高職高專體育思政教育的融入思考

潘勁松

在新時(shí)期背景下，隨著健康中國理念的不斷深入和發(fā)展，對實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方面發(fā)展提出更高要求。而且在素質(zhì)教育推進(jìn)過程中，育人為本、德育為先的教學(xué)工作目標(biāo)和原則深入人心。在高職高專體育教學(xué)工作中，合理融入思政教育，對于學(xué)生來說，可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好體育精神和素養(yǎng)的目標(biāo)。對于學(xué)校體育教學(xué)工作來說，可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全方位和系統(tǒng)教育，更好落實(shí)健康中國和素質(zhì)教育的相關(guān)目標(biāo)，提升學(xué)生對體育思政教育內(nèi)容的認(rèn)識和了解，推動(dòng)高職高專體育育人工作的全面發(fā)展。

在知識新常態(tài)背景下，培養(yǎng)學(xué)生良好身心素養(yǎng)和能力的重要性逐漸從教學(xué)工作中呈現(xiàn)出來，為進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，開闊學(xué)生在體育文化和素養(yǎng)方面的視野，必須加強(qiáng)思想教育與體育教育的有機(jī)結(jié)合，而且兩者在教育教學(xué)期間還有一層關(guān)系所在。通過融入體育思政教育，可以最大化的提高教學(xué)水平。

1 高職高專體育教育與思政教育的關(guān)系分析

在高職高專體育教育的過程中，體育教育為思政教育工作的開展提供良好基礎(chǔ)，從表面上來看，雖然思政教育與體育教育之間風(fēng)馬牛不相及，缺乏很大的關(guān)聯(lián)性，但從實(shí)際上來看，體育教育卻為思政教育提供良好基礎(chǔ)，比如，高職高專體育教育在開展相關(guān)活動(dòng)期間，體育活動(dòng)包含很多與培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)和集體觀念的教育內(nèi)容，通過體育活動(dòng)，能讓學(xué)生感受到奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)精神的重要性，從而間接地讓這些集體觀念和奉獻(xiàn)精神，成為思政教育的素材，進(jìn)一步有效地將思政教育在體育教育中落實(shí)到位。與此同時(shí)，在素質(zhì)教育背景下，很多文件對于思政教育與體育教育之間的關(guān)系作出很大說明，并且強(qiáng)調(diào)體育教育與德育教育之間具有很大關(guān)系，間接地來說德育教育是思政教育的重要組成部分，由此可見，體育教育思政教育之間密切關(guān)聯(lián)，對培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)和集體精神以及愛國主義思想起到關(guān)鍵作用，進(jìn)而有效推動(dòng)高職高專體育教學(xué)和育人工作的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多思想素質(zhì)和意識較強(qiáng)的體育創(chuàng)新型人才。

