初中英語課堂教學(xué)有效性初探

高世玉

摘要：為了適應(yīng)新課改要求，英語教學(xué)不斷改革與創(chuàng)新，而在課堂中融合現(xiàn)代信息技術(shù)就是教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新做出的一次探索。近年來，現(xiàn)代信息技術(shù)以愈加精準(zhǔn)、快速的方式走進(jìn)人們?nèi)粘Ｉ睿瑢φ麄€(gè)教育界也產(chǎn)生了重大的影響?，F(xiàn)代信息技術(shù)能營造一種寬松融洽、積極向上學(xué)習(xí)氛圍，讓枯燥乏味的英語學(xué)習(xí)變得簡單、形象和生動(dòng)，這讓英語課堂展現(xiàn)出一種新的面貌和新的姿態(tài)。

關(guān)鍵詞：初中英語;高效課堂;構(gòu)建

中圖分類號：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2020）-26-005

引言

高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂?！吨袑W(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要不斷改變和優(yōu)化教學(xué)方式，努力做到兩個(gè)‘轉(zhuǎn)變’，即從以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)方式，從單純傳授書本知識的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生探究知識、發(fā)展能力的教學(xué)方式?！币獦?gòu)建高效的初中英語課堂，需要從以下五個(gè)方面著力：

一、豐富教學(xué)資源，促進(jìn)信息與資源共享

在現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，初中英語課堂正在加速實(shí)現(xiàn)資源同步、信息共享。先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)方法及海量教學(xué)內(nèi)容等直接讓英語教學(xué)更加活潑、豐富多彩;同時(shí)，也使學(xué)生的英語知識得以拓展，學(xué)習(xí)方法與策略得以改進(jìn)，這無疑都得益于現(xiàn)代信息技術(shù)的巨大優(yōu)勢。在具體的教學(xué)中，教師可基于課堂教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)程，有目的地選擇合適的教學(xué)資源來豐富課堂，打造智慧教學(xué)氛圍。當(dāng)然，教師還可依據(jù)最新的教學(xué)資源對自身的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效果。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可實(shí)現(xiàn)資源共享、信息共享，共同進(jìn)步。

二、提高教師素質(zhì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

教師是課堂的主導(dǎo)者，在一堂高效的英語課堂中扮演主要角色，所以提高教師的自身素質(zhì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用對于高效課堂的構(gòu)建有至關(guān)重要的作用。那么如何發(fā)揮好教師主導(dǎo)作用，構(gòu)建高效課堂呢？首先，教師要做好課前的策劃，編制好學(xué)案和教案，這兩案相當(dāng)于劇本，老師的劇本好，學(xué)生在課堂上一定能活躍起來，一定會有很多亮點(diǎn)。老師的劇本不好，學(xué)生就會無所適從。其次是做好課中的組織控制，高效課堂中教師的主導(dǎo)作用還體現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織上。無論是傳統(tǒng)課堂，還是新課改，教師都要組織教學(xué)。教師既要關(guān)注知識能力，更要關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)和精神成長，這些體現(xiàn)在課堂上即變成學(xué)生表情、語音語調(diào)、形體動(dòng)作的關(guān)注。在課堂教學(xué)中教師除了要關(guān)注學(xué)生對于英語語言知識的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注知識之外的技能和目標(biāo)，如跨文化交際意識、學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識等。

三、信息技術(shù)為載體，創(chuàng)新英語教學(xué)方法

信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，在教法創(chuàng)新方面發(fā)揮著重要的技術(shù)支撐作用。因此，在英語課上，教師需要以信息技術(shù)為載體，對多種教學(xué)方法進(jìn)行合理創(chuàng)新，從而為學(xué)生構(gòu)建多元化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步豐富初中生的英語空間和載體，從而保證學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加高效。首先，教師可以借助信息技術(shù)設(shè)計(jì)微課視頻，為構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂提供條件支撐。并且為學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供便利條件。同時(shí)，教師也可以在信息技術(shù)的支撐下，設(shè)計(jì)智能教學(xué)平臺，有效打破常規(guī)課堂教學(xué)局限，或者鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)自主搜集和整合英語學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生可以自由的學(xué)習(xí)英語知識，同時(shí)也能夠拓展學(xué)生的英語知識儲備量。

四、突出學(xué)生主體，豐富教學(xué)任務(wù)活動(dòng)

在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，教師主宰課堂，學(xué)生處于被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主學(xué)習(xí)的機(jī)會很少。要想改變這種現(xiàn)狀，構(gòu)建高效課堂，就必須在英語教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，這就要求我們老師的教學(xué)方法要有根本的改變。英語課堂教學(xué)中要讓學(xué)生在自學(xué)中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。師生間平等、民主、合作的交往關(guān)系，能使課堂教學(xué)更自由，更開放，更富有情景性，更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)和安排上必須更加注意使教法新穎、有創(chuàng)意，以便更好的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使他們真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的興趣

人們常常說：興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)最好的老師。所以，不管對于任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)，老師都要積極去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對于英語這一學(xué)科來說，同樣如此。教師在英語課堂的教學(xué)過程中可以利用多媒體等一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備或者通過讓學(xué)生們做一些小游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語

教無定法，初中英語課堂上的導(dǎo)人方法是無限的，關(guān)鍵在于我們是否愿意去挖掘、去實(shí)踐。從上文也可以看出，有效的導(dǎo)人對于提高教學(xué)質(zhì)量，加快教學(xué)進(jìn)度起到了明顯的作用。在以后的教學(xué)中，教師必須更加關(guān)注導(dǎo)人，設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)人活動(dòng)，為高效英語課堂的構(gòu)建打下優(yōu)良的開端。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭珠.基于核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)形式[J].華夏教師，2018（35）：70-71.

[2]劉利.優(yōu)化教學(xué)策略，提高語法教學(xué)效果[C].中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所.2018年教師教育能力建設(shè)研究專題研討會論文集.中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所：中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所，2018：1348-1349.

[3]王衍全.試論初中英語高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對策[C].中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所.2018年教師教育能力建設(shè)研究專題研討會論文集.中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所：中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所，2018：239-241.