淺析新媒體語(yǔ)境下兒童文學(xué)的前景及推廣

摘 要：新時(shí)代的兒童閱讀在形式和內(nèi)容上都應(yīng)更具特色，符合當(dāng)代兒童的閱讀和審美需求。兒童文學(xué)的推廣應(yīng)借助信息網(wǎng)絡(luò)等強(qiáng)大的傳播工具，多方面更有效地將信息傳遞到兒童群體中，幫助其開(kāi)展更有效的閱讀活動(dòng)。在新媒體語(yǔ)境下，人們的閱讀方式和途徑更加多元化，兒童文學(xué)的發(fā)展也具備了多種可能，在這樣的環(huán)境下，如何在兒童群體中推廣新媒體閱讀方式成為了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。本文淺析新媒體語(yǔ)境下兒童文學(xué)的前景及其推廣的可能性。

關(guān)鍵詞：新媒體；兒童文學(xué)；閱讀；推廣

中圖分類號(hào)：I207.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）02-0020-02

基金項(xiàng)目：本論文為沈陽(yáng)師范大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃資助項(xiàng)目“新媒體語(yǔ)境下的兒童文學(xué)閱讀與推廣”結(jié)題成果，項(xiàng)目編號(hào)：201910166148

隨著科技時(shí)代的來(lái)臨，新媒體作為一種新型傳播方式深入文化傳播領(lǐng)域，如今信息的快速交流在很大程度上豐富了群眾的物質(zhì)文化需求。兒童文學(xué)作為兒童心靈世界的“精神底色”，在這樣的環(huán)境下更應(yīng)該得到更好的發(fā)展，緊隨時(shí)代潮流，豐富兒童閱讀世界。

新媒體是一個(gè)相對(duì)和動(dòng)態(tài)的概念，它的對(duì)立面是傳統(tǒng)媒介。對(duì)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等在內(nèi)的現(xiàn)代媒介環(huán)境共同形成了對(duì)傳統(tǒng)印刷媒介環(huán)境的沖擊，進(jìn)而影響兒童文學(xué)創(chuàng)作、傳播和接受各個(gè)層面，使之呈現(xiàn)出與印刷時(shí)代完全不同的景觀。[1]新媒體環(huán)境給兒童文學(xué)的各個(gè)方面都帶來(lái)了影響，也使兒童閱讀有了更多的資源和更廣闊的空間。在如此便捷的條件下，如何在兒童群體中推廣新媒體閱讀、其發(fā)展前景如何，是現(xiàn)階段亟待解決的問(wèn)題和關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、兒童新媒體閱讀的現(xiàn)狀及現(xiàn)存問(wèn)題

發(fā)放的有效調(diào)查問(wèn)卷顯示，大部分受訪兒童都喜歡閱讀，其中多數(shù)兒童的閱讀方式都是傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，使用新媒體方式閱讀的兒童只占25.38%，分析其原因：一是對(duì)新媒體閱讀不了解，可見(jiàn)新媒體閱讀方式在兒童群體中還很不廣泛；二是樣本中兒童接觸電視、電影、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體傳播媒介的時(shí)間有限，受時(shí)間、空間限制，并不能有效地將傳播媒介用于閱讀；數(shù)據(jù)顯示，樣本中對(duì)電子書(shū)喜歡與不喜歡的人數(shù)參半，不感興趣是樣本中學(xué)生很少進(jìn)行新媒體方式閱讀的原因之三。綜合數(shù)據(jù)來(lái)看，兒童新媒體閱讀的現(xiàn)狀是對(duì)新媒體閱讀方式的不了解，再加上沒(méi)有時(shí)間和精力，導(dǎo)致他們不愿使用新媒體方式閱讀。

