讓情景教學(xué)走進你的心靈

黃慧慧

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-247

一、案例背景

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育新課程標準水平四的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，并以新課標中指出的積極開發(fā)和利用課程資源是順利實施課程標準的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，可以發(fā)揮其應(yīng)有的教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和地方特色建議為標準，根據(jù)社會需要、學(xué)科特點和學(xué)生發(fā)展“三個基本要素”來設(shè)計，以情景教學(xué)法為手段， 充分捕捉生活中的體育活動，利用礦泉水瓶這一簡易的器材，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、趣味性較濃的游戲活動，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情和興趣。讓學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中，盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我，不斷領(lǐng)悟體育活動的內(nèi)涵，同時感受體育活動的無限樂趣，并從中獲得鍛煉身體和心理滿足的成功與歡樂，從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、過程描述

上課鈴聲一響過，學(xué)生們像離弦的劍一樣“飛”到體育課的集合地點圍著我。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情緒：

1、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道在每年的8月份，我國福建、浙江一帶發(fā)生了什么重大自然災(zāi)害嗎？

生：知道，臺風。

師：好，那你們知道是誰在抗洪搶險嗎？

生：是解放軍叔叔

師：好，在自然災(zāi)害面前，我們敬愛的解放軍叔叔們不畏艱難，英勇抗臺，在保衛(wèi)家園的過程中展現(xiàn)了革命英雄的精神和堅韌的意志品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，今天，我們就以模擬解放軍叔叔抗洪搶險的情景上一堂體育課，大家喜不喜歡？生：喜歡！

（二）、誘發(fā)興趣 規(guī)范練習(xí)——戰(zhàn)前操練

戰(zhàn)前操練一：礦泉水瓶操

師：好！我們馬上進入角色，從現(xiàn)在開始，我就是解放軍的指揮員，你們就是兒童兵。下面按部隊編制，全班為一個連，一組為一排，小組長為排長。上級首長要到我連視查，大家齊心協(xié)力，精神飽滿的迎接檢查，有沒有信心？

生：有信心

師：好，那下面我們進入訓(xùn)練場進行熱身運動（學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做礦泉水瓶操）。

師：為了更好的完成任務(wù)，現(xiàn)在我們要先進行嚴格的軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容是戰(zhàn)前強化操練

（三）循循善誘 啟發(fā)創(chuàng)新——正面雙手頭上擲礦泉水瓶

1、戰(zhàn)前操練二：玩出精彩（炸碉堡）

師：好，下面我們進行第二項戰(zhàn)前操練，在訓(xùn)練之前老師給你們提供了一些關(guān)于炸碉堡的游戲方法（單手擲礦泉水瓶、跨下前拋礦泉水瓶），你們小組之間可以進行合作練習(xí)，當然也可以不按照老師給你提供的方法進行練習(xí)，你可以自己創(chuàng)編一些新的玩法。（在玩的過程當中要體現(xiàn)出”拋、接、扔、投四個動作）”

（1）正對目標，進行拋準比賽

（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下拋準比賽。

（3）單手擲礦泉水瓶

（4）跨下前拋礦泉水瓶

2、戰(zhàn)前操練三：正面雙手頭上向前擲炸藥包（礦泉水瓶）

師：接下來我們要進行第三項戰(zhàn)前操練，在訓(xùn)練之前老師講解動作要領(lǐng)，學(xué)生先進行徒手練習(xí)，后持球進行練習(xí)

（四）拓展延伸? 展示自我——實戰(zhàn)演練：障礙跑

師：緊急集合，剛收到上級命令，福建發(fā)生了強烈的特大洪水災(zāi)害，人民群眾的生命財產(chǎn)受到了極大的威脅，上級命令我們火速奔赴現(xiàn)場搶救群眾財產(chǎn)，可是我們道路非常坎坷，前面有沼澤地，獨木橋，山洞，溪河，但我們個個都是聰明伶俐的小戰(zhàn)士，我們會選擇一條順利的途徑，圓滿的完成任務(wù)，對嗎？

生：對（學(xué)生異口同聲的回答）。

1、各組先進行嘗試過障礙練習(xí)：鉆山洞（欄架）——越沼澤地（小折墊）——過溪河（呼啦圈）——過獨木橋（體操凳）

2、然后根據(jù)練習(xí)情況進行調(diào)整，各組有兩分鐘時間進行協(xié)商擺放。

3、學(xué)生能夠通過協(xié)商、合作確定通過四個障礙的順序和辦法。

4、開展過障礙比賽

（五）穩(wěn)定情緒，身心放松

1.放松舞蹈──《幸福拍手歌》同學(xué)們，經(jīng)過大家共同努力，我們終于勝利了，課的最后讓我們來一起載歌載舞，以此來祝賀下我們的勝利成果。（在優(yōu)美的音樂聲中，教師和同學(xué)們興高采烈，翩翩起舞。

2.小結(jié)，下課。小結(jié)中我對學(xué)生的合作與探究意識給予了表揚，對學(xué)生助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定。最后，讓他們相互訴說自己成功的感受，為其提供了學(xué)習(xí)交流的機會。

三、課后分析與反思

1、合理利用教育資源，堂課上礦泉水瓶為主，達到一材多用、簡單實用。以發(fā)展學(xué)生的投準能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動中與同伴交往、合作能力為主要目標，利用礦泉水平這一簡易的器材，調(diào)動了學(xué)生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性;同時開展了一系列生動有趣的游戲活動，通過分組合作練習(xí)有效培養(yǎng)集體主義精神，學(xué)生們在寬松、和諧的氛圍中，充分展示自我，體驗體育活動的樂趣。廢棄的礦泉水瓶作為活動器材，既確保了練習(xí)安全性，又使練習(xí)的密度與運動量大幅提高，還能對學(xué)生進行環(huán)保教育。

2、這節(jié)課從育人的角度創(chuàng)造性地挖掘教材中的各種教育功能，促進學(xué)生的道德形成和個性化的發(fā)展。把礦泉水瓶引進課堂，讓學(xué)生體會到了做游戲的快樂也得到了一次愛國主義教育——抗洪搶險。本來以為學(xué)生會對礦泉水瓶沒有興趣，但恰恰相反，學(xué)生竟然愛不釋手，課堂上學(xué)生個個生龍活虎，盡情玩耍，課堂上充溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過開展一系列生動有趣的游戲活動和分組合作練習(xí)，調(diào)動了學(xué)生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性，也有效培養(yǎng)集體主義精神，使學(xué)生們在寬松、和諧的氛圍中，充分展示自我，體驗體育活動的樂趣。這節(jié)課的成功使我深受啟示，積極開發(fā)創(chuàng)造簡便易行又有鍛煉價值的體育課程資源，勢在必行。

3、在課堂上，注重思想情感教育，達到育體育心的目的。本課以學(xué)生為主體的教育觀念，從發(fā)展學(xué)生的基本活動能力、激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的角度出發(fā)，采用情景式教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂中虛擬了解放軍戰(zhàn)士抗臺救災(zāi)的社會事件，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，運用器材去做各種練習(xí)。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣，體現(xiàn)了“快樂體育”的思想;培養(yǎng)學(xué)生在活動中更好地與同伴交往、合作的能力，讓學(xué)生既鍛煉了身體，又在心靈上有所感化，達到教書育人的目標。

4、教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，學(xué)以致用以有效實現(xiàn)。投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。本案例讓學(xué)生提出一個投擲目的，利用自己的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)，設(shè)計相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進其在生活實踐中投擲能力的發(fā)展與提高，從而達到學(xué)以致用的效果。

作者單位：溫州市第十四中學(xué)