加強黨團共建提升學生黨支部活力的實踐與探索

張潔?許世驊?連凱宇

摘要：高校學生黨支部是黨在高校最基層的組織，在學校學生群體中發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘的重要作用。學生黨支部活力的提升有助于發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，增強高校基層黨組織的組織力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。在黨團共建的新模式下，針對學生黨支部發(fā)展實際情況，利用各方面資源，加強黨團聯(lián)系與合作，從而激發(fā)學生黨支部活力。

關鍵詞：黨團共建;學生黨支部;提升活力

黨支部是黨的基礎組織，擔負直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。習總書記在全國高校思想政治工作會議中指出：要加強高校黨的基層組織建設，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。高校學生黨支部作為高校黨組織聯(lián)系廣大青年學生群體的橋梁與紐帶，是黨在高校引領學生成長成才的戰(zhàn)斗堡壘，直接影響著黨的教育方針政策的貫徹落實和高校立德樹人的質量。團支部是團的基礎組織，是團組織開展工作的基本單元，是團的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。《中國共產主義青年團支部工作條例（試行）》指出：提升團支部組織力，強化團支部政治功能，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用。因此，加強黨團共建提升學生支部活力，有利于引導青年健康成長，培養(yǎng)社會主義的合格建設者和可靠接班人。

一、加強黨團共建提升支部活力的意義

高校作為知識文化的傳承者和人才資源的聚集地，必須積極響應新時代黨建工作的要求，全面落實立德樹人的根本任務，把黨的十九大精神落實到高校人才培養(yǎng)的方方面面。中共教育部印發(fā)《高校黨建工作重點任務》，明確指出：高校黨委要結合學校實際制定師生黨支部建設標準，推進黨支部規(guī)范化建設，充分發(fā)揮師生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，本文著重探索如何最大限度的發(fā)揮黨團共建模式對提升學生黨支部活力的作用，通過黨建帶團建，團建促黨建，提升黨支部活力。

（一）加強黨團共建提升支部活力是新時代發(fā)展的客觀要求

《中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見》也指出必須要加強和改進黨的群團工作，充分發(fā)揮群團組織作用。高校團組織是共青團組織建設和發(fā)展的生力軍，是高校管理育人，服務育人的主戰(zhàn)場之一。高校黨建與團建一脈相承，休戚相關。這就要求學生黨支部要深化黨建與團建的聯(lián)系，積極探索實行黨團共建新模式。黨團共建是增強黨支部發(fā)展活力的嶄新模式，是共建雙方共同發(fā)展、共同進步的平臺。黨團共建就是要黨建帶團建，團建促黨建，既做到充分發(fā)揮黨的引領帶動作用，又有效利用共青團的助手和后備軍作用，從而達到黨團共建。黨團共建模式可以提供突破口和創(chuàng)新點，為學生黨支部發(fā)展注入活力。

（二） 加強黨團共建提升支部活力是改進支部組織建設的現(xiàn)實需要

當前，學生黨支部建設的最大難題就是突破傳統(tǒng)，增強對外交流，創(chuàng)新活動內容與形式。學生黨支部活動形式單一，內容枯燥，學生參與度低，教育效果欠佳。高校學生黨支部一般會按照傳統(tǒng)習慣，集中黨員開會學習黨中央的文件、重要講話精神和理論著作，或是召開黨員發(fā)展、轉正會議等。過分強調模式化，組織生活在工作傳承中格式化現(xiàn)象嚴重，流于形式和過程，在開展活動上墨守成規(guī)，缺乏應有的創(chuàng)新意識。因此需要加強黨團共建，提升支部活力。

（三） 加強黨團共建提升支部活力是增強育人效果的重要保證

在黨團共建模式下，黨建帶團建，團建促黨建，可以提升學生黨支部活力，筑牢學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘，進一步拉近學生黨員和青年團員的距離，拓展黨支部與團支部的工作思路一方面增強了黨的思想引領、組織模范和導向作用，另一方面也增強了團組織的號召力、凝聚力和推動力，增強育人效果。

二、加強黨團共建提升支部活力的實踐與探索

結合長城文化，創(chuàng)新支部活力。在黨團共建模式下，可充分利用中國長城研究院的資源，在黨團共建的新模式下加強與其的合作，引導黨員團員充分學習和汲取長城文化，為黨團共建活動提供主題，增加黨團之間的互動與合作，促進學生黨支部煥發(fā)新活力。

（一）在現(xiàn)有黨課團課合辦的基礎上，創(chuàng)新主題與形式，增加與長城文化有關的元素，使黨課團課主題與長城文化相聯(lián)系。例如，可就長城文化進行延伸，與文化自信結合起來，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，黨員帶動團員，加強思想交流，實現(xiàn)共同發(fā)展，進而促進學生黨支部的創(chuàng)新發(fā)展與活力提升;

（二）除黨課團課、黨日團日外，可依托中國長城研究院的各類資源舉辦多種形式的黨團共建的活動。在硬件設施方面，充分利用中國長城數(shù)字博物館的館藏資源，引導黨員與團員進行學習;在專家資源方面，邀請中國長城學會的老師為廣大黨員與團員進行宣講;

（三）團員們在黨員的帶領下參與長城協(xié)會的志愿實踐活動或組織進行寒暑期社會實踐，在實踐活動中進一步深化黨團共建與合作;

（四）黨員們帶領團員組建課題小組，選取有關長城文化的專項課題，通過理論學習與實地調研進行深入研究;

（五）組織成立大學生長城文化宣講團與中國長城數(shù)字博物館大學生講解團，發(fā)揮黨員在其中的示范引領作用，引導廣大共青團員參與其中，并且面向全校、全省的大學生進行宣講與講解活動。

三、結語

黨中央領導人明確指出：“全面推進黨的建設各項工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用?！痹邳h團共建模式下，一方面學生黨支部在各種活動中，加強與廣大團員的聯(lián)系，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成黨建帶團建，團建促黨建的效果;另一方面利用各方面資源，加強與中國長城研究院的交流與合作，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化自信等為切入點，以長城文化為依托，為各類黨團共建活動提供創(chuàng)新點和新內涵，從而提升學生黨支部的活力，促進其創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻：

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基金項目：東北大學秦皇島分校2019-2020學年學生工作和黨團建設課題“黨團共建模式下學生支部活力提升研究”（項目編號：009）;2020年河北省高校黨建研究課題“基于組織力提升視角的高校學生黨支部與班級、團支部協(xié)同工作機制研究”（項目編號：GXDJ2020B277）

作者單位：東北大學秦皇島分校