五個維度推進(jìn)高校全從嚴(yán)治黨*

廖宇飛 羅佳蕾

摘 ?要：推進(jìn)高校全面從嚴(yán)治黨是新時代黨的建設(shè)總要求的題中應(yīng)有之義，也是貫徹落實社會主義大學(xué)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。高校全面從嚴(yán)治黨是一個精細(xì)而嚴(yán)密的系統(tǒng)工程，要從組織體系、責(zé)任體系、創(chuàng)新體系、制度體系、考核體系五個維度全面布局、全面推進(jìn)、全面發(fā)力、多點突破。不斷加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，筑牢高校管黨治黨根基，以為高校高質(zhì)量發(fā)展提供源源不竭的發(fā)展動力，讓黨旗在堅持社會主義辦學(xué)方向的道路上高高飄揚。

關(guān)鍵詞：高校;全面從嚴(yán)治黨;五個維度;發(fā)展動力

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央確立了全面從嚴(yán)治黨的根本方針，扎實推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，取得了壓倒性勝利。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的重任。推進(jìn)高校全面從嚴(yán)治黨，不斷加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，對于堅持社會主義辦學(xué)方向、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有極端重要的意義。高校全面從嚴(yán)治黨要遵循新時代黨的建設(shè)總要求，從組織體系、責(zé)任體系、創(chuàng)新體系、制度體系、考核體系五個維度全面布局、全面推進(jìn)、全面發(fā)力、多點突破，織牢扎密布緊高校全面從嚴(yán)治黨這張“大網(wǎng)”，不斷提升夯實高校管黨治黨根基，為高校高質(zhì)量發(fā)展提供源源不竭的發(fā)展動力。

一、完善組織體系，夯實全面從嚴(yán)治黨的根本保證

加強(qiáng)高校黨的組織體系建設(shè)，是推進(jìn)高校全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的重要保證，也是關(guān)系到黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)得到貫徹落實的根本保證。高校黨組織體系是一個立體化、全方位、多層次的大格局，從頂層到基層再到個體，涵蓋了學(xué)校黨委、院系黨組織、基層黨支部、黨員不同層面?？梢哉f，健全和完善組織體系是高校全面從嚴(yán)治黨取得扎實成效的重要保障。因此，要構(gòu)建學(xué)校黨委、院系黨組織、基層黨支部、黨員“四位一體”的“金字塔”布局，全面加強(qiáng)高校黨的組織建設(shè)，為落實立德樹人根本任務(wù)奠定堅實的政治保證和組織保證。

（一）全面落實學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用

黨的十九大報告明確指出，黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。新時代，辦好我國的高等教育必須堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心和全面領(lǐng)導(dǎo)的作用，切實發(fā)揮管黨治黨、辦學(xué)治校的主體作用，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。高校黨委要始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，對標(biāo)對表黨中央各項戰(zhàn)略部署、要求，始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，打造海晏河清的校園政治生態(tài)。堅決落實理論學(xué)習(xí)第一議題制度，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)“必修課”，不斷強(qiáng)化黨委自身建設(shè)，克服“本領(lǐng)恐慌”，更好地發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用。高校要進(jìn)一步堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅決貫徹民主集中制原則，強(qiáng)化組織原則，確實發(fā)揮高校黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，落實把方向、管大局、作決策、保落實的主體責(zé)任，確?！叭匾淮蟆?，做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策，推進(jìn)高校高水平高質(zhì)量發(fā)展。

