小學(xué)數(shù)學(xué)生活體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究

顧懷強(qiáng)

摘要：小學(xué)階段正是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視加強(qiáng)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)。基于新課改下，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以此為目的出發(fā)開(kāi)展課堂教學(xué)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，保證數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。基于當(dāng)前的課堂教學(xué)中，就如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)生活體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活體驗(yàn)式;教學(xué)

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師只重視讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，忽視了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，遏制了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，弱化了課堂學(xué)習(xí)效果?；谛抡n改下，教師應(yīng)重視學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠做到全身心地投入，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。生活體驗(yàn)式教學(xué)法是一種創(chuàng)新型的課堂方式，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中有著一定的應(yīng)用前景，滿(mǎn)足了素質(zhì)教育的基本要求。

1 創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)情感

小學(xué)生其自身的思維還停留在形象思維上，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視通過(guò)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境的方式，為學(xué)生建立抽象思維，將知識(shí)內(nèi)容變得具體化和形象化，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生利用創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境的方式，完成對(duì)于舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，充分引入以前的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。

例如在學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活，比如生活中常見(jiàn)的綠化率、酒精度，通過(guò)列舉這些實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)行思考，深入理解百分?jǐn)?shù)的概念。同時(shí)，為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，教師也可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)在自己的生活中有哪些百分?jǐn)?shù)呢。

2 開(kāi)展動(dòng)手操作活動(dòng)，在活動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)

教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視開(kāi)展動(dòng)手活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，在提高學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏一定的空間想象能力，無(wú)法進(jìn)行本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)。但是如果讓學(xué)生利用做一做的方式開(kāi)展課堂教學(xué)，在一定程度上，能降低學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，讓整個(gè)教學(xué)內(nèi)容直觀性地展示給學(xué)生。

例如在學(xué)習(xí)《圓柱與圓錐》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)動(dòng)手操作的方式開(kāi)展課堂教學(xué)，將課堂教學(xué)效果以一種更為直觀性地方式呈現(xiàn)給學(xué)生，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生能夠看到圓柱是怎樣形成的。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的紙張，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作圓柱，充分將整個(gè)圓柱的截面展示給學(xué)生。

3 合作交流，將課堂學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行遷移

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過(guò)合作交流的方式完成課堂學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，針對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。教師應(yīng)注意讓學(xué)生進(jìn)行分組，在小組中為學(xué)生布置課堂教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去進(jìn)行探究，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，充分理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)生通過(guò)自己探究得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有助于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，提高自己的數(shù)學(xué)分析能力、數(shù)學(xué)總結(jié)能力，從而形成自身數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提高，保證數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。

例如在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)圖表》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，教師可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的生活中，利用統(tǒng)計(jì)圖的形式計(jì)算一下自己小區(qū)中每戶(hù)居民的用水量情況，針對(duì)于這一內(nèi)容，光靠學(xué)生個(gè)人的力量是很難完成的。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生們進(jìn)行分組完成，提高效率，也有利于學(xué)生細(xì)化個(gè)人責(zé)任，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4 解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀念，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主探究，有效引導(dǎo)學(xué)生在完成課堂教學(xué)任務(wù)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)化課堂的教學(xué)效果，針對(duì)于自己課堂上學(xué)習(xí)的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

比如在學(xué)習(xí)《圓的認(rèn)識(shí)》這一課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究為什么車(chē)子的車(chē)輪要是圓的呢？在學(xué)習(xí)《圓柱與圓錐》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)探究自己家的米缸能放多少米？在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)圖表》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生利用圖表的形式，算一算自己一個(gè)月需要花多少錢(qián)，充分地將所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的生活中。

綜上所述，生活體驗(yàn)式教學(xué)是一種新型的課堂教學(xué)方式，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)合理應(yīng)用，充分發(fā)揮生活體驗(yàn)式教學(xué)法的作用，提高學(xué)生的課堂參與興趣。基于新課改的大目標(biāo)下，要求學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)更為深入地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要全身心地投入，充分發(fā)揮自己的主體力量，實(shí)現(xiàn)自身綜合成長(zhǎng)的提高。

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（作者單位：湖北省咸寧市第十五小學(xué)）