融媒體時(shí)代高?；鶎狱h建創(chuàng)新路徑探析

馬金武 張?zhí)O一 韓小斌

摘要：沈陽藥科大學(xué)功能食品與葡萄酒學(xué)院黨委力爭(zhēng)在融媒體時(shí)代背景下，將基層黨建融入時(shí)代元素，通過使用新媒體矩陣平臺(tái)，利用“微型”優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新基層黨建宣傳方式，提高基層黨建實(shí)效性，提高新媒體技術(shù)與基層黨建的深度融合，使基層黨建煥發(fā)活力。

關(guān)鍵詞：融媒體;高校;基層黨建;創(chuàng)新;路徑

融媒體是多種媒體融合而形成的一種新媒體，它將傳統(tǒng)和新興媒體進(jìn)行了整合，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。其形式主要有五種，分別為報(bào)紙、廣播、電視、電腦和手機(jī)。他們的共性是通過圖片文字以及視頻等載體進(jìn)行傳播。表現(xiàn)為不同類型媒體平臺(tái)和不同級(jí)別媒體平臺(tái)的資源互通以形成合力，并實(shí)現(xiàn)了共融共享。在融媒體時(shí)代，高?；鶎狱h建工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何利用好融媒體來促進(jìn)基層黨建工作，使得基層黨建工作跟緊時(shí)代步伐，發(fā)揮出融媒體的最大效用，是基層黨委面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、融媒體時(shí)代高?；鶎狱h建工作的機(jī)遇

融媒體時(shí)代的到來，使得高校黨建工作擺脫了傳統(tǒng)媒體的束縛，以新技術(shù)、新形式、新平臺(tái)、新載體出現(xiàn)在高校師生面前，用師生喜聞樂見的方式宣傳黨的路線、方針和政策，提高了黨建工作的效率，實(shí)現(xiàn)了黨建工作的實(shí)效性。

新媒體的出現(xiàn)提高了高?；鶎狱h建宣傳的時(shí)效性，各種信息可以及時(shí)發(fā)布到師生手上。新媒體還擴(kuò)大了高校基層黨建的工作途徑，高校黨建網(wǎng)、微信公眾號(hào)、QQ 群等各種交流平臺(tái)的出現(xiàn)給黨建工作注入了新的活力，實(shí)現(xiàn)了被動(dòng)教育到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

二、融媒體時(shí)代高?；鶎狱h建工作面臨的挑戰(zhàn)

融媒體對(duì)于高校基層黨建工作的開展既有有利的一面，也存在不利的因素。我們要充分利用融媒體有利于基層黨建工作的方面來提高影響，趨利避害;還要對(duì)黨建內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控和把握，規(guī)避融媒體傳播的裂變效應(yīng)損害了黨建內(nèi)容的嚴(yán)肅性和特殊性。融媒體時(shí)代開展高校基層黨建工作主要存在以下幾方面的挑戰(zhàn)：

第一，黨建內(nèi)容不夠規(guī)范，信息呈現(xiàn)多元且碎片化。內(nèi)容方面，為了熱度而迎合讀者，微信、微博等一些新興媒體平臺(tái)推出的黨建相關(guān)內(nèi)容，在理論的層次、內(nèi)容的表述和黨務(wù)流程知識(shí)等方面都存在著不夠權(quán)威和不規(guī)范的問題，有待斟酌和完善，這給高?；鶎狱h務(wù)工作帶來一定困擾。

第二，高校官方網(wǎng)站、微博和微信公眾號(hào)的互動(dòng)性較弱，吸引力不高。高校黨建宣傳的對(duì)象大部分為最具活力和朝氣且思維活躍、定力不足的大學(xué)生群體。黨建宣傳的內(nèi)容一般較為嚴(yán)肅，缺乏靈活性，且具有較強(qiáng)的政治性，相較于個(gè)性化、生活化較高的各類新聞，吸引力較弱。這對(duì)于良好政治生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造和推動(dòng)基層黨建宣傳工作活起來、實(shí)起來和強(qiáng)起來，提出了巨大的挑戰(zhàn)。

第三，尚未凝聚起高校基層黨建的融媒體合力。目前黨的宣傳大多還是依靠提供新聞資訊，而融合發(fā)展意識(shí)和黨建服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。類似“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和“學(xué)習(xí)大國(guó)”微信公眾號(hào)這樣的集新聞資訊、黨建活動(dòng)和學(xué)習(xí)教育等要素為一體的融媒體黨建平臺(tái)還不多。各校和各部門黨建宣傳沒有形成信息互通和數(shù)據(jù)共享，黨建融媒體的廣度、深度和力度還不夠，難以凝聚合力。

第四，基層黨務(wù)工作的數(shù)字化建設(shè)尚不完善?；鶎狱h務(wù)工作流程繁瑣，需要耗費(fèi)大量精力完成黨員材料的整理和收錄，數(shù)字化建設(shè)還有待進(jìn)一步完善。

三、融媒體時(shí)代背景下高校基層黨建創(chuàng)新路徑

沈陽藥科大學(xué)功能食品與葡萄酒學(xué)院黨委注重基層黨建工作創(chuàng)新，將新媒體融入基層黨建，充分利用融媒體平臺(tái)創(chuàng)新黨建工作，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）將新媒體平臺(tái)作為基層黨建工作的主陣地

