政治學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)在高考試題中的體現(xiàn)分析

白素芳

摘 要：在當(dāng)前高中政治教學(xué)課堂中，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的政治知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)進(jìn)行培育，使每個(gè)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)高中政治過(guò)程中有所啟發(fā)，并且可以將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中來(lái)，不斷地提高學(xué)生的思想政治水平以及政治覺(jué)悟，在高考試卷中也有大量的題型是對(duì)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的考核。

關(guān)鍵詞：高中政治;核心素養(yǎng);高考試題

為了促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在當(dāng)前高中政治高考題目中有大量的題型，是對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)當(dāng)在高中政治教學(xué)課堂中，從這些高考試題出發(fā)來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的教育，使得每一個(gè)學(xué)生不僅可以充分的了解當(dāng)前高考試題中的考核重點(diǎn)，還可以根據(jù)政治學(xué)科核心素養(yǎng)來(lái)開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，有助于突出政治學(xué)科的人文教育價(jià)值。

一、學(xué)生核心素養(yǎng)的含義

為了使高中政治教學(xué)有一個(gè)正確的教學(xué)方向，每個(gè)教師都可以以提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為主開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，教育部門根據(jù)高中政治學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)制定了相應(yīng)的教學(xué)方案和教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)方案中需要教師根據(jù)政治學(xué)科的核心素養(yǎng)來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)[1]。在高中政治學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)主要包含了人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任創(chuàng)新等基本素養(yǎng)。人文底蘊(yùn)主要是指學(xué)生要在高中政治學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠根據(jù)高中政治學(xué)科的特點(diǎn)，具備一定的人文情懷。科學(xué)精神主要是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思，從而獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)啟示。健康生活主要是指學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)自身的生命，促進(jìn)學(xué)生人格的不斷完善。責(zé)任創(chuàng)新主要是指學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)具備一定的法治信仰，并且還要做到和他人誠(chéng)實(shí)友善，不斷地提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

二、政治學(xué)科素養(yǎng)在高考試題中的體現(xiàn)

（一）政治認(rèn)同

政治認(rèn)同屬于人文底蘊(yùn)的范疇，政治認(rèn)同主要是指學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的社會(huì)制度進(jìn)行意識(shí)形態(tài)方面的認(rèn)同和贊同，從而使學(xué)生成為有立場(chǎng)、有理想的中國(guó)公民[2]。學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要明確和認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義制度，并且以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族振興為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行奮斗，并且學(xué)生還要深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義的執(zhí)政黨，是歷史的選擇，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們的不二選擇。

這一政治核心素養(yǎng)在高考試卷中有所體現(xiàn)。

例如，2019年全國(guó)Ⅰ卷第23題：“習(xí)近平在談到領(lǐng)導(dǎo)工作的方法是強(qiáng)調(diào)對(duì)于黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署要一以貫之的貫徹，我們要有釘釘子的精神，釘釘往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘的接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，打牢一顆再打下一顆，不斷釘下去必然大有成效。這一論述體現(xiàn)的唯物辯證法道理是什么？”

這道題表面上是考核唯物辯證法的道理，但是設(shè)題材料“我國(guó)當(dāng)前的重大方針以及黨的領(lǐng)導(dǎo)思想”，讓每個(gè)學(xué)生在讀題的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的支柱作用，這樣，學(xué)生在無(wú)形之中就產(chǎn)生了較為濃厚的政治認(rèn)同感。教師在向?qū)W生分析這道題目時(shí)，需要讓學(xué)生注意其中包含的政黨思想。

如果課堂教學(xué)的時(shí)間較為充裕的話，那么教師可以向?qū)W生拓展一些我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義發(fā)展的過(guò)程中，黨在社會(huì)發(fā)展中所起到的重要作用，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到我黨的精神以及執(zhí)政方針，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，如建國(guó)70周年盛大慶典，回顧我黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向幸福的輝煌歷程，“開(kāi)天辟地方陣”、“建國(guó)偉業(yè)方陣”就是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的縮影，這是最好的認(rèn)同教育，學(xué)生政治素養(yǎng)和政治覺(jué)悟，在耳濡目染中不斷提高。

（二）理性精神

理性精神屬于科學(xué)精神的范疇。主要是指學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)有思想有理智的中國(guó)公民。教會(huì)學(xué)生在處理生活中的一些問(wèn)題時(shí)，靈活運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論來(lái)對(duì)事物進(jìn)行全方位的觀察和分析，從而做出理性的判斷[3]。

例如，2019年全國(guó)Ⅰ卷第22題：“在科技創(chuàng)新中時(shí)常存在‘管理孤島’、‘資源孤島’、‘信息孤島’、‘技術(shù)孤島’等現(xiàn)象。各子系統(tǒng)之間資源、信息、人才等流通不暢導(dǎo)致科技創(chuàng)新效率低下，消除科技創(chuàng)新中的孤島現(xiàn)象就要？……”

這道題目緊扣生活實(shí)際，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力。學(xué)生在解答的過(guò)程中，需要結(jié)合自身所學(xué)的政治知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活問(wèn)題。近幾年的高考中生活情境材料題占比高，老師講解這道題時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的擴(kuò)展，使學(xué)生可以運(yùn)用自身的政治素養(yǎng)來(lái)解決其他類似的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的政治應(yīng)用能力得到不斷的提高，培養(yǎng)理性思辨能力。除此之外，教師在高中政治教學(xué)課堂中，要有意識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)政治原理加以辨析。

（三）公共參與

公共參與屬于責(zé)任創(chuàng)新的范疇。主要是指學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中有秩序的參加一些公共事務(wù)，自覺(jué)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

例如，2019年全國(guó)Ⅰ卷第19題：“2019年上映的國(guó)產(chǎn)電影《流浪地球》，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融入天下大同和諧共生的價(jià)值理念……從中獲得的啟示是什么？”

設(shè)題材料注重讓學(xué)生在審題的過(guò)程中了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神，從而領(lǐng)悟我國(guó)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值，民族文化自豪感油然而生！也有利于我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)生會(huì)將滲透到的民族文化精神用于公共參與中，為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)：在高考政治試題中，幾乎每一題都包含著鮮明的政治導(dǎo)向與學(xué)科素養(yǎng)考查，教師在高中政治教學(xué)課堂中一定要向?qū)W生反復(fù)地強(qiáng)調(diào)高考試卷中存在的政治核心素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生能夠加深對(duì)高考題的政治素養(yǎng)考查的理解，這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生就能有正確的方向來(lái)進(jìn)行高中政治的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，在一定程度上有利于提高學(xué)生的政治成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]貢軍榮.例談高考試題中的核心素養(yǎng)考察[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2016（19）：61-63.

[2]劉媛.基于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的高考試題研究與教學(xué)建議[J].中國(guó)考試，2017（4）：44-48.

[3]崔勝德.高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)下的高考哲學(xué)試題研究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（2）：176-177.