現(xiàn)在的時(shí)代是科技時(shí)代，但從數(shù)據(jù)來(lái)看，新媒體閱讀在兒童群體中并沒(méi)有得到廣泛喜愛(ài)和使用，隨機(jī)采訪中發(fā)現(xiàn)孩子們更傾向于紙質(zhì)書(shū)閱讀，一方面是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)此給予重視，也沒(méi)有人向孩子普及什么是新媒體閱讀、其益處何在；另一方面，這個(gè)階段的兒童由于課程和時(shí)間安排的限制，對(duì)新媒體閱讀方式接觸較少，導(dǎo)致對(duì)此不了解也沒(méi)興趣了解。這就是現(xiàn)階段兒童新媒體閱讀面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)也有積極的方面，多數(shù)兒童認(rèn)為新媒體閱讀是有好處的，并愿意嘗試了解和接觸這種新式閱讀，這說(shuō)明對(duì)新媒體閱讀的普及和推廣還有很大的提升空間。

二、新媒體環(huán)境下兒童文學(xué)閱讀推廣的新方式

要使新媒體閱讀方式在兒童群體中得到推廣，要從多方面入手吸引兒童群體。根據(jù)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，主要可以從以下3個(gè)方面加以修正并推廣。

（一）加強(qiáng)宣傳，普及新媒體閱讀

現(xiàn)階段的兒童對(duì)新媒體的使用并不少，而使用新媒體閱讀的比重卻不多。據(jù)CNNIC第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，19歲以下少年兒童網(wǎng)民約占總體網(wǎng)民的20.9%，截至2019年6月，在我國(guó)網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生最多，占比為26.0%。而據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2019年國(guó)內(nèi)的電子書(shū)銷量前十并無(wú)兒童文學(xué)類書(shū)籍，多為國(guó)外名著和心理學(xué)著作。在兒童群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用如此廣泛的情況下，兒童電子書(shū)銷量卻并不顯著，可以說(shuō)國(guó)內(nèi)電子書(shū)市場(chǎng)幾乎沒(méi)有兒童文學(xué)的一席之地。正因?yàn)閮和后w對(duì)電子書(shū)沒(méi)有需求，所以市場(chǎng)才單一化，相反，也正是市場(chǎng)單一化，導(dǎo)致兒童電子書(shū)沒(méi)有立足之點(diǎn)。

在目前的兒童電子書(shū)使用情況下，要讓兒童群體了解并愿意使用新媒體閱讀是根本措施。由于目前家長(zhǎng)和老師本身對(duì)新媒體閱讀缺乏正確、客觀的認(rèn)識(shí)，所以全面宣傳科普兒童新媒體閱讀是非常有必要的。出版商可以適當(dāng)推出一些優(yōu)質(zhì)兒童電子讀物以達(dá)到推廣效果，其背后不僅有經(jīng)濟(jì)效益，更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的行業(yè)發(fā)展效益。

除此之外，兒童群體接觸最多的就是學(xué)校、課堂和老師以及家長(zhǎng)，因此教育者可以據(jù)此展開(kāi)推廣，如教師在授課時(shí)可以向?qū)W生展示電子書(shū)閱讀，或?qū)⒄n件直接做成電子書(shū)形式，在課后還可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀電子書(shū)。學(xué)?？梢约訌?qiáng)此方面建設(shè)，如在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立電子自助閱讀區(qū)、電子期刊閱覽區(qū)等，加強(qiáng)學(xué)校本身的文化建設(shè)，讓學(xué)生了解并能切身接觸新媒體閱讀。家庭教育是在兒童教育中占比很大的一項(xiàng)，現(xiàn)在很多嬰幼兒家長(zhǎng)的早教方式就是新媒體閱讀。由于嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育較快，紙質(zhì)書(shū)變得不那么具有可持續(xù)性，多數(shù)家長(zhǎng)選擇用電子畫(huà)片、短視頻等方式開(kāi)展早教。同樣的方式也適用于兒童群體，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子使用多種方式閱讀，而不僅局限于紙質(zhì)書(shū)，網(wǎng)絡(luò)資源更能拓寬視野、帶來(lái)便利。但在使用時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子區(qū)分利弊，遠(yuǎn)離有害信息，積極接觸優(yōu)質(zhì)讀物。

