論社會化媒體視角下主旋律紀錄片與社會德育價值的關系

摘要：近年來，我國主旋律紀錄片發(fā)展非常迅速，對于弘揚主流意識形態(tài)起到了非常重要的作用。本文以《厲害了，我的國》為例，探討社會化媒體視角下主旋律紀錄片與社會德育價值的關系。

關鍵詞：主旋律紀錄片；社會德育；關系

中圖分類號：J952 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）15-0083-02

一、主旋律紀錄片的概況及發(fā)展趨勢

（一）主旋律紀錄片的概念及現(xiàn)狀

主旋律紀錄片也是主流紀錄片，“主旋律”的概念是符合主流意識形態(tài)、符合時代精神的聲音，正面反映社會生活。主旋律范疇并不狹隘，作品如果能夠較好地展現(xiàn)時代精神，就能夠被劃為主旋律范疇，而不僅僅是宣傳先進事跡或者先進人物，作品的價值觀都應積極向上，充滿正氣。此類紀錄片對于傳達重要事件的精神主題起到了重要作用，用正能量的方式引導并且激發(fā)公眾的熱情，對傳播主流意識形態(tài)有不可或缺的作用。這種紀錄片是為了傳播主流意識形態(tài)，一般都需要達成一定的政治任務。

（二）主旋律紀錄片的發(fā)展趨勢

主旋律紀錄片以往的制作方式和傳播渠道的大眾參與度不高，采取精英化制作、自上而下傳播的方式，普通群眾一般無法參與其中。但隨著社會化媒體的發(fā)展，各類網(wǎng)上信息平臺的涌現(xiàn)，以及便攜式大眾化攝影設備的普及，紀錄片的制作流程和傳播方式得到了極大的改變，群眾可以十分方便地拍攝視頻素材并上傳到各類網(wǎng)絡平臺。這種記錄生活、平易近人的視頻素材，可以豐富主題片的內(nèi)容，使之更貼近民意，傳播更為方便。并且，主題紀錄片有著其他影像形式無法替代的價值意義，能夠幫助群眾審視現(xiàn)實生活[1]。

以《厲害了，我的國》為例，2017年，中央電視臺財經(jīng)頻道圍繞“厲害了，我的國”為主題，開展了各類活動，向全國公眾征集視頻資料素材，并倡導公眾使用個人設備，通過多個互聯(lián)網(wǎng)平臺拍攝日常生活。生活中的變化和不同的故事利用這些碎片化素材的征集，有機結合專業(yè)拍攝與大眾拍攝，讓公眾變成主旋律紀錄片的記錄者，不僅僅從導演角度單一地講述國家的發(fā)展和強盛，激發(fā)認同感和參與感。

二、主旋律紀錄片與社會德育價值的關系

主旋律紀錄片，如《厲害了，我的國》，通過視聽語言的形式向受眾展示了我國的復興之路，不僅引起了一陣觀影熱潮，得到了社會各界的支持與關注，更是引起了各領域的新一輪研究。此類主旋律紀錄片中所包含的德育價值是值得深入探討和發(fā)掘的。

德育是指在政治、思想、道德等領域?qū)ι鐣蓡T產(chǎn)生影響的一切有計劃、有目的的活動。德育在廣義方面包括社會、社區(qū)、學校和家庭等許多方面的德育形式。德育是一種社會現(xiàn)象，這種教育現(xiàn)象存在于社會中。這一現(xiàn)象與人類社會共存，具有階級性和民族性，也具有歷史意義。我們從德育目的、功能、內(nèi)容3個方面來探討主旋律紀錄片與德育的關系。

（一）主旋律紀錄片與德育目的的關系

德育目的是開展道德教育的預設成效，是開展道德教育追求的最終方向。德育目的是具有教育和道德功能的。德育目的主要表現(xiàn)形式有3種，分別是引導、調(diào)節(jié)和評價功能。引導功能規(guī)定了教育活動的方向，一般指德育活動應培養(yǎng)的各項品質(zhì)，并在過程中起到指導作用。調(diào)節(jié)功能是指德育目的對于德育規(guī)劃和結構具有一定的指導協(xié)調(diào)作用，對于德育的具體實施內(nèi)容、方法形式等方面都可以起到支配、控制和調(diào)節(jié)的作用。評價功能是最根本的標準，用來判斷德育活動是否成功。

以《厲害了，我的國》為例，這部紀錄片的德育宗旨是體現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想[2]。它以創(chuàng)新為內(nèi)在邏輯，全方位、多層次地展現(xiàn)了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新時代發(fā)展理念。這一理念是全局管理、基礎管理和長期管理的方向，它是戰(zhàn)略性、綱領性和領導性的。在新時代發(fā)展理念下，通過視聽語言形式向受眾展示，展現(xiàn)了全國人民在全面建成小康社會的奮斗之路上不斷努力以及取得的偉大成就。

（二）主旋律紀錄片與德育功能的關系

道德教育功能是指道德教育對整個社會制度的維護和發(fā)展所起的作用和影響。德育具有政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能、社會性功能、自然性功能、自我享用功能。

