針對畢業(yè)生黨員的教育中需要加強的地方（如圖4），62.91%的受訪者選擇擇業(yè)就業(yè)教育，59.62%的受訪者選擇理想信念教育，56.81%的受訪者選擇心理健康教育，44.6%的受訪者選擇組織紀律教育，16.43%的受訪者選擇感恩誠信教育，0.47%的受訪者選擇其它。可見擇業(yè)就業(yè)、理想信念、心理健康、組織紀律都是畢業(yè)研究生黨員教育中需要重點加強的幾個方面。

從調(diào)查結(jié)果上看，部分畢業(yè)研究生黨員對黨的政治思想理論學(xué)習的重視程度不夠，部分研究生黨支部的思想教育工作不到位。畢業(yè)研究生黨員即將步入社會，肩負的畢業(yè)和就業(yè)壓力較大，出現(xiàn)焦慮緊張、時間安排不合理等問題，其中部分人放松了對自我的管理要求，對黨內(nèi)基本知識鞏固和更新的速度減慢。面對畢業(yè)生黨員思想懈怠的現(xiàn)象，研究生黨支部的思想教育工作顯得格外重要。開展思想教育，尤其是“不忘初心，牢記使命”專題教育，有利于引導(dǎo)畢業(yè)生黨員堅定理想信念，加強對黨的新理論、新方針、新政策的理解，激發(fā)學(xué)習熱情。研究生黨支部在開展思想教育時應(yīng)當根據(jù)畢業(yè)生黨員的實際學(xué)習生活，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面，引導(dǎo)畢業(yè)生黨員自覺學(xué)習黨的理論知識，提高黨性修養(yǎng)。

（二）組織生活難管理

對于近一年參加黨組織活動的情況（如圖5），47.89%的受訪者均到會參加，44.13%的受訪者請假1-2次，5.63%的受訪者請假3-4次，2.35%的受訪者請假4次以上?？梢娊荒昀?，只有接近半數(shù)的受訪者能夠全勤參與黨組織活動，同時存在少數(shù)受訪者請假次數(shù)較多的情況。對于無法參加黨組織活動的主要原因（如圖6），46.95%的受訪者是由于科研工作與開會時間沖突，22.54%的受訪者是由于參加實習，17.84%的受訪者是由于外出求職，5.16%的受訪者是由于身體原因，7.51%的受訪者是由于其它原因?？梢姶蟛糠质茉L者請假的主要原因是參加科研工作、實習或者求職。

調(diào)查結(jié)果反映了研究生黨支部難以管理畢業(yè)生黨員的黨組織生活的問題?？蒲泄ぷ?、畢業(yè)答辯、擇業(yè)就業(yè)等因素造成了時間和空間上的不確定性，使得畢業(yè)生黨員難以協(xié)調(diào)好時間，一定程度上降低了參加黨組織生活的積極性。部分畢業(yè)生黨員的組織觀念逐漸淡薄，對于黨組織活動“能請假就請假”，將組織意識拋之腦后，長此以往便游離于黨組織之外，不利于畢業(yè)后的發(fā)展。對此，研究生黨支部在畢業(yè)生黨員的組織管理上應(yīng)結(jié)合思想教育和制度建設(shè)，加強監(jiān)督，增強組織紀律，對組織觀念淡薄的黨員及時開展批評教育。另一方面，研究生黨支部在黨組織活動的安排上應(yīng)充分考慮畢業(yè)生黨員的實際情況，做好時間、地點等方面的協(xié)調(diào)。

（三）考核機制不完善

對于黨支部的考核情況（如圖7），58.22%的受訪者的黨支部有考核機制并規(guī)范運行，10.8%的受訪者的黨支部有考核機制但沒有規(guī)范運行，13.15%的受訪者的黨支部沒有考核機制，17.84%的受訪者表示不清楚?？梢姴糠盅芯可h支部沒有規(guī)范運行考核機制，甚至沒有建立考核機制。對于所在黨支部開展的考核形式（如圖8），84.35%的受訪者的黨支部通過黨員會議進行民主評議，65.31%的受訪者的黨支部對會議出勤、黨日活動參與、社會實踐等綜合打分，36.05%的受訪者的黨支部征集黨內(nèi)外群眾的評價，34.69%的受訪者的黨支部由教師黨員組織專人談話，21.77%的受訪者的黨支部定期開展考學(xué)測試?？梢娒裰髟u議會是大多數(shù)研究生黨支部采取的考核方式，部分研究生黨支部也采用綜合評分、征集群眾評價、組織專人談話等作為考核方式。對于所在黨支部對畢業(yè)生黨員考核的側(cè)重點（如圖9），77.93%的受訪者選擇了思想覺悟，55.87%的受訪者選擇了社會實踐（如義工時），44.6%的受訪者選擇了黨的理論知識，27.7%的受訪者選擇了學(xué)術(shù)成果，22.54%的受訪者選擇了在同學(xué)中的評價?？梢姶蠖鄶?shù)研究生黨支部將思想覺悟作為考核重點，但只有部分研究生黨支部將黨的理論知識和社會實踐作為考核重點。