（二）創(chuàng)新形式，吸引兒童閱讀

影像這種形象記憶形式遠(yuǎn)比文字更吸引兒童，這不乏為一個(gè)有效的閱讀途徑。當(dāng)孩子提起《睡美人》《灰姑娘》等童話故事，最先想到的往往是迪士尼公主系列電影，不能說(shuō)這種傳播方式好于傳統(tǒng)文字傳播，但的確起到了推廣閱讀的作用?！豆げㄌ亍废盗杏捌某晒σ卜醋饔糜谄湓鴪D書(shū)，很多孩子往往先觀看影片后被故事吸引，進(jìn)而想要閱讀原著，不能說(shuō)電影是《哈利·波特》系列童書(shū)暢銷和成功的主要原因，但電影在其走向銷量神話的路上，確實(shí)起到了很大的推動(dòng)作用。因此影像、圖像的形式確實(shí)是一個(gè)帶動(dòng)兒童閱讀的好方式。

除此之外，音像也有其獨(dú)特的功能和影響?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多有聲小說(shuō)、有聲讀物，很多人喜歡在休閑時(shí)聽(tīng)此類有聲書(shū)，以獲取書(shū)本內(nèi)容，并有效節(jié)省閱讀大量文字的時(shí)間，這類有聲書(shū)收到了廣泛好評(píng)。同樣，這種方式也可以運(yùn)用到兒童閱讀中，現(xiàn)在已經(jīng)有很多平臺(tái)在做這樣的工作。很多車載電臺(tái)現(xiàn)在都有兒童頻道，主持人通過(guò)講兒童故事或演唱兒童歌曲，讓兒童群體獲取知識(shí)，達(dá)到閱讀目的。然而電臺(tái)的受眾范圍太小，受時(shí)間空間限制較大，不是一個(gè)絕佳選擇。受此啟發(fā)，一些兒童閱讀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也可以適當(dāng)?shù)貙⑽淖洲D(zhuǎn)化為聲音信息，讓兒童群體能更加廣泛地接觸這種閱讀方式。

電影、音像是新媒體給閱讀帶來(lái)的有效途徑，兒童文學(xué)傳播媒體也可以借助圖像或動(dòng)態(tài)圖形來(lái)吸引兒童閱讀。兒童電子讀物中可以增加插圖，甚至可以采用動(dòng)態(tài)插圖，用靈活的方式讓兒童愿意接觸這種形式的文字。電子繪本也是一個(gè)選擇，圖片為主，輔以文字介紹，還可以在繪本中適當(dāng)加入聲音、動(dòng)畫(huà)元素，使原本傳統(tǒng)印刷的紙質(zhì)繪本“會(huì)說(shuō)話”且“動(dòng)起來(lái)”，更能吸引兒童群體閱讀，不乏為創(chuàng)新形式的又一個(gè)途徑。

讓兒童愿意接觸、愿意主動(dòng)閱讀，才是推廣的要點(diǎn)所在。先讓孩子們了解，進(jìn)而愿意選擇這種方式閱讀，那么推廣活動(dòng)就起到了它的作用。

（三）推陳出新，保持市場(chǎng)生命力

因?yàn)閮和娮訒?shū)冷淡的市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)，已有的兒童新閱讀難以推陳出新。目前有較大知名度的有中國(guó)兒童文學(xué)網(wǎng)，其中分為兒童讀物、兒童教育、作文指導(dǎo)等多個(gè)板塊，并且內(nèi)容還在持續(xù)更新中。近幾年出現(xiàn)的專業(yè)兒童文學(xué)網(wǎng)站除花衣裳外，還有楊鵬科幻網(wǎng)、童話網(wǎng)、李志偉童話鎮(zhèn)等。網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作帶來(lái)了兒童文學(xué)的網(wǎng)絡(luò)題材的出現(xiàn)，科幻作家星河的《網(wǎng)絡(luò)游戲聯(lián)軍》《決斗在網(wǎng)絡(luò)》等作品就是典型的例子。[2]要想有市場(chǎng)活力，就要不斷推陳出新，創(chuàng)造新內(nèi)容、新方法，以吸引兒童群體閱讀。

