小學英語教育教學中互聯(lián)網(wǎng)資源的作用

盧旭

摘要：當前，信息化技術進一步應用和普及，在小學英語教育教學過程中也有針對性的利用信息化技術和相關互聯(lián)網(wǎng)資源，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢，以此使小學英語教育教學質量和水準得到切實提升，為促進小學生英語綜合素養(yǎng)的提升提供了必要的條件。結合這樣的情況，本文重點分析小學英語教育教學過程中互聯(lián)網(wǎng)資源的重要作用以及互聯(lián)網(wǎng)資源的應用策略等一系列相關內容，希望能夠為提升小學英語教學質量提供一定的參考。

關鍵詞：小學英語;教育教學;互聯(lián)網(wǎng)資源;作用;實施策略

引言

當前，在新課改的推進之下，針對小學英語教育教學而言，也需要進一步與時俱進，針對教育教學體系進步進行不斷的更新和完善，在明確教學目標和教學內容的基礎上，從實際出發(fā)針對互聯(lián)網(wǎng)資源進行科學合理的應用，以此使英語教學內容和形式得到不斷的創(chuàng)新和豐富，進而有效提升英語教育教學的高效性。據(jù)此，有必要對于小學英語教育教學中互聯(lián)網(wǎng)資源的重要作用和應用策略等內容進行探討。

一、小學英語教育教學中互聯(lián)網(wǎng)資源的重要作用

（一）可以為小學英語教學提供隱性課程資源。

在小學英語的教育教學過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)等相關形式獲取相對應的互聯(lián)網(wǎng)資源，然后對其進行有效應用，這樣能夠為小學英語教學提供更有針對性的隱性課程資源，打開小學英語隱性課程資源建設的大門。在利用該類教育資源的過程中，可以有效配合多種類型的英語校園活動等，營造出更加良好的學習氛圍，以此使實際的教育教學質量得到顯著提升。

例如，教師可以選取相對應的互聯(lián)網(wǎng)資源和相關資料，然后以此為基礎開展講故事視頻競賽，英語配音比賽等活動，鼓勵學生積極有效地參與，這樣能夠使英語教學范圍進一步拓展，保證學生的語言應用能力得到進一步的訓練和加強，同時陶冶其情操，拓寬視野，在潛移默化之中促進學生的英語學習能力和應用技能顯著增強。

（二）通過互聯(lián)網(wǎng)資源的應用，使學生的自主學習能力得到有效增強。

在實際的英語教學過程中，教師可以利用信息化技術，選用互聯(lián)網(wǎng)資源，然后通過實施短劇課程的方式進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性，主動性，使其能夠調動自主探究精神，學會自主學習，進而在不斷的訓練和摸索過程中加強自身的自主學習能力和英語的語用能力。在互聯(lián)網(wǎng)資源中，英語短劇是其中比較重要的部分，英語短劇通常情況下都有自身的背景、音效以及道具等等，然后有效利用相關信息技術和多媒體手段，使其呈現(xiàn)出更為理想的舞臺效果。在這樣的情境中，學生可以結合自身所扮演的角色，進行相關語言組織和表演，激發(fā)自身的自主意識和自主學習能力，這樣可以使學生更積極有效的參與，有更大的興趣和積極性，根據(jù)劇情的推進，完成相對應的學習和訓練，在自主學習和不斷探究的過程中提升英語學習效果。

（三）應用互聯(lián)網(wǎng)資源，可增強學生的英語語言應用能力。

互聯(lián)網(wǎng)資源有著十分顯著的實用性和靈活性特點，在實際的課堂教學過程中，通過多媒體設備對于相關資源進行有效應用，這樣可以使學生更有效的掌握英語語言應用能力，并且通過實踐的檢驗，使學生英語綜合素質顯著增強。例如，可以指導學生針對英語對話網(wǎng)絡視頻片段進行模仿，然后利用多媒體手段針對學生的現(xiàn)場模仿情況進行錄制和回放，這樣能夠讓學生更有感情地進行表達，通過現(xiàn)場錄像的形式，讓學生及時校對，調整不足，然后教師作出相對應的指導，以此使學生能夠在不斷的訓練和改進過程中進一步增強自身的英語應用能力。

二、小學英語教育教學中互聯(lián)網(wǎng)資源的應用策略

（一）有針對性的應用在線資源，實現(xiàn)翻轉課堂教學。

在實際的教學過程中，可以針對在線資源進行切實有效的應用，使學生能夠充分利用碎片化時間展開學習，從而使其學習效率得到顯著提升。在小學英語教育教學過程中利用互聯(lián)網(wǎng)資源，要著重加強學生自我的檢測，使學生的學習資源進一步豐富。與此同時，利用在線資源，對資源及時有效的整理和分析，在小學英語教學過程中推進翻轉課堂教學模式，這樣能夠讓學生利用不同的平臺來進行有效學習。例如，可用軟件App展開英語學習，教師結合不同教材和教學需求轉換相對應的模式。在針對相關英語單詞進行講解的過程中，可以指導學生針對相關的文章或者例句進行查找，然后進行對比分析，確保學生能夠更深刻的理解相關詞語或者段落的主要含義，并深刻的領會，在這個過程中，使學生的聽力和寫作能力得到顯著提升。

（二）有效利用互聯(lián)網(wǎng)手段，加強師生的互動。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下，在小學英語教育教學過程中，要想使互聯(lián)網(wǎng)資源得到更有效的應用，就需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，使師生之間的互動交流更及時有效，實現(xiàn)協(xié)作和溝通，進一步體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)資源的重要作用。例如，在小學英語的教學和交流過程中，可以有效利用微信、釘釘、云視訊軟件等等相關技術和平臺，提升互動的效果，相互協(xié)作，共同完成相對應的英語學習任務，進而提升教學質量和效率。

（三）可以有效利用電子報紙或者電子雜志等，提升學生的英語閱讀能力。

在互聯(lián)網(wǎng)資源中，電子報紙，電子雜志等等是其中十分重要的組成部分，電子雜志的內容特別豐富，涉及眾多領域和知識，例如，名人軼事等等。在實際的英語教學過程中，可以利用此類語言素材，充分掌握其鮮活性，實用性和地道性等等，這樣可以有效增強教學成效。例如，可以有效應用具有知名度和影響力的電子雜志：http：//www.usatoday.com等。在實際的教學過程中對其進行充分的應用，同時結合學生的身心發(fā)展特點和學習水平選用其中的閱讀材料，在網(wǎng)上進行英語閱讀。同時可以充分利用在線詞典的形式，以此使學生的閱讀效率和閱讀能力得到提升，為其英語綜合素養(yǎng)的增強提供基礎。

結束語

綜上所述，通過上面的分析能夠明顯看出，在小學英語教育教學過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)資源有著十分重要的作用。據(jù)此，要高度關注互聯(lián)網(wǎng)資源的重要性和必要性，并且在實踐的過程中落實各項應用策略，實現(xiàn)翻轉課堂，進一步培養(yǎng)學生的英語交流和應用能力，提升學生的團隊意識，利用互聯(lián)網(wǎng)技術手段促進英語教育教學效率得到顯著提升。

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