整體上看，研究生黨支部的考核機制實施情況并不理想，部分研究生黨支部的考核機制不完善，對畢業(yè)生黨員的考核標準欠佳，缺乏對畢業(yè)生黨員的政治思想理論檢驗和社會服務(wù)考察的重視，甚至存在少數(shù)研究生黨支部沒有建立考核機制的情況。隨著當今國際國內(nèi)形勢不斷發(fā)展變化，研究生的思想政治狀況不可避免地受到?jīng)_擊和影響，從而也給高校黨建工作帶來各種挑戰(zhàn)。考核機制能夠加強對學(xué)生黨員的約束和監(jiān)督，對于畢業(yè)生黨員而言更是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。部分研究生黨支部在考核機制上出現(xiàn)考核方式簡單（比如只有民主評議）、考核無量化標準、考核流于形式而沒有相應(yīng)的獎罰措施等現(xiàn)象，造成考核結(jié)果不夠客觀公正、研究生黨員對考核不以為然等問題。發(fā)揮考核機制的監(jiān)督和管理作用是研究生黨支部管理畢業(yè)生黨員的重要舉措，研究生黨支部應(yīng)建立健全考核機制，依據(jù)黨章等文件規(guī)定的合格共產(chǎn)黨員的標準來設(shè)置考核標準，落實畢業(yè)生黨員考核與獎懲。

（四）黨建活動少創(chuàng)新

對于是否有舉辦針對畢業(yè)生黨員的黨建活動（如圖10），70.89%的受訪者的黨支部舉辦過，17.84%的受訪者的黨支部沒有舉辦過，11.27%的受訪者不了解。可見有一小部分研究生黨支部沒有針對畢業(yè)生黨員開展專題黨建活動。對于所在黨支部開展過的畢業(yè)生黨員專題黨建活動形式（如圖11），85.43%的受訪者的黨支部開展思想教育專題講座，54.3%的受訪者的黨支部組織參觀黨建教育基地，44.37%的受訪者的黨支部組織教師黨員和學(xué)生黨員談心談話，40.4%的受訪者的黨支部開展以志愿者服務(wù)為主題的黨日活動，27.81%的受訪者的黨支部組織參訪企業(yè)，和企業(yè)黨支部開展交流，0.66%的受訪者的黨支部有其它活動形式如跨學(xué)院交流?？梢婇_展思想教育專題講座是大多數(shù)研究生黨支部考慮的畢業(yè)生黨員黨建活動形式，少數(shù)研究生黨支部會和企業(yè)黨支部建立交流。對于傾向于舉辦哪類畢業(yè)研究生黨員專題黨建活動（如圖12），61.97%的受訪者選擇參訪企業(yè)，和企業(yè)黨支部開展交流，53.05%的受訪者選擇參觀黨建教育基地，47.89%的受訪者選擇以志愿者服務(wù)為主題的黨日活動，28.64%的受訪者選擇思想教育專題講座，22.54%的受訪者選擇教師黨員和學(xué)生黨員談心談話，0.47%的受訪者選擇其它形式如線上學(xué)習?？梢妳⒃L企業(yè)是最受畢業(yè)研究生黨員青睞的黨建活動形式，而這也正是當前研究生黨支部較少采用的活動形式。