2 高職高專體育思政教育的融入作用與意義

將體育與思政教育有機(jī)結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，充分將體育教育對于學(xué)生思想意識的培養(yǎng)功能和作用發(fā)揮出來。在將體育與思政教育結(jié)合的過程中，還具有很大的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。其中主要表現(xiàn)在，第一，兩者有機(jī)結(jié)合，可以促進(jìn)對學(xué)生愛國精神的培養(yǎng)，例如，學(xué)校在體育教學(xué)工作和活動(dòng)開展期間，可以結(jié)合體育比賽賽事中為國爭光的相關(guān)例子，向?qū)W生分享其中所蘊(yùn)含的思想政治內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和精神，更好地從相關(guān)思政教育和案例中，感受到體育教育所蘊(yùn)含的價(jià)值，促使學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。第二，思政教育內(nèi)容中包含很多與培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容，通過將思政教育與體育相結(jié)合，可以提升學(xué)生在體育活動(dòng)或比賽中的進(jìn)取意識、良好價(jià)值觀，并且能夠以正確的思想觀念和態(tài)度，去完成體育學(xué)習(xí)過程中的諸多考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好耐力和反應(yīng)能力，以及創(chuàng)新精神的全面培養(yǎng)。與此同時(shí)，具有競技性的體育教學(xué)活動(dòng)，包含很多體育文化精神和素養(yǎng)，以思政教育為載體，向?qū)W生講解體育文化的精神和素養(yǎng)，可以讓學(xué)生對體育文化和體育學(xué)習(xí)的情感更好與思政教育產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生良好情感的激發(fā)和理性思想的啟迪，達(dá)到體育教學(xué)過程中寓教于樂的目標(biāo)，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，良好的思想品德和道德行為，是學(xué)生在日常生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的，通過一系列的體育活動(dòng)，也有助于學(xué)生在體育實(shí)踐活動(dòng)中形成良好思想品德，促使學(xué)生體育文化道德和思想的提高，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，又能豐富學(xué)生的思想和精神境界。第三，在立德樹人和以學(xué)生為本的教育背景下，體育教育不能僅停留在理論教學(xué)和技能教學(xué)層面，還要具有針對性地向?qū)W生傳授體育文化精神和道德素養(yǎng)內(nèi)容，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展，而且融入思政教育的體育教學(xué)，也是實(shí)現(xiàn)一種道德教化的手段，最大程度地提高體育教學(xué)工作有效性，不斷將課程思政的相關(guān)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，讓思政教育可以與更多的學(xué)科之間，進(jìn)行有機(jī)融合和共同發(fā)展。另外，在充實(shí)思政教育內(nèi)容方面，體育課程起到積極作用，在體育教學(xué)工作推進(jìn)過程中，體育教學(xué)具有互相協(xié)作、公平正義、天人合一的理念，通過融入思政教育，可以增強(qiáng)學(xué)生對體育精神的全面認(rèn)知，明確樹立良好體育學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀的重要性，幫助學(xué)生重塑體育精神，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生高尚品德與健全人格的發(fā)展。

3 高職高專體育思政教育的融入路徑與選擇

3.1 加強(qiáng)體育思政教育頂層設(shè)計(jì)

高職高專體育教育融入思政教育的過程中，最主要的是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，明確兩者相結(jié)合和融入的重要性，還要對兩者之間的關(guān)系進(jìn)行有效分析，加強(qiáng)體育思政教育頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)而有效制定出高職人才培養(yǎng)的教育方案，提升體育思政教育教學(xué)工作有效性。一方面，在做頂層設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)校可以采用建設(shè)“課程思政”的方式，明確和細(xì)化體育思政教育融合發(fā)展過程中的相關(guān)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，然后充分將思政教育中的拼搏精神、集體主義等相關(guān)知識內(nèi)容，融入到體育教學(xué)活動(dòng)和相關(guān)工作的開展中，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生良好思想元素的熏陶，強(qiáng)化學(xué)生對體育思想教育的理解。同時(shí)，在高職高專體育思政教育頂層設(shè)計(jì)期間，最主要是學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)樹立“體育思政”的教學(xué)理念，充分將素質(zhì)教育和立德樹人的教育目標(biāo)落實(shí)到位，不斷在體育教學(xué)大綱中，體現(xiàn)出思政教育中的人格教育和道德品質(zhì)教育的內(nèi)容，從而推動(dòng)高職高專體育思政教育工作創(chuàng)新發(fā)展，不斷為學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的體育思政教育內(nèi)容提供保障，發(fā)揮高職高專體育教學(xué)工作的功能和有效性。

