高校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

韓波

【摘要】高校學(xué)生會(huì)作為各高校重要的學(xué)生組織之一，其學(xué)生干部承擔(dān)著較多工作。因?qū)W生會(huì)全心全意為同學(xué)服務(wù)的明確宗旨和其樹立的優(yōu)秀學(xué)生模范，各高校學(xué)生會(huì)也成為了部分優(yōu)秀學(xué)生的聚集地，每年前來進(jìn)行競聘的同學(xué)數(shù)量也較大。能否培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部，對高校學(xué)生會(huì)未來的工作和發(fā)展都具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】;學(xué)生會(huì);干部素養(yǎng);思考

1學(xué)生干部隊(duì)伍中的主要問題

1.1組織覆蓋面較廣，但普遍政治思想上的學(xué)習(xí)較弱

學(xué)生組織的基礎(chǔ)在于學(xué)生，學(xué)生干部本質(zhì)是學(xué)生，從目前高校的學(xué)生會(huì)建設(shè)來看，組織的覆蓋還是比較全面的，目前，本科教育和?？平逃荚O(shè)立有學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)的干部選拔也是面向大部分學(xué)生，但觀其選拔的過程中，沒有進(jìn)行良好的思想道德素質(zhì)上的考核，道德素質(zhì)是作為一名學(xué)生干部的基本要素，這也是重要的干部素養(yǎng)。俗話說“上梁不正下梁歪”，作為學(xué)生干部，其身正，無令則行，其身不正，雖令不行，學(xué)生干部的素養(yǎng)同時(shí)也影響著眾多學(xué)生會(huì)的成員， 學(xué)生會(huì)是否能成為一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，學(xué)生干部的能力和素養(yǎng)起很大的決定性因素，他們必須明確自己所肩負(fù)的責(zé)任， 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勿要只想著自己的個(gè)人利益，在得到了自己的追求的利益后，就懈怠工作，而應(yīng)該時(shí)刻保證自己有足夠旺盛的工作熱情，積極工作。

1.2選拔制度不全面，職位未能擇優(yōu)而留

縱觀當(dāng)代高校學(xué)生會(huì)的選拔過程，大多數(shù)高校學(xué)生會(huì)的選拔過程有些唐突，參選并留任的并不一定是最優(yōu)秀的那一部分人，選拔前的考核期短，組織的培訓(xùn)課落實(shí)也不夠，導(dǎo)致了學(xué)生干部在留任后，在解決問題的時(shí)候不能及時(shí)決斷并落實(shí)下去，所以出現(xiàn)難題和需要解決的工作時(shí)，就出現(xiàn)了相互推卸的行為，學(xué)生干部要想出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)該不斷地增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，提高自己的能力素質(zhì)。這樣才能領(lǐng)頭去做好工作，自己也才能得到提升。

2學(xué)生干部自身基本能力的培養(yǎng)

學(xué)生干部作為老師和學(xué)生之間的重要樞紐，就需要提高自己的能力素質(zhì)，能力的培養(yǎng)來源于平時(shí)更多地參與活動(dòng)和工作，并及時(shí)總結(jié)自身的不足，及時(shí)在每一次完成任務(wù)后， 開短會(huì)，及時(shí)去總結(jié)各項(xiàng)事宜，作為學(xué)生干部，應(yīng)該具備的能力素質(zhì)包括很多方面，其中最主要的有以下幾個(gè)方面：

2.1整合能力

2.2溝通協(xié)調(diào)能力

學(xué)生干部擁有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，在同學(xué)之間、其他學(xué)生組織還有學(xué)生群體之間就像潤滑劑一樣，能夠起到潤滑磨合的作用，從而建立起兩者之間密切的關(guān)系，為開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，不管是在與其他師生的交流中，還是以后的為人處世，這將都會(huì)是一大助力。因此，學(xué)生干部要提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力，提高自己的語言藝術(shù)，在工作中能夠做到公正公平不偏心，才能夠把工作做好，自己本領(lǐng)就會(huì)提高。

2.3決策能力

決策是組織行為的基本功能，組織能力的效果，依賴于決策的性質(zhì)。一項(xiàng)工作，在多人完成的過程中，必然會(huì)碰到一些問題，這時(shí)，怎么選擇，怎么解決，就是考驗(yàn)決策能力的時(shí)候，一位學(xué)生干部的決策能力強(qiáng)，學(xué)生會(huì)團(tuán)體做事才會(huì)雷厲風(fēng)行，做錯(cuò)事的情況就會(huì)減少，這樣就更有利于學(xué)生會(huì)融入與學(xué)生中，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)服務(wù)同學(xué)的作用。