目前已有很多兒童文學(xué)創(chuàng)作者和出版發(fā)行者在開(kāi)展這項(xiàng)工作，很多兒童文學(xué)作家都將寫(xiě)作陣地由紙質(zhì)期刊轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如兒童文學(xué)作家兩色風(fēng)景，近些年來(lái)開(kāi)始紙質(zhì)期刊和網(wǎng)絡(luò)媒介雙方向投稿的創(chuàng)作，曾在云中說(shuō)平臺(tái)一天投稿兩萬(wàn)字的兒童小說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)是能使更多人了解并觀看到新作品的有效途徑，為傳播和閱讀帶來(lái)了新的動(dòng)力，同時(shí)其背后的商機(jī)也為市場(chǎng)注入了源源不斷的動(dòng)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。市場(chǎng)的良性運(yùn)作，是推廣新媒體閱讀的強(qiáng)有力途徑。

三、新媒體語(yǔ)境下兒童文學(xué)閱讀的預(yù)想前景

面對(duì)科技的不斷進(jìn)步，新媒體閱讀會(huì)越來(lái)越得到大眾認(rèn)可，也會(huì)因其方便性和環(huán)保價(jià)值高于紙質(zhì)書(shū)而廣受推崇。兒童文學(xué)閱讀作為文學(xué)閱讀中的一個(gè)重要組成，一定會(huì)在新媒體的發(fā)展下受到影響。教育者要對(duì)兒童群體起引導(dǎo)作用，面對(duì)新媒體帶來(lái)的大量信息，要教兒童分辨優(yōu)劣信息，并督促他們遠(yuǎn)離不良信息的干擾，盡可能地使用新媒體閱讀，給兒童提供一個(gè)更健康、更廣闊的閱讀平臺(tái)。

目前對(duì)于仍處于發(fā)展階段的新媒體兒童文學(xué)閱讀來(lái)說(shuō)，亟須建立一個(gè)能夠全面準(zhǔn)確地反映兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童閱讀指導(dǎo)和童書(shū)出版信息的新媒體數(shù)據(jù)與傳播平臺(tái)，能夠讓讀者了解兒童文學(xué)、兒童閱讀和童書(shū)出版的真實(shí)情況，并能夠給孩子、家長(zhǎng)和語(yǔ)文老師充分的閱讀指導(dǎo)。新媒體平臺(tái)的建設(shè)可以加快中外兒童文學(xué)、童書(shū)出版的交流，還可以拓寬童書(shū)出版的視野，實(shí)現(xiàn)兒童文化傳播的大眾化。[3]在將來(lái)，兒童文學(xué)在新媒體語(yǔ)境下一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間，其給兒童的閱讀和學(xué)習(xí)帶來(lái)的全新發(fā)展不容小覷，背后的文化價(jià)值也值得深思。

新媒體語(yǔ)境下的兒童文學(xué)推廣是一個(gè)過(guò)程，需要各方面努力才能逐漸實(shí)現(xiàn)。兒童群體可以由此獲得更廣闊的閱讀空間，有助于豐富自身，同時(shí)，新媒體閱讀也會(huì)因兒童群體的廣泛認(rèn)可和使用而逐漸完善自身運(yùn)營(yíng)體制，豐富閱讀儲(chǔ)備和內(nèi)容?，F(xiàn)階段的首要點(diǎn)即需要教育者把握其發(fā)展方向及趨勢(shì)，思考如何在兒童群體中繼續(xù)推廣，作為引導(dǎo)者幫助兒童群體區(qū)別優(yōu)良利弊，以達(dá)到更好教育的目的。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，使得新媒體兒童文學(xué)推廣和兒童群體自身建設(shè)實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)最大化。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體語(yǔ)境下兒童文學(xué)的推廣要針對(duì)其問(wèn)題，做出切實(shí)成效。借助新媒體這個(gè)強(qiáng)有力的傳播媒介，加以有效推廣，兒童文學(xué)的發(fā)展一定會(huì)充滿活力，其優(yōu)勢(shì)也必將深入人心。

參考文獻(xiàn)：

[1] 方衛(wèi)平，趙霞.論新媒介與當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展[J].文藝爭(zhēng)鳴，2009（6）：49-54.

[2] 李娜.淺談新媒體時(shí)代的兒童文學(xué)環(huán)境[J].中國(guó)出版，2011（14）：33-34.

[3] 譚旭東.新媒體環(huán)境下的兒童閱讀與童書(shū)出版[J].北方傳媒研究，2017（1）：69-71.

作者簡(jiǎn)介：宋熙瀅（1999—），女，遼寧阜新人，本科，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)。