現(xiàn)階段中考體育問題的分析及思考

齊婧文

現(xiàn)階段，中考體育在我國(guó)實(shí)施情況并不理想，并沒有發(fā)揮出中考體育應(yīng)有的作用，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。目前，有關(guān)單位已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了中考體育中存在的問題，并積極對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)，也取得了一些成績(jī)，但是由于多方面因素的影響，中考體育中仍舊存在一些不足，工作仍需進(jìn)一步改進(jìn)，這種情況下，對(duì)現(xiàn)階段中考體育問題進(jìn)行分析是十分有必要的。

1 實(shí)行中考體育制度的意義

1.1 能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)初中教學(xué)中應(yīng)試思想較為嚴(yán)重，教師及學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注普遍較少，導(dǎo)致體育教學(xué)工作開展水平較低，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中承受著較大的心理壓力，而且學(xué)生缺乏足夠的體育鍛煉，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，民眾思想觀念也發(fā)生了較大的變化，這種情況下，體育教學(xué)受到了較高的關(guān)注，體育在中考中所占的比重不斷提高，促使中學(xué)在教學(xué)過程中積極推進(jìn)體育教學(xué)，并取得了較為顯著的效果。實(shí)行中考體育能夠提高教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視，降低體育教學(xué)工作的難度，促使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來，降低體育教學(xué)的難度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)工作的高效有序開展。而且中考體育制度的實(shí)施能夠緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中承受的壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)及生活打下良好的基礎(chǔ)，確保學(xué)生生活習(xí)慣的健康合理。

1.2 能夠提高體育教學(xué)的地位

在以往工作中，初中學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠充分，并沒有充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要作用，片面的認(rèn)為體育教學(xué)是對(duì)時(shí)間及精力的浪費(fèi)，這種情況下，體育教學(xué)在課程安排中所占的比重較小，對(duì)體育教學(xué)工作的開展造成了一些限制，體育教學(xué)工作開展情況并不理想。中考體育制度的實(shí)施能夠在一定程度上提高體育教學(xué)的地位，幫助初中學(xué)校認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)在保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，進(jìn)而提高體育教學(xué)在初中教學(xué)中的地位。

2 現(xiàn)階段中考體育中存在的問題

2.1 測(cè)試內(nèi)容單一

現(xiàn)階段，我國(guó)中考體育中存在著測(cè)試內(nèi)容單一的問題，對(duì)中考體育制度的實(shí)施效果造成了一些負(fù)面的影響，不能夠充分發(fā)揮出體育教學(xué)應(yīng)有的作用，學(xué)生的身體素質(zhì)難以得到顯著的提升。在中考體育制度實(shí)施過程中，有關(guān)單位對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)及接受能力缺乏充分的評(píng)估，測(cè)試內(nèi)容與體育教學(xué)內(nèi)容脫鉤，導(dǎo)致測(cè)試內(nèi)容并不能充分體現(xiàn)出體育教學(xué)開展情況，學(xué)生的綜合能力得不到全面的考察，對(duì)學(xué)生的發(fā)展帶來了一些負(fù)面的影響，不能為教師改進(jìn)后續(xù)工作提供可靠的依據(jù)。在中考體育中，測(cè)試的項(xiàng)目往往可以通過短期訓(xùn)練達(dá)成，這種情況與終身體育運(yùn)動(dòng)理念相違背，不利于學(xué)生健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)導(dǎo)致突擊訓(xùn)練等情況的出現(xiàn)，難以真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且會(huì)加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至造成意外情況的出現(xiàn)，危及學(xué)生的健康。另外，由于中考體育測(cè)試的項(xiàng)目是固定的，教師在體育教學(xué)中會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，學(xué)生的體育成績(jī)雖然能夠得到顯著的提升，但是體育教學(xué)的方向出現(xiàn)了一些偏差，也在一定程度上影響著體育教學(xué)工作的質(zhì)量。此外，現(xiàn)有中考體育制度下初中體育教學(xué)較為枯燥，體育教學(xué)思想觀念較為陳舊，不能積極改進(jìn)自身工作方式，仍舊是采取以往教學(xué)模式，而且教師不能結(jié)合當(dāng)前工作情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，體育教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)缺乏興趣，只是被動(dòng)的接受相關(guān)知識(shí)的灌輸，這也會(huì)在一定程度上加大體育教學(xué)的難度，對(duì)體育教學(xué)的進(jìn)度及質(zhì)量帶來了一些負(fù)面的影響。

2.2 中考體育制度不夠完善，不公平問題突出

中考體育制度不夠完善是現(xiàn)階段我國(guó)中考體育面臨的一大難題，這種情況下，中考體育缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督和管理，不公平問題較為突出，對(duì)中考體育制度的實(shí)施帶來了較大的負(fù)面影響，體育教學(xué)工作推進(jìn)難度較大，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。由于規(guī)章制度的缺失，中考體育中違規(guī)情況較為常見，學(xué)生的能力得不到真實(shí)的展現(xiàn)，而且中考體育具體細(xì)節(jié)不夠公開透明，導(dǎo)致中考體育難以得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生不能積極參與到體育教學(xué)中來，對(duì)體育教學(xué)工作的開展帶來了一些負(fù)面的影響。