（二）強(qiáng)化院系黨組織政治引領(lǐng)作用

基層黨組織作為黨的執(zhí)政根基，具有鮮明的政治屬性，必須強(qiáng)化其政治功能。院系黨組織在高校黨組織中處于上傳下達(dá)的“中樞”“咽喉”位置。不斷強(qiáng)化院系黨組織的政治引領(lǐng)作用，是落實黨中央提出的強(qiáng)化基層黨組織整體功能的要求，是高校管黨治黨、全面從嚴(yán)治黨、完成人才培養(yǎng)的必然使命。發(fā)揮院系黨組織政治引領(lǐng)的核心作用，首先要加強(qiáng)院系黨政班子建設(shè)，推進(jìn)雙向交叉任職，不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的政治意識和業(yè)務(wù)能力，形成最大合力。其次，要貫徹執(zhí)行好黨政聯(lián)席會議制度，確保院系黨組織在人事安排、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和評優(yōu)評先等重點工作的作用。再次，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。例如，廣東省委教育工委開展了全省標(biāo)桿院系建設(shè)、樣板黨支部建設(shè)，旨在發(fā)揮先進(jìn)典型作用，解決部分院系黨組織領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、黨建創(chuàng)新不足、黨建引領(lǐng)滯后和管黨治黨不力等方面的問題，推進(jìn)院系黨組織全面進(jìn)步、全面過硬，發(fā)揮應(yīng)有作用。

（三）發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。新時代，要大抓基層、大抓支部，加強(qiáng)高?；鶎狱h支部建設(shè)。這有利于強(qiáng)化黨的組織體系建設(shè)，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸拓展，全面提升黨支部組織力，強(qiáng)化黨支部政治功能，鞏固黨長期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)?？茖W(xué)合理優(yōu)化基層黨支部設(shè)置，選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記，如廣東省委教育工委專門開展了高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)。與此，也要加強(qiáng)對黨支部書記培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)黨支部隊伍建設(shè)，強(qiáng)化對黨支部工作開展的指導(dǎo)、指引力度，推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提高黨支部建設(shè)質(zhì)量、建設(shè)水平，更好地履行黨支部直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)，確保高校立德樹人根本任務(wù)在基層黨支部得到落地見效，結(jié)出豐碩果實。

（四）彰顯黨員先鋒模范帶頭作用

黨員是黨組織的“細(xì)胞”，是黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。根據(jù)中共中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2018年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9059.4萬名，比上年凈增103.0萬名，增幅為1.2%，黨的基層組織461.0萬個，比上年增加3.9萬個，增幅為0.8%。這樣一個大黨，要始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，成為世界上最強(qiáng)大的一個執(zhí)政黨，必須堅持全面從嚴(yán)治黨，必須教育管理好每一名黨員。高校全面從嚴(yán)治黨要充分發(fā)揮師生黨員先鋒模范帶頭作用。要貫徹落實好《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，不斷加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育管理工作——通過“三會一課”、主題黨日活動和現(xiàn)場體驗教學(xué)等黨內(nèi)組織生活不斷強(qiáng)化日常教育。同時注重結(jié)合專題教育、專項教育，形成經(jīng)常性、常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育制度，不斷加強(qiáng)黨性錘煉，增強(qiáng)黨員意識和組織觀念。黨的十八大以來，黨中央先后開展了四次主題教育：黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育活動、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育并要求作為黨的建設(shè)的永恒課題和黨員干部的終身課題。因此，高校黨組織建設(shè)要探索建立長效機(jī)制，切實持續(xù)“補(bǔ)鈣壯骨”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)黨員思想政治受洗禮。

二、落實責(zé)任體系，壓實全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任

我們黨最鮮明的品格就是全面從嚴(yán)管黨治黨，勇于自我革命。實踐表明，全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵就是要牢牢抓住主體責(zé)任這個“牛鼻子”不放松。高校黨委要扛起全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，健全并落實責(zé)任體系，做到體系全、方向清、責(zé)任明、落實實，確保全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任落實到每一級黨組織、每一個部門、每一個責(zé)任人，實現(xiàn)橫向到邊、縱向到底的完整閉合責(zé)任鏈條框架體系。

（一）構(gòu)建一張“大網(wǎng)”

對照黨章、黨規(guī)黨紀(jì)、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等要求，高校黨委要全面落實新時代黨的建設(shè)總要求，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭。高校黨委要從管黨治黨大的方面著力，向細(xì)小處發(fā)力落實落地，按照職能、職責(zé)和要求全面梳理，構(gòu)建“學(xué)校黨委、院系黨組織、基層黨支部”縱向到底，“黨委職能部門、行政部門單位、群團(tuán)組織”橫向到邊的責(zé)任體系。通過構(gòu)建健全完善的責(zé)任體系，確保高校黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任清單覆蓋到所有黨組織，落實到所有責(zé)任人，確保取得實效。

