傳承紅色基因，培育新時代好少年

李文娟

摘要：紅色基因是我國先輩留下的優(yōu)秀痕跡，后輩需要遵循先輩的腳步，實現紅色基因的傳承。紅色基因也是我國發(fā)展的一個重要助推力量，對于我國的建設和發(fā)展具有重要的意義。而教育就是實現傳承的重要途徑，在教育中，需要重視紅色基因的重要性，利用教育實現對于先輩優(yōu)秀品質的良好傳承。該文章針對傳承紅色基因，培育新時代好少年進行了較為深入的探究。

關鍵詞：傳承;紅色基因;培養(yǎng);新時代;好少年

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-082

引言

紅色基因的傳承是我國教育事業(yè)的一個重要指導方向。紅色基因標志著我國歷史奮斗的優(yōu)秀品質，為學習者品質的發(fā)展指明方向。青少年的培養(yǎng)是一個國家的重要任務，青少年的成長情況從一定程度上來說直接決定了國家的未來發(fā)展。所以，在教育中傳承紅色基因，對于新時代好少年的培育意義重大。

一、傳承紅色基因，培養(yǎng)新時代好少年的意義

紅色基因正如基因的本質一樣，是可以實現傳遞的。紅色基因包含的都是我國先烈留下的優(yōu)秀品質，這些品質要求學習者要堅持不懈，積極探索，為國家的發(fā)展積極貢獻等等。這些品質還是我們國家的象征，作為國家的文化存在，應該受到重視[1]。并且，紅色基因對于學習者自身的發(fā)展也具有重要的意義，紅色基因的培養(yǎng)能夠幫助學習者實現自我品質的提高，提升自我的發(fā)展水平，為自己的發(fā)展提供基礎。所以，不管是對國家而言還是對個人而言，傳承紅色基因都是一個必選項，它能實現對于新時代好少年的培養(yǎng)，對于國家的發(fā)展和個人的發(fā)展都具有重要意義。

二、傳承紅色基因，培養(yǎng)新時代好少年的策略

（一）利用興趣小組實現教育

紅色基因的涵蓋面非常的廣泛，紅色基因的傳承應該體現在方方面面。其中，利用興趣小組實現紅色基因的傳承就是一個重要的培養(yǎng)途徑。在中小學生的教學中，不僅僅要注重學習者文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，還需要重視學習者各方面水平的提升。所以，在中小學教學中一般都開設有很多的興趣小組，興趣小組一般都是學習者自發(fā)參與的，學習者在興趣小組中的積極性也很高。教師可以利用學習者在興趣小組中的積極性進行相關的傳承教學[2]。其中，興趣小組包括琴棋書畫，體育等等各方面的興趣小組。教師需要抓住興趣小組的優(yōu)勢，在興趣小組中融入相關的紅色基因傳承，實現對于學習者更有效的紅色基因傳承，幫助學習者成為更優(yōu)秀的新時代少年。對于興趣小組來說，其中與紅色基因關聯最為緊密的就是學校的“紅星”儀仗隊，儀仗隊里的成員能夠在訓練中對紅色基因實現更為深刻的理解。同時，教師還可以鼓勵儀仗隊的成員成為紅色基因傳承的助手，在同學群體中更多的宣傳相關的紅色基因理念，讓整個學校的學習者都能對紅色基因理念有深刻的認識，為學習者自身的發(fā)展奠定基礎。

（二）利用主題活動實現教育

主題活動是當前教學中對學習者進行相關德育教育最常采用的一種形式。對于紅色基因的傳承教育從一定程度上來說也算是德育活動，所以，在傳承紅色基因時，教師也需要重視主題活動的重要性，借助主題活動對學習者進行更為系統的紅色基因講解，讓學習者能夠系統直觀的了解到紅色基因的內涵，在主題活動中建立一個基礎的紅色基因意識，為以后的活動中更深刻的理解紅色基因打下基礎。在進行相關主題活動的設計時，教師一定要注意活動設計的有效性，不能采用刻板的講述方法，應該多利用多媒體技術等，向學習者盡可能多的展示相關的紅色基因材料，讓學習者更加直觀的感受到紅色基因，并且在完成主題教育活動之后自發(fā)的進行相關的紅色基因的學習和發(fā)展。其中，向學習者講述有關的先烈事跡，利用影像向學習者展示先烈的重要貢獻，能夠極大的引起學習者的共鳴，實現一個高效的主題活動教育。

（三）利用班集體實現教育

紅色基因的傳承還應該融入學習者的日常生活，其中，班集體就是學習者學習生活的重要部分。在班集體教育中，教師也應該盡可能的融入相關的紅色基因傳承教育。對于班集體良好的紅色基因教育還能有效的提高班集體的凝聚力，帶給學習者更多積極的影響。例如，在班級體管理中，班級的班干部任命就可以采用輪換制，讓每一個學習者都能體會到班干部的責任和義務，在生活中培養(yǎng)良好的紅色基因。

（四）利用外界實現教育

對于學習者的紅色基因教育不僅僅停留在學校課堂中，還體現在許多外界的教育中。對于學習者來說，相應的外界教育包括家庭教育以及社會的教育。在培養(yǎng)學習者紅色基因的過程中，只是學校課堂上的教育是遠遠不夠的，所有與學習者密切接觸的環(huán)境都應該承擔起相關的責任，為學習者的紅色基因的培養(yǎng)提供條件。家庭，學校，社會需要聯合一心，在教育階段實現對于學習者不同層面的紅色教育，保證學習者紅色基因培養(yǎng)的全面性。

三、結束語

青少年的發(fā)展直接關系著國家未來的發(fā)展，所以，對于學習者紅色基因的傳承教育意義重大。在這過程中，家庭，學校，社會都應該攜手為學習者的紅色基因培養(yǎng)貢獻力量，為學習者成為新時代的好少年打下基礎。

參考文獻

[1]黃琴. 傳承紅色基因，培育新時代好少年——余慶縣松煙小學紅色教育側記[J]. 貴州教育， 2018， 000（014）：12-13.

[2]梁奇志， 蔣穎寧. 煉國防教育品牌·鑄新時代好少年[J]. 師道：教研， 2019， 000（005）：20-21.

作者單位：張家口市橋東區(qū)寶善街小學