基于“校園足球”背景下的小學足球教學分析

武宇航

足球運動具有獨特的魅力，廣受人們的喜愛，當前已經(jīng)發(fā)展成為了最具影響力的單項體育運動。校園足球作為一項促進我國足球發(fā)展的舉措，在我國中小學范圍中開展得熱火朝天。在此背景下，教師應如何有效發(fā)揮校園足球的積極作用，進一步創(chuàng)新小學足球教學方式，從而吸引更多學生參與校園足球，切身體驗和感受足球運動的特殊魅力，這是必須加強重視的重要課題。對此，文章以校園足球為背景，重點分析了對小學足球教學方式。

世界各國人們都喜愛足球運動，主要是因為足球運動有著對抗性、懸念性及整體性的特點?，F(xiàn)如今，國內(nèi)足球運動水平相對來說整體不高，同時還存在一定的問題，從而阻礙著我國足球運動更好的發(fā)展。青少年是我國未來發(fā)展的主要力量，所以應該增強青少年足球運動積極性，增強青少年的足球運動水平，這對推進我國足球運動進一步發(fā)展具有重要意義。足球運動在我國小學課程設置中是一門必修課程，這表示我國高度重視青少年足球運動。

1 校園足球背景下小學足球教學方法

體育教學形式不能僅限于室內(nèi)課堂教學，還應開展室外活動。體育教學活動應該是立足于體育知識教學的師生互動活動。在小學足球教學時教師應將室外教學結(jié)合室內(nèi)教學，為學生打造活躍的學習氛圍，促使學生積極參與足球教學活動。當然，還應為學生足球?qū)W習提供有利的條件，便于進一步提高學生體育技能。

1.1 足球基礎知識與技能教學

小學足球教學需要明確學生進行足球運動的基礎知識與技能的教學，這有助于促使學生更好的掌握足球運動知識與技能。其一，教師通過基礎理論知識教學，在課堂教學中利用多媒體短視頻分解播放和講解知識等方式，來講解足球運動基礎知識和規(guī)則;其二，教師還需要結(jié)合實踐活動，加強學生對足球基礎知識技能鍛煉，通過教師分解示范足球運動基礎動作要領，讓學生分組練習，促使學生更好的理解并掌握足球運動基礎知識與技能，形成一定的足球素養(yǎng)。唯有如此，才能為更好的進行足球運動教學打下基礎。

1.2 重視體教結(jié)合，提高足球素養(yǎng)

小學足球教學最基本的要求就是對學生講解足球技能，當學生全面掌握了足球基礎技能與主要規(guī)則，才可以更好的進行足球運動。對此，教師需要將體育課堂教學、校園足球訓練及教學評價相結(jié)合，提高學生足球素養(yǎng)，從而獲得較好的小學足球教學效果。比如，教師在針對“無球跑”技能進行教學時，首先可以通過在課堂上利用多媒體功能來回放慢動作，幫助學生可以深入了解該動作要領。之后，在實踐訓練環(huán)節(jié)教師應組織學生加強對穿插、反跑及迂回等動作的練習。除此之外，教師可以組織學生參與正式的校園足球比賽，借助足球比賽來增強學生對足球運動的認識。在進行體教結(jié)合教學時，教師需要按照學生實際表現(xiàn)情況，對學生進行必要的評價和鼓勵，以此提高學生足球?qū)W習信心，從而進一步增強學生足球運動水平與能力。

1.3 采取多樣化的教學方式

由于小學生心智發(fā)展還不夠成熟，特別是低年級的學生，所以他們的自制力與運動力相對小學高年級學生而言會略顯低下。假如教師只是選擇傳統(tǒng)的教學方式，不只會使學生對足球運動產(chǎn)生排斥心理，還容易影響到足球教學質(zhì)量。所以，在進行小學足球教學時，教師應該實行多樣化的教學方式，活躍足球教學氛圍，從而讓學生保持高度注意力。以腳背側(cè)運球相關基礎知識教學為例，當教師在進行講解時，除了對學生講解有關的技能與動作要領，也可以增設一些有趣的互動性環(huán)節(jié)，讓學生兩兩分組，相互進行學習，通過這種方式來提高學生足球運動教學興趣。

1.4 加強足球?qū)I(yè)化訓練

教師在針對高年級學生實施足球運動教學時，可以適當添加一些專業(yè)化訓練，來增強學生身體素質(zhì)。比如通過進行柔韌訓練來增強學生韌帶、肌肉的伸展功能及關節(jié)活動幅度能力，從而提高學生身體素質(zhì)，提高學生足球運動訓練效率和整體水平。基于校園足球背景下，小組足球運動教學需要逐步實現(xiàn)統(tǒng)一化和教學化模式。進一步促進學生足球運動技能的發(fā)展，盡量避免學生在足球教學活動或足球比賽中出現(xiàn)安全問題。同時，低年級小學生也可以進行柔然訓練，但是應合理控制專業(yè)強度與難度，主要是為促使學生獲得較好的熱身效果，防止學生在足球訓練時受傷。整體來說，小學足球教學過程中教師應該以學生不同情況為依據(jù)，采取相應的教學與訓練模仿，讓足球教學更具針對性，也可以較好的實現(xiàn)足球多樣化教學，真正達到校園足球要求，促使學生具有較高的足球素養(yǎng)。

2 結(jié)語

綜上所述，在小學體育教學中，足球教學屬于一個重要組成部分，對小學生的健康發(fā)展具有極為重要的促進作用。在校園足球背景下，足球運動足球成為了校園集體活動的首要選擇。在開展足球教學活動時，教師應根據(jù)學生特征與實際情況進行針對性、多樣化的訓練，提高學生足球?qū)W習興趣，讓學生掌握相應的足球知識與技能，同時培養(yǎng)學生體育素養(yǎng)。并且教師還應該注意理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生自主思考和領悟動作要領的能力，讓學生可以將足球理論知識結(jié)合實踐練習，從而進一步提高足球運動水平。

（作者單位：山西省晉中市祁縣賈令鎮(zhèn)小學）