從調(diào)查結(jié)果上看，大部分研究生黨支部為畢業(yè)生黨員開展過專題黨建活動，但活動內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新。目前多數(shù)研究生黨支部往往采用教育講座作為黨建活動形式，活動形式單一，使得部分研究生黨員的學(xué)習興趣降低，學(xué)習熱情難以調(diào)動。而且，枯燥乏味的活動內(nèi)容也會使研究生黨員的積極性大打折扣。組織畢業(yè)生黨員專題黨建活動應(yīng)結(jié)合畢業(yè)年級學(xué)生自身的特點進行探索創(chuàng)新，比如和企業(yè)建立交流。畢業(yè)年級學(xué)生即將踏入社會參與工作，組織參訪企業(yè)并和企業(yè)黨支部建立交流能夠調(diào)動畢業(yè)生黨員的積極性，讓企業(yè)黨員為即將走向社會、服務(wù)社會的學(xué)生黨員拓寬學(xué)習空間，提供社會指導(dǎo)。

（五）組織關(guān)系難落實

對于組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程的了解程度（如圖13），33.8%的受訪者完全清楚，46.95%的受訪者比較清楚，18.78%的受訪者只清楚一部分，0.47%的受訪者完全不清楚。可見大多數(shù)受訪者對組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程存在疑問。在不完全清楚組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程的受訪者中（如圖14），51.06%的受訪者不清楚黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出需要準備的材料，48.94%的受訪者不清楚如何找到接收組織關(guān)系的黨組織，31.91%的受訪者不清楚黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的負責人，24.82%的受訪者不清楚如何提交黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出申請，4.26%的受訪者不清楚其它內(nèi)容如網(wǎng)上系統(tǒng)操作?？梢娊M織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程較為繁瑣，畢業(yè)生黨員在辦理過程中各方面都可能遇到問題，其中，準備組織關(guān)系轉(zhuǎn)出所需材料和尋找黨組織接收困擾了較多的畢業(yè)生黨員。

對于組織關(guān)系轉(zhuǎn)接情況（如圖15），52.11%的受訪者已轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系，26.29%的受訪者已申請轉(zhuǎn)出，處于轉(zhuǎn)出流程，21.6%的受訪者尚未申請轉(zhuǎn)出。正式黨員和預(yù)備黨員中未申請轉(zhuǎn)出的受訪者分別占18.62%和44%。可見大多數(shù)受訪者已辦理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，相比正式黨員，預(yù)備黨員中未轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系的比例較高。對于尚未提交黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出申請的原因（如圖16），26.09%的受訪者是由于未到轉(zhuǎn)正時間或轉(zhuǎn)正審批未完成，19.57%的受訪者是由于沒有時間申請黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，8.7%的受訪者是由于不清楚黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出流程，6.52%的受訪者是由于咨詢的黨組織長時間未答復(fù)，6.52%的受訪者是由于居住地所在街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或村黨組織拒絕接收，2.17%的受訪者是由于所在公司黨支部拒絕接收，30.43%的受訪者是由于其它原因如境外升學(xué)、工作單位未確定、就業(yè)手續(xù)未完成等?？梢姰厴I(yè)研究生黨員畢業(yè)后尚未轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系的原因眾多，其中臨近轉(zhuǎn)正時間和沒有時間辦理手續(xù)占多數(shù)。

綜上可見，畢業(yè)研究生黨員對黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接流程的整體掌握情況并不理想，部分畢業(yè)研究生黨員畢業(yè)后沒有及時轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系。部分畢業(yè)研究生黨員對黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重視程度不夠，有的是沒有安排好時間處理轉(zhuǎn)接手續(xù)，有的是工作單位沒確定或者對工作單位不滿意，想在工作穩(wěn)定后再辦理轉(zhuǎn)接，拖延轉(zhuǎn)接時間。此外，部分街道黨（工）委、企業(yè)黨委等黨組織則以黨員工作時間不夠、黨員戶口不在居住地、發(fā)展黨員程序繁瑣為由拒絕接收畢業(yè)研究生黨員的組織關(guān)系。研究生黨支部應(yīng)當為畢業(yè)生黨員的黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接提供專題指導(dǎo)，強調(diào)黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重要性，安排專人負責跟進和協(xié)助，督促畢業(yè)生黨員畢業(yè)后轉(zhuǎn)出黨組織關(guān)系。對于畢業(yè)生預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)接，研究生黨支部應(yīng)結(jié)合其轉(zhuǎn)正日期、畢業(yè)去向等具體情況規(guī)范處理。