學(xué)院黨建工作微信公眾號(hào)、QQ群、微信群等平臺(tái)的建立加之“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的應(yīng)用，有效加強(qiáng)了學(xué)院基層黨建工作的互動(dòng)交流與服務(wù)，使得黨建工作由靜態(tài)平面向動(dòng)態(tài)立體轉(zhuǎn)變，使得我們基層黨建工作變得活起來、實(shí)起來并強(qiáng)起來。

1、利用多元化的傳播平臺(tái)進(jìn)行主流思想傳遞，線上平臺(tái)助力防疫工作

學(xué)院黨委多渠道關(guān)注黨及國(guó)家時(shí)政信息，把學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等新媒體平臺(tái)所聚合的豐富的思想文化資源，利用QQ、微信、強(qiáng)國(guó)通黨建群等傳播平臺(tái)宣傳黨的科學(xué)理論、傳播社會(huì)熱點(diǎn)新聞、講述國(guó)情黨史、介紹先進(jìn)人物事跡。在疫情防控期間，學(xué)院黨委全面貫徹落實(shí)中央、省委和學(xué)校決策部署和上級(jí)防控工作要求，第一時(shí)間利用學(xué)院微信群對(duì)學(xué)院工作進(jìn)行了全面的部署，組織引領(lǐng)全院黨員干部在防疫抗疫工作中發(fā)揮作用，同時(shí)利用學(xué)院微信公眾號(hào)發(fā)布“疫情防控 你我同在 ——致全院教職工、同學(xué)們的《倡議書》”以及持續(xù)推送相關(guān)防疫信息，控制輿論宣傳，確保學(xué)院師生身心健康和校園安全穩(wěn)定。另外，學(xué)院黨委書記以“守望初心 牢記囑托 齊心戰(zhàn)‘疫’ 共迎春天”為題，通過學(xué)院“黨耀心程”QQ群以網(wǎng)絡(luò)直播的形式，為全院師生黨員講授專題微黨課，告誡全體師生越是非常時(shí)期，越要培養(yǎng)大胸懷，建設(shè)大格局，練就真本領(lǐng)，未來扛起大擔(dān)當(dāng)。

2、樹立內(nèi)容制勝的理念，把握制度創(chuàng)新的根本

建立“每周有領(lǐng)學(xué) 人人共暢語”理論學(xué)習(xí)制度，落實(shí)“三個(gè)一”指標(biāo)?！叭齻€(gè)一”即每周領(lǐng)學(xué)一篇貫徹落實(shí)十九大及十九屆四中全會(huì)精神的經(jīng)典論述、每周每人寫一篇學(xué)習(xí)心得和每月通報(bào)一次學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)個(gè)人學(xué)習(xí)積分，以此保障每個(gè)黨支部、每名黨員學(xué)制度、找差距、補(bǔ)短板、促提升，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

3、拓展創(chuàng)意空間，打造精品力作

在作品的形式上，學(xué)院黨委不在拘泥于傳統(tǒng)的推文，充分利用了微信公眾號(hào)、官方網(wǎng)站等新媒體平臺(tái)以多種形式展現(xiàn)。如將學(xué)院黨委中各個(gè)支部?jī)?yōu)秀的黨組織生活案例，特色的黨建活動(dòng)形式進(jìn)行精心包裝，制作專題掛網(wǎng)，作為學(xué)院黨建工作開展的范本加以推廣。這樣既突出了學(xué)院的特色，又打造精品。

（二）在隊(duì)伍建設(shè)中規(guī)劃提升

學(xué)院黨委著重加強(qiáng)了黨建工作者的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)兼具新媒體素養(yǎng)、黨建管理經(jīng)驗(yàn)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的人才，定期開展培訓(xùn)，多次組織與兄弟高校黨建宣傳工作者的學(xué)習(xí)和交流，補(bǔ)齊短板，使得黨務(wù)工作者具備了新媒體黨建的工作素養(yǎng)。

（三）在管理體制上改進(jìn)完善

學(xué)院黨委為提高黨政聯(lián)席會(huì)工作效率，充分利用新媒體建立黨政聯(lián)席會(huì)微信群，實(shí)施線上、線下兩手工作，有問題隨時(shí)探討、隨時(shí)解決。充分按照民主集中制的原則行事并科學(xué)決策，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展起到了有力的把關(guān)定向的核心保障作用，切實(shí)做到為學(xué)院的建設(shè)服務(wù)、為廣大師生服務(wù)。學(xué)院各黨支部經(jīng)常性開展特色活動(dòng)，充分挖掘支部黨員的特點(diǎn)與特長(zhǎng)，利用線上、線下平臺(tái)擴(kuò)大宣傳力度和影響面，充分發(fā)揮黨支部活力，提升黨員黨性修養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

馬金武（1969-），男（漢族），遼寧撫順人，碩士，研究方向：高?；鶎狱h建;張?zhí)O一（1982-），女（漢族），黑龍江佳木斯人，碩士，研究方向：高?；鶎狱h建，思想政治教育;韓小斌（1979-），男（蒙古族），遼寧阜新人，碩士，研究方向：高校基層黨建，思想政治教育。

【基金項(xiàng)目】本文系2019年度遼寧省高校黨建研究項(xiàng)目（2019GXDJ-ZD014）階段性研究成果。