面向管理類專業(yè)學(xué)生的Python教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

謝軍

摘要：針對(duì)高校管理類專業(yè)的特點(diǎn)和Python編程語(yǔ)言的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析，探討了結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的方式和方法。

關(guān)鍵詞：管理類專業(yè); Python ;教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-31-194

當(dāng)前，國(guó)外許多高校已采用Python作為程序語(yǔ)言教學(xué)對(duì)象。國(guó)內(nèi)隨著Python逐漸升溫，一些高校也開始開展Python教學(xué)。

目前國(guó)內(nèi)大概上百所大學(xué)開設(shè)了Python課程[1]，開始大多是小班嘗試。這種現(xiàn)象近年來并沒有得到顯著提升，Python在高校的教學(xué)還沒有得到普及[2]。

本文旨在分析Python的語(yǔ)言特性和不同專業(yè)的專業(yè)背景，提出針對(duì)管理類專業(yè)學(xué)生開展Python教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容選擇，推動(dòng)Python語(yǔ)言教學(xué)在高校的推廣。

1 Python教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性

盡管一些高校開展了面向管理類專業(yè)的Python教學(xué)，并采用了MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法[3]，但目前整體來說，針對(duì)管理類專業(yè)的Python教學(xué)主要還是針對(duì)個(gè)別專業(yè)設(shè)計(jì)，整體上依

然處在探索階段，并沒有形成可以推廣的一般性的教學(xué)方案。管理類學(xué)科包羅萬象，它們不僅與計(jì)算機(jī)專業(yè)具有不同的特點(diǎn)，彼此之前也千差萬別。

在這種情況下，如何有針對(duì)性地開展Python語(yǔ)言的教學(xué)顯得尤為必要。本文針對(duì)管理類專業(yè)的自身特點(diǎn)，結(jié)合Python語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，探討面向管理學(xué)科各專業(yè)學(xué)生的Python教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

2 Python語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容

從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上來說， Python教學(xué)內(nèi)容分為基本知識(shí)點(diǎn)和擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)。其中基本語(yǔ)法主要包括：基本環(huán)境配置、基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序控制流程，程序的輸入輸和基本第三方庫(kù)（如 Pandas）等，

這部分Python的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)任何專業(yè)的學(xué)生來說都是必須要學(xué)習(xí)的，因此該內(nèi)容可以作為不同專業(yè)學(xué)生的Python課程公共部分。

Python的擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)主要是Python面向不同領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用，主要包括：網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫(kù)處理、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)學(xué)工具和機(jī)器學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面。

管理類專業(yè)學(xué)科方向繁多，在進(jìn)行Python教學(xué)的過程中必須要結(jié)合本專業(yè)的自身特點(diǎn)，有選擇的安排Python教學(xué)內(nèi)容。

本文把Python語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分為基本和擴(kuò)展兩類知識(shí)點(diǎn)，并且在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中也把涉及到的內(nèi)容作了劃分。因此，不同專業(yè)在設(shè)計(jì)Python教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候可以根據(jù)本專業(yè)的具體情況選擇基本知識(shí)點(diǎn)和部分?jǐn)U展知識(shí)點(diǎn)。目前Python在許多學(xué)科中都有著重要的地位，如大數(shù)據(jù)分析、電子商務(wù)、物理、金融或生物信息等。本文從電子商務(wù)與信息系統(tǒng)和工商管理兩個(gè)專業(yè)入手，討論 Python 面向不同專業(yè)的差異化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

3 管理類專業(yè)Python教學(xué)內(nèi)容

從專業(yè)的內(nèi)容即可知曉“信息”對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的重要性。因此，針對(duì)該專業(yè)， Python 的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在解決信息管理中的實(shí)際問題和提高工作效率上。當(dāng)前的電子商務(wù)與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)很容易陷入到兩個(gè)極端：泛泛而談的純理論和過于著重編程的純技術(shù)，而后者常常與計(jì)算機(jī)專業(yè)相混淆，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)起來痛苦且無趣。在Python教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況，選擇具有代表性的擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)。建議以下三個(gè)方面作為電子商務(wù)與信息系統(tǒng)專業(yè)的Python教學(xué)高級(jí)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫(kù)管理和數(shù)據(jù)可視化等。之所以選擇以上三個(gè)模塊作為教學(xué)重點(diǎn)，主要原因正是電子商務(wù)的信息重要性。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息數(shù)字化、信息海量化的特點(diǎn)愈發(fā)顯著，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來更是加強(qiáng)了這一特點(diǎn)。有鑒于此，建議以上三部分作為教學(xué)重點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)信息的獲取到信息的保存和數(shù)據(jù)的展示，為電子商務(wù)與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生提供完整的數(shù)據(jù)處理流程。

近年來，金融機(jī)構(gòu)對(duì)IT技術(shù)的研發(fā)投入越來越大，工商管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)如何快速處理/分析數(shù)據(jù)，順應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)需求，而Python作為工具正是最好的選擇之一。Python 語(yǔ)言的高可讀性、低學(xué)習(xí)成本和高開發(fā)效率性等特點(diǎn)完全滿足工商管理的需求。從工商管理專業(yè)和Python語(yǔ)言的自身特點(diǎn)，建議選擇數(shù)據(jù)可視化、數(shù)學(xué)工具和機(jī)器學(xué)習(xí)等作為Python擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。數(shù)據(jù)可視化是反應(yīng)海

量數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律的最直觀方式，因此該部分內(nèi)容是工商管理專業(yè)的重點(diǎn)教授內(nèi)容。利用機(jī)器學(xué)習(xí)的相關(guān)算法可以幫助工商管理專業(yè)的學(xué)生分析、獲取隱藏在海量數(shù)據(jù)里邊的內(nèi)在規(guī)律。鑒于該模塊涵蓋的知識(shí)點(diǎn)非常龐大，而且該領(lǐng)域始終處在研究的前沿，每年都會(huì)有很多新的研究成果出現(xiàn)。因此，這部分內(nèi)容建議以基礎(chǔ)教學(xué)為主，幫助學(xué)生掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和模型。數(shù)學(xué)工具是機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)知識(shí)，因此這部分內(nèi)容也是必須教授的課程內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)

本文根據(jù)Python語(yǔ)言的自身特點(diǎn)，把 Python 的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分為基本和擴(kuò)展兩部分知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)其難度或涉及的領(lǐng)域進(jìn)行了細(xì)分。針對(duì)目前高校管理類專業(yè)開展Python教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合Python的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)提出了一般化的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法，并以電子商務(wù)與信息系統(tǒng)和工商管理兩個(gè)專業(yè)為例探討如何利用該方法實(shí)現(xiàn)具體專業(yè)的Python教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。實(shí)踐證明，Python教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)如果可以做到以

Python 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以本專業(yè)實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，必然能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生掌握 Python語(yǔ)言的能力。

參考文獻(xiàn)

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作者單位：安徽宿州學(xué)院