習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的探討

肖對紅

摘 要：落實貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年學(xué)生，是新時代的呼喚，更是教育工作者的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，是學(xué)校教書育人重點工作，在教育中上好思想政治課，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和使命擔(dān)當(dāng)，是國家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略工程。現(xiàn)在，學(xué)校的政治思想工作的開展中，最為重要的就是實事求是的開展各項工作，全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”偉大工程，全面推進(jìn)學(xué)生理解并掌握運用好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，幫助學(xué)生建立起科學(xué)的世界觀、人生觀以及價值觀，幫助學(xué)生大力提倡社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生充分利用馬克思主義立場觀點進(jìn)行問題解決的能力。充分肯定習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為思想政治教育教學(xué)的主體內(nèi)容，全面貫徹執(zhí)行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，充分領(lǐng)會進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的三進(jìn)政策，以便為祖國未來社會主義發(fā)展事業(yè)的接班人奠定堅實思想基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：特色社會主義;“三進(jìn)”;思想

根據(jù)十九大黨的報告指出的意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想順理成章成為新課題。當(dāng)代青年學(xué)生是時代的晴雨表，是時代最敏感的神經(jīng)。當(dāng)青春遇上新時代，青春被賦予了新時代的責(zé)任。新時代代表著新理論的產(chǎn)生，黨的十八大發(fā)展以來，國家黨中央組織機(jī)構(gòu)以習(xí)近平同志為主要核心，針對國內(nèi)國外各種復(fù)雜的局勢，始終堅持具有中國特色的社會主義發(fā)展道路，充分堅持馬列主義精神，樹立牢固的實事求是主體方針，全面推進(jìn)改革創(chuàng)新道路，始終堅持我國特色的社會主義思想。充分發(fā)揮進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的三進(jìn)精神。

一、發(fā)揮思政課程作用

學(xué)校的政治思想教育，思想政治課程一直以來就是學(xué)校立德樹人的主要核心課程之一，也是貫徹執(zhí)行教育精髓的主要課程之一，同時更是宣傳以及研究馬克思主義的重要基礎(chǔ)課程，對于貫徹執(zhí)行習(xí)近平主席的新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”政策執(zhí)行有著特殊的作用。學(xué)校要堅決貫徹并執(zhí)行黨的最新關(guān)于《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，利用學(xué)校思想政治課程的教育教學(xué)，全面促進(jìn)新教學(xué)體系的改革和計劃實行，始終把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為思想政治課程的核心理論，對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想要做重點教育教學(xué)，時刻引導(dǎo)學(xué)生利用馬克思主義面對實際問題，解決實際問題，對世界形勢變化，充分解析并讓學(xué)生了解新時代課題，真正了解中國政治以及世界未來發(fā)展趨勢。

充分利用好思想政治課程的教育教學(xué)渠道，要時刻牢記“有知有味”兩點特色?！爸笔侵附虒W(xué)內(nèi)容要具體扎實，不形而上。“味”是指老師的教學(xué)方式一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的上課積極性。而要做到以上兩點，無疑對老師的要求很高，每一點都需要老師的認(rèn)真付出和潛心研究，只有老師自己主動潛心學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，才能最終轉(zhuǎn)化成為有效的研究成果。如此同時，老師還要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式以及教學(xué)模式，利用教師教學(xué)，主題研討會、社會實踐課程的開展等多種形式的結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容更加充實且具有說服力。

堅定學(xué)生的理想信念的前提是樹立正確的馬克思主義思想。因此，學(xué)校思政課的中心必須圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想開展，利用思想作為“三進(jìn)”中“進(jìn)學(xué)生頭腦”的核心指導(dǎo)，為“進(jìn)學(xué)生頭腦”的成功而打下堅實的基礎(chǔ)。不僅可以通過思政課進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心價值觀，以此引起學(xué)生的共鳴，使得學(xué)生通過理論獲取感悟，最終形成科學(xué)理論;還可以利用課外實踐等活動，使得學(xué)生從實踐活動中得到歷練，增強(qiáng)情感上對科學(xué)理論的認(rèn)同感，從而實現(xiàn)學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行的教育意義。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教師是全面實踐推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的關(guān)鍵因素所在，教育教學(xué)離不開教師自身的能力，而思政老師的自我理論是否扎實、理想信念是否堅定，都對“三進(jìn)”精神的推進(jìn)有著直接的影響。馬克思說過：“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”，思政老師應(yīng)該自身全面系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)理論，努力提升教師自身的科學(xué)理論修養(yǎng)，如此才能夠肩負(fù)推進(jìn)科學(xué)理論“三進(jìn)”的重任。

三、強(qiáng)化教學(xué)方法改革

教學(xué)方法的成功運用是增強(qiáng)教學(xué)能力，提升學(xué)生聽課效率、全面推進(jìn)“三進(jìn)”的重要手段。教師要對教學(xué)形式加以創(chuàng)新，形成良好的師生互動，構(gòu)建師生平等、生生平等、教學(xué)相長的教育教學(xué)環(huán)境;對于教學(xué)詞語應(yīng)加以創(chuàng)新，充分利用學(xué)生喜聞樂見的、容易接受的語言來對問題進(jìn)行分析討論，而其對問題的解析應(yīng)該具有較高的深度;教育教育還要和時代接軌，對教學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)教育教學(xué)，從而提高學(xué)生的積極性，以此提升“三進(jìn)”思想的落實.充分利用思政課進(jìn)行實踐教學(xué)，全面開展有關(guān)民生社會的教育教學(xué)活動，使“第二課堂”豐富起來。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的核心理念是“人民為中心”，因此思政課上老師可以進(jìn)行分批次有組織有計劃的讓學(xué)生到社會各階層進(jìn)行實際調(diào)查，從實踐中驗證學(xué)生的思想，提高學(xué)生的思想能力和理論知識。如此同時還可以進(jìn)行調(diào)研報告會等，以此來促進(jìn)學(xué)生有效了解民生問題，真正使得思政教學(xué)和社會有關(guān)需求掛鉤，從而提高學(xué)生的思想創(chuàng)新能力。為全面推進(jìn)“三進(jìn)”工作而奮斗。

本文為甘肅省平?jīng)鍪薪逃?guī)劃課題[2019]PLG124《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生生頭腦”研究》成果

參考文獻(xiàn)

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