（二）緊抓“關(guān)鍵少數(shù)”

“教者，效也。上為之，下效之?！蔽ㄎ镛q證法原理表明，抓住了主要矛盾，就抓住了解決問題的關(guān)鍵所在。對照《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子黨建責(zé)任清單》要求，學(xué)校黨委對學(xué)校黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨負(fù)主體責(zé)任，學(xué)校各級黨組織書記是抓好黨建工作的第一責(zé)任人，要嚴(yán)格落實全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，必須抓住抓緊“關(guān)鍵少數(shù)”，?堅持書記抓、抓書記，一級抓一級，層層傳導(dǎo)壓力，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動“絕大多數(shù)”。同時，要實化細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責(zé)任，明確責(zé)任清單，強(qiáng)化有責(zé)同擔(dān)、有過同究的集體意識，避免主體責(zé)任虛化空轉(zhuǎn)，落入形式主義“泥潭”。還要實化細(xì)化各級黨組織中黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，落實“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，切實管好“責(zé)任田”，確保責(zé)任落到實處。

（三）不落“一個細(xì)胞”

黨員素質(zhì)高、作用發(fā)揮好，直接關(guān)系到黨的“肌體”健康和長期執(zhí)政基礎(chǔ)的穩(wěn)固。習(xí)近平同志，形象地把黨員比作“黨的肌體的細(xì)胞”。高校黨委和各級黨組織在織密責(zé)任體系時，要依托制度建設(shè)掃除責(zé)任盲區(qū)，既要明確主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”，緊抓“關(guān)鍵少數(shù)”，還要更加細(xì)化責(zé)任到具體的人，搭建層層擔(dān)當(dāng)、人人擔(dān)當(dāng)、共同擔(dān)當(dāng)?shù)捏w系，確保責(zé)任壓緊壓實壓到位，使黨的每一個“細(xì)胞”都健康起來，每一個組織都堅強(qiáng)起來。這樣黨的和人民的教育事業(yè)就能永葆繁榮昌盛，實現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)。

三、構(gòu)建創(chuàng)新體系，激發(fā)全面從嚴(yán)治黨的活水源泉

黨的十九大對黨的建設(shè)提出了新任務(wù)、新要求、新部署。高校黨委要立足實際，不斷開創(chuàng)新時代基層黨建工作新局面，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)工作，不斷創(chuàng)新高校黨的建設(shè)工作，提高黨建工作活力、成效和水平，為全面從嚴(yán)治黨注入活水源泉。

（一）促進(jìn)黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“要堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核。”高校黨委和各級黨組織要樹立全局意識、大局意識，抓嚴(yán)抓實黨建工作，通盤考慮黨建工作與中心工作、業(yè)務(wù)工作，推進(jìn)兩者深度融合發(fā)展，破除“兩張皮”困境，做到兩手抓，兩手都要硬，打造黨建業(yè)務(wù)命運共同體，推動共同發(fā)展。比如，筆者所在單位在助力清遠(yuǎn)市打贏污染防治攻堅戰(zhàn)百日行動中，直接成立了臨時黨支部，通過支部書記上黨課、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和項目研討等，為該市百日行動提供了堅強(qiáng)的組織保證，也為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障、技術(shù)支持和智力支撐，助力打贏污染防治攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)紅色黨建推進(jìn)綠色發(fā)展。