以《厲害了，我的國》為例，主旋律紀錄片具有一定的德育功能，尤其體現(xiàn)在社會性功能和教育性功能上。此類紀錄片能夠幫助人們樹立正確的價值觀，并且一定程度上增強個體的社會責任感。該電影首映日票房便已破千萬，影片上座率高達近40%。該電影票房成功坐上中國電影市場主旋律紀錄片的冠軍之座。由此可得，該主旋律紀錄片為我國經(jīng)濟增長帶來了巨大的積極作用。德育所具有的教育性功能，是指德育在個體發(fā)展的過程中能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生的影響。此紀錄片體現(xiàn)了中國人自強不息的可貴精神，這也非常有助于受眾樹立正確的價值觀以及增強社會責任感。

（三）主旋律紀錄片與德育內(nèi)容的關系

德育內(nèi)容實質(zhì)上是一種體系，它的目的是培養(yǎng)人們的政治觀點、思想觀點和道德行為規(guī)范。學校德育的主要內(nèi)容之一是愛國主義教育。主旋律紀錄片能夠體現(xiàn)此類德育內(nèi)容。通過本片，受眾全方位。多層次地了解到了中國在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中所取得的各項成就，讓人們真實地感受到現(xiàn)在的中國是一個集創(chuàng)新、研發(fā)和責任為一體的強國，由此更能體會到祖國的偉大復興。因此，主旋律紀錄片中所包含的愛國教育很重要，而且是不可或缺的德育資料。

（四）主旋律紀錄片與德育受眾群體的關系

主旋律紀錄片這類表達形式在受眾群體廣泛的基礎上，十分有助于開展道德教育工作。德育教育是為每個人準備的，美德宣傳教育的主要場所是學校，因為學?？梢杂脕矸沼诓煌愋汀⒉煌挲g的學生。但學校不是唯一需要德育教育的地方，學生也不是唯一的德育受眾，廣大社會民眾同樣需要德育，這部分是社會主義精神文明建設中不可或缺的。這部紀錄片秉承中國特色社會主義的思想，使用錄像錄制了新時代的中國特征，讓受道德教育的受眾更加多元化，直接、便捷地通過影像來了解國家的發(fā)展與強盛。

三、案例分析

《厲害了，我的國》為何能夠獨具魅力，并且具有典型意義？

第一，《厲害了，我的國》符合中國特色社會主義文化建設的大方向，體現(xiàn)了以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的道德教育的目的。它的本質(zhì)核心就是提高國民的整體素質(zhì)?！秴柡α?，我的國》這部主旋律紀錄片展示了中國在新時代下通過人民群眾的智慧和勞動創(chuàng)造取得的偉大成就，同時在國家治理的宏觀層面起到了良好的導向作用，鼓勵人民在五大發(fā)展理念下不忘初心砥礪前行[3]。在以習近平同志為核心的黨中央的正確引領下，我國的綜合國力不斷提升，也增強了文化自信。我們能夠看出《厲害了，我的國》這部主旋律紀錄片所蘊含的教育意義，豐富了課堂之外本應該人人皆知的德育教育，“報效祖國”等理念深入人心。

第二，《厲害了，我的國》有助于人們樹立正確的價值觀和強化社會責任感。德育對社會發(fā)展起到客觀作用的是德育的社會性功能。該電影對我國主流文化發(fā)展也起到了一定的作用，這也是我們一直在強調(diào)的文化自信。德育對個體發(fā)展的實際影響則是其教育功能。《厲害了，我的國》譜寫了中國這幾年在社會建設方面取得的巨大成就，除了展示民族力量外，還體現(xiàn)了中國人不畏艱險、認真工作和勇于奮進的精神。它在幫助人們樹立正確的價值觀和增強年輕人的社會責任感方面發(fā)揮著重要作用。

第三，《厲害了，我的國》具有新時代的中國特色，體現(xiàn)了社會主義思想的中心內(nèi)容。德育教育是指要接受教育的特定倫理規(guī)范體系，愛國教育是我國小學校和中等學校中道德教育的重要部分?！秴柡α?，我的國》運用豐富的鏡頭語言，多層次、全方位地展示了中國在改革開放后社會主義現(xiàn)代化的歷史成就，讓年輕人增強了對國家的信心，傳播了正能量。從這個意義上說，《厲害了，我的國》符合大多數(shù)人的信息需求，在愛國教育層面能夠得到最大限度的傳播，并且作為優(yōu)秀的愛國教育素材能夠被廣泛認可和學習。

第四，《厲害了，我的國》拓寬了德育的受眾群體。德育教育自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)，這里的“德”包括社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，《厲害了，我的國》用紀錄片的方式傳播了有中國特色的新時代社會主義思想，電影的受眾群體更加廣泛，不同年齡段的人一起坐在電影院里，收看國家推出的優(yōu)秀電影，大大拓寬了德育的受眾群體。

四、結語

主旋律紀錄片發(fā)展迅速，并且在推動主流意識形態(tài)中發(fā)揮了積極的作用。通過對上文的分析，主旋律紀錄片與社會德育價值有非常密切的關系。通過主旋律紀錄片，可以更好地推進社會德育的開展。

參考文獻：

[1] 趙媛媛.紀錄片典型物象對國家形象的建構與呈現(xiàn)——以《厲害了，我的國》為例[J].發(fā)展，2020（03）：84-86.

[2] 周妍.主旋律紀錄片如何通過情感共鳴俘獲觀眾——以《厲害了我的國》為例[J].聲屏世界，2019（05）：43-44.

[3] 童云，羅鋒.主旋律紀錄片的大眾化運營策略——以《厲害了，我的國》為例[J].新聞世界，2018（06）：94-96.

作者簡介：陳茜（1999—），女，浙江衢州人，本科在讀，研究方向：新媒體影視動畫。