淺談?wù)Z文教學中如何培育和踐行社會主義核心價值觀

紀冬梅

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，網(wǎng)絡(luò)時代帶給人們的沖擊越來越大，影響越來越深刻，拓寬了人們的視野的同時也使我們的思想開始激蕩。中學階段是個人人格能否健全發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個階段學校應(yīng)該發(fā)揮出教書育人的光和熱。新時期中職語文教學承擔了教育中學生思想的責任，在教學計劃的制定過程中應(yīng)該以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，在課堂上對學生進行社會主義核心價值觀教育，立志把學生培養(yǎng)成新時代的新工匠。

關(guān)鍵詞：中職教學;語文;社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是中國先進文化的精髓，是中華民族精神中屹立不倒的旗幟。中職學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，雖然他們的思想容易受到波動但在某一個方面也說明中職學生的思想具有非常強的可塑性，只要加以積極向上向善的引導(dǎo)，他們便能將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于形。

一、中職語文教學在培養(yǎng)學生職業(yè)追求中的作用

作為中職語文教師，進行語文的教學時將社會主義核心價值觀潛移默化的融入教學中，這樣對于學生來講，社會主義核心價值觀將不再是抽象的難以理解的詞匯，而是學生本身真真實實可以感受到的強大的精神文化力量。具體講，由于作文教學是語文教學的重要內(nèi)容，在寫作中培養(yǎng)學生的思維方式、表達能力，促使學生養(yǎng)成社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的人格精神。

（一）讓學生具備有工匠期望

作文教學不僅僅是讓學生完成幾百個字的書寫，更是要引導(dǎo)學生對學習、生活、社會等多個方面進行細致的觀察、用心的感受、發(fā)自內(nèi)心的思考，使學生充分認識到職業(yè)精神是立足社會的法寶，在未進入社會的時候把愛國、敬業(yè)、誠信、友善等職業(yè)品質(zhì)植根于腦海中，有了初步的職業(yè)品質(zhì)意識，然后在工作中積極實踐，將自己培養(yǎng)成新一代的具有匠心精神的新工匠。

（二）讓學生具備有工匠素養(yǎng)

在作文教學中，教師要把愛國嚴謹敬業(yè)執(zhí)著的精神融入具體的教學實踐當中。在中職語文教學中，愛國主義始終是學生應(yīng)當學習的主旋律。陸游的《金錯刀行》是一首飽含誠摯愛國情誼的詩歌，是在對學生進行愛國主義教育時可首選的好詩，在對詩歌進行鑒賞時，可先讓學生交流他們已知的表達了作者愛國情誼的詩文名句，相互交流的過程中更能讓學生感知到不朽的詩篇大多是仁人志士在民族危亡的關(guān)鍵時刻的內(nèi)心的呼喊，然后結(jié)合學生所學的歷史知識，深刻的把握詩歌所描述的意境和意象，領(lǐng)略到作者所要描述的象征含義，將這種愛國主義情懷深深的刻在心上。

（三）讓學生具備有工匠情懷

國家的迅速發(fā)展對當代的青年提出了新的時代要求，最新的戰(zhàn)略要求強調(diào)突出愛國敬業(yè)的情感教育，培養(yǎng)學生心懷家國的情懷，把自身的發(fā)展與國家的進步聯(lián)系起來，樹立一種強烈的家國責任感。

二、在中職語文教學中培育和踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀分為國家、社會、公民三個層面，在中職教育階段，中職學生作為中國公民的一員，就要在公民層面進行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的教育。因此，在中職語文課程中滲透價值觀教育是一件十分有必要的事情，這對于我國職業(yè)人才的培養(yǎng)具有非常重要的前瞻性作用。中職語文教師必須充分的挖掘課程中的價值觀教育資源，讓中職生在學習中職語文的過程中受到積極的情感熏陶和價值導(dǎo)向的引導(dǎo)。

（1）愛國意識

愛國是當代中國人民做人做事所要踐行的根本要求，是所有公民都應(yīng)該具有的基本道德，同時也是中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。中職語文教師對于學生的愛國教育不應(yīng)該只停留在口頭教育上，告訴學生你必須熱愛你的祖國，而是應(yīng)該將愛國這種品質(zhì)以多種方式滲透在語文教學中，比如集體觀看愛國主義電影，然后讓學生寫觀后感，這樣以形式多樣的教學活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。

（2）敬業(yè)意識

企業(yè)對員工最基本的要求就是敬業(yè)，敬業(yè)不僅僅是一種職業(yè)要求，更是一種職業(yè)責任，它將伴隨每個學生的職業(yè)生涯，因此有必要讓中職生在校期間培養(yǎng)初步的敬業(yè)意識。每個人的人生經(jīng)歷都具有獨特性，都有他人可以借鑒和反思的地方，教師可以從自己的職業(yè)經(jīng)歷出發(fā)向?qū)W生講述自己的職業(yè)生涯，還可以邀請部分優(yōu)秀畢業(yè)生回母校向師弟師妹講述自己的職業(yè)經(jīng)歷，尤其是敬業(yè)在工作中的不可或缺性，然后總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)并給出相關(guān)的職業(yè)建議。

（3）誠信意識

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當代公民所必須具備的基本素質(zhì)，如果人人都具有這種品質(zhì)，那么人與人之間的交流與交往將會變得簡單而又高效。在中職語文的教學中，教師可組織學生就社會是否需要誠信這一話題進行辯論，要求學生分為正反兩方，各自收集相關(guān)的材料及例子，討論誠信與不誠信分別帶給我們的社會什么樣的影響，相信通過學生們的一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)會讓學生們意識到誠信對于我國社會發(fā)展的舉足輕重的作用，讓學生在未來的生活中做一個誠信之人。

（4）友善意識

從古至今，我國都是一個重視友善教育的國家，友善是學生必須具備的思想道德品質(zhì)，中職語文老師要在教學中培養(yǎng)學生的友善意識，例如，鼓勵學生積極的參與校園以及社區(qū)所舉辦的志愿者活動，因為人生中的很多事情需要自己親身經(jīng)歷才能體會其中的滿足與收獲。

三、結(jié)語

綜上所述，中職語文教師在培養(yǎng)學生的聽說讀寫等綜合能力時，要將社會主義核心價值觀的內(nèi)容滲透其中，引導(dǎo)中職學生樹立正確的人生方向、人生價值，讓學生自覺的踐行社會主義核心價值體系。

參考文獻

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