（二）提升基層黨建工作活力

高校各級黨組織要不斷適應(yīng)新時代黨的建設(shè)總要求，不斷提升基層黨建工作活力，立足實際，結(jié)合特色，打造一批叫得響、立得住、有影響力的黨建品牌，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，不斷提升工作實效。例如，廣東省委教育工委每年組織開展的黨員大學(xué)生暑期社會實踐活動，就是緊扣黨中央實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織和師生黨員助力鄉(xiāng)村建設(shè)的有力舉措，已經(jīng)形成有影響力、有品牌的活動了。再如，廣東高校在全國高校首開先河，建立了高校黨委書記、校長每學(xué)期上第一堂思政課制度，并將范圍拓展到高校院（系）黨組織書記、院長（系主任），向大學(xué)生傳遞正確的政治導(dǎo)向和價值取向。這些都是黨建創(chuàng)新的鮮活案例，值得借鑒吸收，再創(chuàng)新再拓展，不斷提升黨建工作活力和質(zhì)量。

（三）破解黨建薄弱環(huán)節(jié)短板

習(xí)近平同志指出：“越是情況復(fù)雜、基礎(chǔ)薄弱的地方，越要健全黨的組織，做好黨的工作，防止‘木桶效應(yīng)’”。高校各級黨組織在黨的建設(shè)方面存在發(fā)展不平衡不充分的情況，要著力解決組織設(shè)置、隊伍建設(shè)、組織活動、基礎(chǔ)保障和考核評價等方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面補(bǔ)齊弱項短板，推進(jìn)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬，不斷提升基層黨組織的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。如，為了加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，廣東省委教育工委在全省高校中開展了領(lǐng)導(dǎo)掛點督導(dǎo)包片工作，以重點督辦、分類指導(dǎo)、分階段進(jìn)行相結(jié)合。這有利于發(fā)揮優(yōu)勢，也有利于破解短板，以達(dá)到最優(yōu)效果。

四、健全制度體系，打牢全面從嚴(yán)治黨的工作機(jī)制

制度事關(guān)根本，關(guān)乎長遠(yuǎn)。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“制度建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要保障?！备咝｜h委同樣要高度重視健全完善制度，以黨章為根本遵循，建立健全黨內(nèi)規(guī)則體系，扎緊黨紀(jì)黨規(guī)的“籠子”，不斷增強(qiáng)制度的剛性約束作用，推進(jìn)管黨治黨體系和治理能力現(xiàn)代化，為全面從嚴(yán)治黨保駕護(hù)航。

（一）以黨章黨規(guī)黨紀(jì)為根本遵循

高校黨委在制度管黨治黨方面，要自覺對標(biāo)對表黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求，以此為根本遵循，加強(qiáng)頂層制度設(shè)計，不斷健全完善適合本校實際的制度體系，力求建立的制度不僅周到、周密、周全，而且要管用、高效、見效。緊緊扣住新時代黨的建設(shè)需要，從體制機(jī)制政策上進(jìn)行制度創(chuàng)新，強(qiáng)化制度性供給側(cè)改革，本著于法周延、于事有效的原則，及時制定新制度，完善已有制度，廢止不適應(yīng)制度，以從根本上解決制度供給不足和供給低效的問題，推進(jìn)制度建設(shè)更加持久的生命力。

（二）以可操作性為落腳點

制度治黨，實質(zhì)就是要用法治思維和法治方式管黨治黨。高校黨委在加強(qiáng)制度建設(shè)方面，要加強(qiáng)頂層設(shè)計，樹立全局觀念、通盤考慮、科學(xué)設(shè)定，要同學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會服務(wù)等一系列改革發(fā)展的重點中心工作有機(jī)結(jié)合起來，做到同步設(shè)計、同步制定、同步實施，以此達(dá)到所有出臺的制度具有可操作性，能夠落到實處，見到實效。制度建設(shè)還要具有指向性，這是制度解決問題的關(guān)鍵所在。制度建設(shè)要與各級黨組織的責(zé)任體系相對應(yīng)、相呼應(yīng)、相回應(yīng)，以制度建設(shè)為指針，更好地壓實責(zé)任體系的落實。針對高校黨的建設(shè)方面的薄弱環(huán)節(jié)，制度建設(shè)就應(yīng)該有所呼、有所指、有所應(yīng)，以使得薄弱環(huán)節(jié)得到解決和強(qiáng)化，推進(jìn)學(xué)校各級黨組織全面進(jìn)步、全面過硬。

