簡論新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

王忠華

摘要：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。根據(jù)新課程改革的要求，數(shù)學(xué)教學(xué)需要在教學(xué)策略上進行創(chuàng)新。創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有重要的意義，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的主動性，提高課堂教學(xué)效率，而且可以為他們建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。因此，教師必須更新思想觀念，不斷探索數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，在課堂上自主創(chuàng)新教學(xué)策略，以吸引學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)，營造良好的教學(xué)情境;進行游戲教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣;小組合作，激發(fā)學(xué)生的探究熱情;民主教學(xué)，建立師生之間的和諧關(guān)系，使學(xué)生善于溝通，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法;創(chuàng)新

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-048

1 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新是一個民族進步的關(guān)鍵，它可以保持事物前進不竭的動力。在當(dāng)今的社會，教育事業(yè)也必須進行創(chuàng)新。在教課的時候，教學(xué)方式的選擇會影響課堂質(zhì)量。為了尋找到更好的教學(xué)方法，就需要結(jié)合時代發(fā)展的趨勢，尤其是在新時代下，要根據(jù)學(xué)生的具體情況來考慮教學(xué)策略的自主創(chuàng)新。實際上，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，教授給學(xué)生的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。所以，教好小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對于學(xué)生們未來的成長和學(xué)習(xí)就顯的尤為重要。尤其是隨著新課程改革的深入發(fā)展，學(xué)生的核心價值觀越來越受到重視。在這種情況下，教師還必須整合新課程改革的新標準。除了改變自身的教學(xué)思想之外，還要考慮自身的轉(zhuǎn)變對學(xué)生造成的影響。調(diào)整教學(xué)方法，并將其納入新領(lǐng)域的新教育方法中。實際上，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對于數(shù)學(xué)教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。不僅有利于改善師生之間的關(guān)系，而且還有助于喚起學(xué)生在上課時參與課堂教學(xué)活動的積極性和主動性，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，打造高效數(shù)學(xué)課堂。此外，數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新最終的目的是幫助孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，不僅僅能夠促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也能夠提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)做好準備。對于學(xué)生來說，這是一個非常寶貴的經(jīng)驗。因此，每個人都必須高度重視數(shù)學(xué)教育方式的創(chuàng)新，并鑒定的去落實。

2 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

2.1創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。

課程的導(dǎo)入階段是每節(jié)課的開始，也是每節(jié)課最重要的組成部分。有效的課堂導(dǎo)入可以迅速吸引學(xué)生的注意力，安定他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，并使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高教學(xué)課堂的高效性。創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，我們必須首先在備課的時候就高度重視在課堂導(dǎo)入的準備和設(shè)計，實際上，許多老師缺乏在課堂上導(dǎo)入引言的概念，而且大多數(shù)都是直接進入課程知識教授的環(huán)節(jié)，無法給學(xué)生充足的過度時間。此外，如果所學(xué)知識的難度過大，很容易對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成障礙。因此，要在導(dǎo)入階段進行創(chuàng)新，第一步就是設(shè)計一個計劃來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。一般而言，導(dǎo)入設(shè)計計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的知識儲備和生活經(jīng)驗來進行，并結(jié)合中小學(xué)生的年齡特征。可以舉一些例子來吸引他們的情緒，最好有一定的象征意義，與學(xué)生的日常生活習(xí)慣密切相關(guān)，這樣很容易吸引學(xué)生。它也可以是一個故事介紹，這對于中小學(xué)年齡較低的學(xué)生來說更具誘惑力，因為他們對這種問題更感興趣。也可以是問題導(dǎo)入，通過合理的問題設(shè)計來有效的引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。從而順利的引導(dǎo)孩子們進行學(xué)習(xí)和研究。在實施這個方式的整個過程中，教師還應(yīng)注意使用的方式，要根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)來靈活地調(diào)整導(dǎo)入的設(shè)計，避免僵化搬運，要掌控好課堂，高度重視學(xué)生的主體地位，重視對學(xué)生的思維啟發(fā)，為每節(jié)課的開始都打下良好的基礎(chǔ)，這樣有助于推動課堂的順利進行，提高課堂的高效性。

2.2 善于借助多媒體教學(xué)資源

在實際的教學(xué)活動中，教師可以積極依靠基于多媒體資源的教學(xué)方式來激發(fā)中小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展融入積極、鮮活的因素，使中小學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，讓他們自主投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實踐活動當(dāng)中去，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的獨特魅力。具體一點來講，一方面。教師必須準確的了解現(xiàn)代多媒體資源的正確使用方式，并詳細分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的關(guān)鍵特征。這進一步為現(xiàn)代信息設(shè)備資源在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)：另一方面，教師還應(yīng)明晰多媒體技術(shù)的運用方向，充分的實踐好小學(xué)生數(shù)學(xué)教育觀念，然后使用現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的創(chuàng)造了更好的教學(xué)環(huán)境。為了靈活利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，教師還應(yīng)綜合性分析技術(shù)因素。為中小學(xué)生創(chuàng)建一個富有趣味性的信息教學(xué)場景。提升多媒體技術(shù)運用的精準程度。充分的將中小學(xué)生的注意力吸引在課堂教學(xué)過程中，讓小學(xué)生在該多媒體情景之中更為充分地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。在新的課程改革下，能夠使得新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新作用獲得淋漓盡致的彰顯。

結(jié)束語

由于新課標中明確規(guī)定，中小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)以生本教育為核心原則，皆是為了提高中小學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力。因此，在小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中，教師與時俱進的數(shù)學(xué)教學(xué)策略，使他們能夠更加融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生會之中，以便更好的適應(yīng)學(xué)生的需求，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

參考文獻

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[2] 陳俊峰.新課改下小學(xué)語文課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略[J].甘肅教育，2019（24）：108.

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作者單位：湖北省荊門市東寶區(qū)石橋驛實驗學(xué)校