四、加強高校畢業(yè)研究生黨員管理工作的路徑

（一）加強服務(wù)理念，實施協(xié)同管理

在新的時代背景下，研究生黨組織應(yīng)打破傳統(tǒng)的黨員管理理念的束縛，黨務(wù)工作者要樹立責任意識，增強服務(wù)意識，從重管理、輕服務(wù)向管理與服務(wù)并重轉(zhuǎn)變。同時，在對畢業(yè)研究生黨員的組織管理上應(yīng)實施協(xié)同管理，充分發(fā)揮黨委、黨支部、導(dǎo)師的各自優(yōu)勢。黨委應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)籌兼顧，深刻把握研究生黨建的目標和使命，明確各級責任，將畢業(yè)研究生黨員管理納入日常工作議程。研究生導(dǎo)師作為研究生學(xué)習的第一培養(yǎng)人，應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用。還應(yīng)加強對研究生導(dǎo)師的思想政治教育和考核力度，將畢業(yè)生黨員的思想、作風等情況作為導(dǎo)師考核的其中一項內(nèi)容，強調(diào)黨建工作和科研工作不分離、不矛盾。研究生黨支部可以聘請優(yōu)秀教師黨員參與到畢業(yè)研究生黨員管理工作中來，邀請教師黨員為畢業(yè)研究生黨員上黨課，提高其政治理論水平和思想覺悟。研究生黨支部應(yīng)緊密聯(lián)系畢業(yè)生黨員群體，委員應(yīng)主動關(guān)心畢業(yè)生黨員的學(xué)習、生活和精神狀況，及時了解其需求，幫助他們解決問題，克服困難，對于思想上出現(xiàn)懈怠的黨員，應(yīng)及時開導(dǎo)，使其警醒。研究生黨支部在組織會議和活動時應(yīng)統(tǒng)籌安排，充分考慮畢業(yè)生黨員的實際情況，注意協(xié)調(diào)畢業(yè)生黨員的時間。只有將服務(wù)理念和協(xié)同管理充分結(jié)合，才能進一步提升畢業(yè)研究生黨員管理工作水平。

（二）加強思想教育，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺優(yōu)勢

思想教育是強化畢業(yè)研究生黨員的黨員意識的關(guān)鍵舉措，研究生黨支部應(yīng)重視開展思想教育工作，加強黨建學(xué)習和業(yè)務(wù)培養(yǎng)的契合，通過上黨課、組織教師黨員和學(xué)生黨員談心談話、召開畢業(yè)生黨員組織生活會、黨日活動等方式開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，并根據(jù)畢業(yè)生黨員的特點適當開展擇業(yè)就業(yè)教育、心理健康教育等。針對部分畢業(yè)研究生黨員在異地求職、實習而無法到場參加專題教育的情況，研究生黨支部應(yīng)充分利用當前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高效性與便捷性的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)黨建教育平臺開展學(xué)習活動，比如深圳市智慧黨建平臺、學(xué)習強國軟件等，組織學(xué)習思想理論、文件精神、先進典型等內(nèi)容。黨支部負責人還可以通過微信、QQ等通訊軟件組建黨建工作交流群和畢業(yè)生黨員交流群，組織畢業(yè)研究生黨員線上學(xué)習與討論，將黨的新理論、新方針、新政策及時傳達給黨員，一方面能夠督促其認真學(xué)習領(lǐng)會，另一方面可以增進黨員之間的溝通和交流。搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺，打造線上線下創(chuàng)新聯(lián)動的學(xué)習模式，打破了時間和空間的限制，使得畢業(yè)研究生黨員能夠隨時隨地接受教育，提高思想覺悟，增強學(xué)習動力。

（三）加強考核實效，建立健全考核機制

推動考核機制科學(xué)合理地運行，對加強畢業(yè)研究生黨員管理具有十分積極的作用。完善考核機制，增強考核實效，應(yīng)從以下方面著手：一是公平公正公開，每一名黨員都應(yīng)清楚地了解考核標準，認真接受考核，研究生黨支部應(yīng)詳實記錄考核過程，并公示考核結(jié)果，做到每個環(huán)節(jié)有理可依，有據(jù)可循;二是量化考核評價，考核標準的制定應(yīng)根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》等文件的規(guī)定，對黨員的理想信念、黨組織活動出勤、社會服務(wù)等方面嚴格考核，對于比較抽象而難以量化的內(nèi)容，可以通過征集群眾意見、教師談話等方式進行考核;三是常態(tài)化和動態(tài)化考核，考核應(yīng)有合理的周期，比如“一周一小考，一月一大考”，根據(jù)上級黨組織的要求、學(xué)生黨員的實際生活和日常黨組織生活的開展情況，適時適當?shù)卣{(diào)整考核方式和內(nèi)容;四是嚴格落實獎懲措施，對于考核優(yōu)秀的黨員，應(yīng)當予以表揚和嘉獎，如通報表彰、評優(yōu)評先、獎勵名著等，勉勵其再接再厲，爭創(chuàng)更好的成績，對于考核不合格的黨員，應(yīng)當提出批評，組織談心談話，引導(dǎo)他們認識問題、分析原因、限期改正?？己藱C制的建立健全有利于加強對畢業(yè)研究生黨員的約束和管理，提醒畢業(yè)研究生黨員牢記初心和使命，保持先進性和純潔性。