（三）以制度文化建設(shè)為引領(lǐng)

制定成百上千條的制度，不如將一條好的制度執(zhí)行到位、貫徹到位。如此可見，“治”是制度治黨的關(guān)鍵所在。只有執(zhí)行到位了，制度才具有生命力，避免制度成為不管事的“稻草人”。高校黨委和基層黨組織在加強(qiáng)制度體系建設(shè)的同時，要強(qiáng)化制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，大力推進(jìn)制度文化的建設(shè)，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺在思想上、行動上增強(qiáng)制度文化自信，強(qiáng)化制度的認(rèn)同感和執(zhí)行力，最終實現(xiàn)將制度治黨貫穿黨建工作的全過程，實現(xiàn)全覆蓋，真正融入全面從嚴(yán)治黨的偉大工程之中。

五、完善考核體系，確保全面從嚴(yán)治黨的工作實效

高校黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨成效如何？是事關(guān)高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的決定性因素。而衡量效果如何，最好的辦法就是搭建科學(xué)合理管用的考核體系，通過建立常態(tài)化的考核機(jī)制，強(qiáng)化考核對工作的促進(jìn)推動作用。

（一）建立黨建工作督查指導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校黨委作為履行學(xué)校黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的“牛鼻子”，不僅要當(dāng)好表率、樹立標(biāo)桿，而且要加強(qiáng)對基層黨組織工作的督查指導(dǎo)。這種自上而下的督查機(jī)制最為直接、最為有力、最為有效?？梢允情_展一次調(diào)研、也可以是參加一次組織生活會、還可以是一次談心談話……。除此之外，還要在日常工作中，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工作指導(dǎo)、工作支持，同時注重查擺問題，及時解決困難，促進(jìn)基層黨組織更加科學(xué)地開展工作。

（二）建立黨建述職考核機(jī)制

對照構(gòu)建橫向到邊、縱向到底的完整閉合責(zé)任鏈條體系，學(xué)校黨委要構(gòu)建多層級、精準(zhǔn)化的考核問責(zé)機(jī)制，形成一級抓一級的黨建述職考核制度。例如，廣東省委教育工委每年都開展的高校黨委書記抓基層黨建工作述職考核工作，就是要求各校黨委開門見山、直面問題，提出切實可操作、可執(zhí)行的整改措施，有效推進(jìn)各高校黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨工作。各高校黨委也應(yīng)該以此為參照，開展院系黨組織書記向黨委述職、基層支部書記向院系黨組織述職，通過這樣公開方式進(jìn)行逐級述職匯報，以實現(xiàn)全覆蓋。這既是激勵先進(jìn)，又能鞭策后進(jìn)，為各級黨組織的經(jīng)驗分享、交流學(xué)習(xí)、借鑒吸收提供平臺，有利于提高學(xué)校黨的建設(shè)總體水平和質(zhì)量。

（三）建立協(xié)同考核運用機(jī)制

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。學(xué)校黨的建設(shè)工作考核評價也不能僅僅是一陣風(fēng)，緊一緊又松一松，而是要形成科學(xué)化常態(tài)化長效化機(jī)制。學(xué)校黨委要創(chuàng)新考核評價機(jī)制，構(gòu)建對基層黨組織的日?？己恕⒍ㄆ诳己?、專項考核的全鏈條體系，形成協(xié)同整體效應(yīng)。平時注重對基層黨組織“三會一課”落實情況的督查，也可以開展黨員發(fā)展工作專項督查，以及每年開展基層黨組織書記抓黨建述職考核，還要不斷強(qiáng)化考核結(jié)果的分析運用，做到賞罰分明。建立以大數(shù)據(jù)為支撐的基層黨組織和干部考核數(shù)據(jù)庫，營造風(fēng)清氣正、朗朗乾坤的良好政治環(huán)境，激勵干部敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)、主動作為、干事創(chuàng)業(yè)，為新時代黨和人民的偉大教育事業(yè)激蕩新氣象干出新成就。

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責(zé)任編輯??姜淑娟