2.3 教師及學(xué)生家長(zhǎng)思想出現(xiàn)偏差

近幾年，我國(guó)中考體育受到了較高的關(guān)注，教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)高度重視體育教學(xué)工作的開展，為體育教學(xué)工作的推進(jìn)營(yíng)造了良好的氛圍。但是值得注意的是，由于對(duì)中考體育制度的宣傳較少，教師及家長(zhǎng)對(duì)中考體育制度的理解存在一些偏差，并沒有充分認(rèn)識(shí)到中考體育制度的內(nèi)在要求，對(duì)中考體育制度的認(rèn)識(shí)還停留在較為膚淺的層面，這種情況下，教師及學(xué)生家長(zhǎng)在體育教學(xué)中的表現(xiàn)較為激進(jìn)，學(xué)生在體育教學(xué)中承受著較大的壓力，這種情況遠(yuǎn)離了體育教學(xué)的初衷，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，而且會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

3 解決現(xiàn)階段中考體育中問題的策略

新形勢(shì)下，有關(guān)人員應(yīng)對(duì)中考體育中測(cè)試內(nèi)容單一、中考體育制度不夠完善，不公平問題突出、教師及學(xué)生家長(zhǎng)思想出現(xiàn)偏差等問題給予足夠的關(guān)注，并結(jié)合當(dāng)前工作的需求采取針對(duì)性的措施加以應(yīng)對(duì)，進(jìn)而保證中考體育制度的正常實(shí)施。本文在充分分析中考體育中問題的基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)解決策略，具體內(nèi)容如下。

3.1 科學(xué)設(shè)置測(cè)試項(xiàng)目

在中考體育制度實(shí)施過程中，有關(guān)人員應(yīng)注意對(duì)中考體育測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行分析，在掌握學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)中考體育測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，確保測(cè)試項(xiàng)目的合理性，進(jìn)而提高中考體育實(shí)施水平，避免時(shí)間及精力的不必要浪費(fèi)。中考體育測(cè)試項(xiàng)目應(yīng)能夠充分展現(xiàn)出體育教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而為教師改進(jìn)自身工作提供可靠的依據(jù)。相關(guān)人員應(yīng)將短期訓(xùn)練的項(xiàng)目排除在中考體育測(cè)試之外，避免時(shí)間及精力的浪費(fèi)，確保中考體育能夠發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而且在中考體育測(cè)試時(shí)應(yīng)為學(xué)生提供選擇的空間，要求學(xué)生依據(jù)自身實(shí)際情況確定考察項(xiàng)目，確保學(xué)生的身體素養(yǎng)能夠通過中考體育得以體現(xiàn)。此外，中考體育應(yīng)堅(jiān)持減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生按照中考體育的要求進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

3.2 建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制

在過去一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)中考體育多是采取“總結(jié)性評(píng)價(jià)”的方式對(duì)體育教學(xué)成果進(jìn)行研究，這種評(píng)價(jià)機(jī)制較為片面，過分注重對(duì)結(jié)果的分析，忽視了過程的重要性，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，不能夠?yàn)楹罄m(xù)體育教學(xué)工作的開展提供可靠的依據(jù)。新形勢(shì)下，有關(guān)人員應(yīng)積極對(duì)中考體育評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)，注意“過程性評(píng)價(jià)機(jī)制的應(yīng)用”，在關(guān)注中考體育考察結(jié)果的同時(shí)提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及日常表現(xiàn)的重視，進(jìn)而充分掌握學(xué)生在體育教學(xué)中的表現(xiàn)。另外，監(jiān)管部門應(yīng)明確自身的職責(zé)，發(fā)揮自身的作用，加強(qiáng)對(duì)中考體育的監(jiān)督和管理，避免違規(guī)行為的出現(xiàn)，進(jìn)而營(yíng)造公平的環(huán)境，確保中考體育制度能夠得到較好的落實(shí)。

3.3 加強(qiáng)對(duì)中考體育的宣傳

教師及學(xué)生家長(zhǎng)在中考體育制度實(shí)施中發(fā)揮著不容忽視的作用，因此，有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考體育的宣傳，幫助初中學(xué)校、教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和了解中考體育，進(jìn)而為中考體育制度的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中考體育的出發(fā)點(diǎn)是提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，初中學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)中考體育，合理安排體育教學(xué)，為教師開展工作提供便利，進(jìn)而保證教學(xué)工作的有序開展。教師及學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)正確看待體育教學(xué)，按照學(xué)生的實(shí)際情況及接受能力開展體育教學(xué)，確保體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，避免盲目加大體育鍛煉力度對(duì)學(xué)生身體造成傷害。此外，應(yīng)加大對(duì)違規(guī)行為的懲處，規(guī)范學(xué)生在中考體育中的行為，進(jìn)而保證中考體育的公平性。

4 結(jié)論

綜上所述，中考體育制度的實(shí)施能夠在一定程度上提高體育教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。但是值得注意的是，現(xiàn)階段中考體育中仍舊面臨著測(cè)試內(nèi)容單一、中考體育制度不夠完善，不公平問題突出、教師及學(xué)生家長(zhǎng)思想出現(xiàn)偏差等問題，對(duì)中考體育造成了一些負(fù)面的影響。針對(duì)當(dāng)前這種情況，有關(guān)人員應(yīng)科學(xué)設(shè)置測(cè)試項(xiàng)目、建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)對(duì)中考體育的宣傳，進(jìn)而為中考體育制度的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)及工作做好鋪墊。

（作者單位：滄州市教育局石油分局華北油田機(jī)關(guān)中學(xué)）