（四）加強活動創(chuàng)新，激發(fā)黨建工作活力

黨建活動是推動黨支部建設(shè)、增強黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要抓手，加強對黨建活動的創(chuàng)新，豐富黨建活動的形式，充分激發(fā)黨建工作活力，對提升畢業(yè)生黨員參與黨組織生活的積極性有重要作用。開展畢業(yè)生黨員專題黨建活動應(yīng)把握畢業(yè)生黨員的特點，活動內(nèi)容與其客觀需求相結(jié)合能夠激發(fā)其參與熱情。比如，研究生黨支部可以組織畢業(yè)研究生黨員參訪優(yōu)秀企業(yè)，與企業(yè)黨支部建立交流，企業(yè)黨支部的黨員能夠為畢業(yè)生黨員走上工作崗位提供社會指導(dǎo)，同時，研究生黨組織和企業(yè)的黨務(wù)負責人在互相交流黨建工作理念和經(jīng)驗的過程中能夠進一步創(chuàng)新黨建工作方式方法。研究生黨支部還可以和教師黨支部共同舉辦黨建活動。多數(shù)教師黨員的黨齡較長，有著較高的政治修養(yǎng)，他們對政治思想理論的認識對畢業(yè)生黨員有很強的價值引領(lǐng)和政治導(dǎo)向作用。師生黨員之間加強交流不但能夠增進師生感情，而且可以發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，激勵和帶動畢業(yè)生黨員。加強黨建活動創(chuàng)新是提升黨支部組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要，針對畢業(yè)研究生黨員組織豐富多彩的活動，能夠進一步提高畢業(yè)研究生黨員參與黨組織生活的積極性，引導(dǎo)畢業(yè)研究生黨員滿懷初心走向社會。

（五）加強轉(zhuǎn)接管理，落實組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作

黨的組織關(guān)系是黨員政治身份的證明，黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接是黨員管理的一項重要內(nèi)容。加強黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作責任落實，應(yīng)做到以下幾個方面：一、基層黨委應(yīng)加強對黨組織轉(zhuǎn)接工作的管理和指導(dǎo)，安排專人負責，定期檢查各研究生黨支部的轉(zhuǎn)接情況，嚴格落實工作責任追究;二、研究生黨支部應(yīng)做好黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接教育指導(dǎo)工作，為畢業(yè)生黨員舉辦專題指導(dǎo)會，使畢業(yè)生黨員理解黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重要意義，提高其對黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的重視程度，支委應(yīng)積極主動地跟進畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，及時提醒和督促沒有申請轉(zhuǎn)接的已畢業(yè)黨員，幫助他們解決問題，比如，對于未確定工作單位的已畢業(yè)黨員，應(yīng)引導(dǎo)他們將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到其本人或父母居住地黨組織;三、建立三方合理溝通機制，黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接涉及轉(zhuǎn)出單位黨組織、轉(zhuǎn)入單位黨組織和黨員本人三個方面，在落實黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作的過程中應(yīng)明確各方的工作責任，加強三方之間的溝通，防止出現(xiàn)工作推諉的問題，對于拒絕接收的黨組織，應(yīng)及時溝通，了解原因，嚴格按照相關(guān)規(guī)定處理問題;四、做好黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接信息采集和備份，研究生黨支部在處理轉(zhuǎn)接手續(xù)的過程中應(yīng)規(guī)范采集畢業(yè)生黨員的基本資料、組織關(guān)系介紹信、黨費繳交情況等信息，做好備份，并及時處理相關(guān)黨務(wù)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)接流程，做好信息更新。研究生黨組織應(yīng)切實加強黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作管理，確保每一名畢業(yè)生黨員能夠按時轉(zhuǎn)入接收單位黨組織，繼續(xù)砥礪前行，踐行黨的使命。

參考文獻：

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責任編輯??姜淑娟