3學(xué)生干部的干部素養(yǎng)改進(jìn)和提升方案

3.1學(xué)校方面

（1）加大考核制度，一個(gè)好的考核制度可以使學(xué)生干部在平時(shí)的作風(fēng)和行事準(zhǔn)則上嚴(yán)格約束自己，首先，在干部的選拔上就應(yīng)該嚴(yán)格選拔，就任上面應(yīng)該擇優(yōu)而上，不管是能力還是道德品質(zhì)，都應(yīng)該是上上之選，都是品學(xué)兼優(yōu)之人， 學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)查裙帶關(guān)系上任的這種情況，杜絕憑借和部長主席關(guān)系好而上任的這種現(xiàn)象。

（2）嚴(yán)格要求各組織及二級學(xué)院落實(shí)干部試用期的相關(guān)表現(xiàn)，每位干部上任之前都會(huì)經(jīng)過試用期，而往往最重要的試用期卻得不到很好的落實(shí)，學(xué)校應(yīng)要求相關(guān)工作人員要個(gè)考核試用期中間各學(xué)生干部的品行，如何考核，如何落實(shí)， 都要一一成文規(guī)定。

（3）任命期間，應(yīng)建立兩次及以上規(guī)模較大的評優(yōu)活動(dòng)，很多學(xué)生干部能力出眾，品行端正，但由于平時(shí)學(xué)業(yè)與工作的沖突，平時(shí)工作上的繁雜，加之沒有完善的評優(yōu)程序， 導(dǎo)致學(xué)生干部在任職一段時(shí)間后就缺少了工作熱情，成了一條 “咸魚”，應(yīng)第一次在任職的中期，進(jìn)行評優(yōu)，并做公示，這樣方能加大他們在下學(xué)期的工作激情，第二次可放在任期結(jié)束時(shí)，這是對一年辛勤工作后的表揚(yáng)與肯定，也加深了新老換屆中新老學(xué)生干部之間的交流學(xué)習(xí)。

3.2學(xué)院方面

（1）加強(qiáng)管理理論的學(xué)習(xí)，學(xué)院可對開設(shè)相應(yīng)管理專業(yè)的課堂，并要求學(xué)生干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生干部在理論上的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性的提高學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，相應(yīng)也提高了學(xué)生干部的干部素養(yǎng)，使他們在學(xué)生群體上建立起公信度， 成為大家的榜樣，以便更好的開展工作。

（2）增強(qiáng)心理健康的輔導(dǎo)，高校學(xué)生干部時(shí)常會(huì)面對學(xué)習(xí)、生活和工作上的壓力，在這樣的環(huán)境下，個(gè)人的心理健康需要的得到極大的關(guān)注，學(xué)院應(yīng)要求輔導(dǎo)員時(shí)常關(guān)注學(xué)生干部的心理健康，通過學(xué)生干部空間、朋友圈和微博等公共網(wǎng)絡(luò)軟件了解學(xué)生干部心理，并及時(shí)關(guān)心他們的心理健康， 學(xué)生干部一旦得到心理上的放松，將會(huì)在工作學(xué)習(xí)上思路清晰，執(zhí)行力更強(qiáng)，更好地去平衡學(xué)習(xí)和工作上的關(guān)系，成為品學(xué)兼優(yōu)、能力出眾的學(xué)生干部。

（3）加深學(xué)生干部之間的交流，學(xué)院之間需要給予機(jī)會(huì)，讓學(xué)生干部之間加深交流學(xué)習(xí)，在交流中找差距，在理論培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，從一次次交流實(shí)踐中培養(yǎng)出他們能做事、敢做事、做好事的實(shí)踐能力，并在每次交流后，引導(dǎo)他們總結(jié)收獲，找出自己的長處和短板，使他們能夠盡快提升能力和素養(yǎng)，及時(shí)成熟，達(dá)到新形勢下學(xué)生干部應(yīng)有的能力。

4小結(jié)

總之，新形勢下的學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)校建設(shè)隊(duì)伍之間的中堅(jiān)力量，他們在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也完善了各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生之間的影響力，學(xué)生干部自行舉辦的活動(dòng)，也極大的提高了學(xué)生對學(xué)校的幸福度。也是極大的為社會(huì)培養(yǎng)人才， 增強(qiáng)校友力量。我們應(yīng)該積極的探索高校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的干部素養(yǎng)培養(yǎng)與提升，找出更好的培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部的方案，讓學(xué)生干部在新形勢下高校的建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

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