3.2 創(chuàng)建體育思政教育課程體系

高職高專體育教育在教學(xué)發(fā)展過程中，融入思政教育，可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)。需要高職高專積極創(chuàng)建體育思政教育課程體系，充分發(fā)揮出思政教育價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)體育與德育教育、思政教育的有機(jī)結(jié)合，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基本技能的同時(shí)，還要了解運(yùn)動(dòng)技能本身所蘊(yùn)含的精神層面價(jià)值和文化理論內(nèi)容，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生理論知識聯(lián)系體育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_設(shè)體育教學(xué)與思政教育相結(jié)合的課程，積極對思政教育中的德育資源進(jìn)行挖掘，然后通過引入體育競賽案例、比賽例子等方式，向?qū)W生滲透體育素質(zhì)和思政教育有關(guān)的知識，進(jìn)而可以間接的提升學(xué)生思想，更好實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合和發(fā)展。體育思政教育課程體系的建設(shè)，還需要采用構(gòu)建思政元素庫的方式，充分將多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與思政元素相結(jié)合。例如，教師在教學(xué)籃球教學(xué)項(xiàng)目的過程中，可以引入思政元素中的集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在籃球活動(dòng)開展的過程中，形成正確的集體主義精神，不斷克服自我，堅(jiān)持一切以集體為重的學(xué)習(xí)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)服從裁判、尊重對手的紀(jì)律意識，正確處理和看待勝、負(fù)觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生良好人格的健全，提升學(xué)校體育教學(xué)工作有效性。

3.3 革新體育思政教育教學(xué)方法

體育思政教育的融入，需要合理設(shè)計(jì)體育課程思政教學(xué)內(nèi)容，還要通過健全的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)兩者的融合發(fā)展，形成體育教育思政教育協(xié)調(diào)發(fā)展的長效機(jī)制。一方面，在素質(zhì)教育背景下，為突出以學(xué)生為本的教學(xué)目標(biāo)和原則，則需要在體育思政教育融入期間，結(jié)合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，應(yīng)用多元化教學(xué)方式，比如，在教學(xué)期間，教師可以通過問題導(dǎo)向教學(xué)法、合作教學(xué)法、探究教學(xué)法等，多向?qū)W生分享與體育有關(guān)的思政教育知識，促使學(xué)生在一系列的探究和學(xué)習(xí)中，了解體育教學(xué)內(nèi)容中的德育元素和思政教育元素，提升體育課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變以往單調(diào)說教思政教育的方式和現(xiàn)狀，發(fā)揮體育教學(xué)工作的作用和價(jià)值。另一方面，在新時(shí)期發(fā)展過程中，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給教學(xué)工作帶來很大便利，教師可以與學(xué)生共同構(gòu)建高職高專體育思政課平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，向?qū)W生傳播體育課程中的德育元素和教育內(nèi)容，然后與學(xué)生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)和交流，提升體育課程在網(wǎng)絡(luò)平臺中的趣味性和生動(dòng)性，進(jìn)而間接地讓學(xué)生了解更多與體育課程有關(guān)的德育知識和思政教育內(nèi)容，促使高職高專體育課程教學(xué)工作的全面發(fā)展，形成良好的人才培養(yǎng)工作形式。

3.4 合理開展體育思政教學(xué)活動(dòng)

在發(fā)展學(xué)生良好身體素質(zhì)的過程中，為有效幫助學(xué)生了解體育思政內(nèi)容，則需要將體育教育與思政教育有效結(jié)合，在結(jié)合期間，最主要的是開展體育思政教學(xué)活動(dòng)，通過多元化的體育活動(dòng)來挖掘，其中所蘊(yùn)含的各種教育精神和知識。例如，高校在開展體育活動(dòng)或舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，可以采用張貼條幅和樹立標(biāo)語的方式，將思想政治元素融入到體育活動(dòng)項(xiàng)目中，強(qiáng)化學(xué)生對體育使用教育的認(rèn)知，也可以通過開展不同形式的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中自主探索與思政教育有關(guān)的知識和內(nèi)容，進(jìn)而促使學(xué)生養(yǎng)成正確于思想意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不斷提升體育思政教學(xué)魅力，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和工作水平的目標(biāo)。

4 結(jié)語

總之，當(dāng)前存在學(xué)生對體育課缺乏興趣的現(xiàn)狀，以及對體育思政相關(guān)知識和內(nèi)容不夠了解，所以，高職高專在體育教學(xué)期間，合理融入思政教育知識至關(guān)重要，可以突出學(xué)校體育課程教學(xué)的特色，開闊學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的知識面，高職高專要加強(qiáng)體育思政教育的頂層設(shè)計(jì)，完善課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)體育教育思政教育的結(jié)合發(fā)展，提高體育教學(xué)工作的影響力和效果。

（作者單位：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）