探討高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升路徑

許金慧

摘 要：大學(xué)生黨員是黨員群體中不可或缺的重要組成部分，也是未來黨的接班人，因此我國高校積極做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，顯得十分重要。高校的黨建工作要做到公開透明，積極吸納優(yōu)秀人才，提升黨組織的質(zhì)量和水平，為黨組織補(bǔ)充新鮮的血液。在新形勢下，大學(xué)生黨員質(zhì)量的提升路徑必須要明確，端正入黨動機(jī)、優(yōu)化黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)、拓展后續(xù)教育途徑、建立發(fā)展質(zhì)量體系等。本文闡述了提升高校黨員質(zhì)量的重要性及高校發(fā)展學(xué)生黨員的保障措施，基于高校黨員發(fā)展存在的學(xué)生入黨意志不堅(jiān)定和入黨動機(jī)不單純、高校黨組織培養(yǎng)工作粗糙和組織考察形式化問題，分析影響其發(fā)展的因素，提出從組織上嚴(yán)把“入口”、打開“出口”、采取多種途徑培養(yǎng)積極分子、以科學(xué)理論為指導(dǎo)不斷完善入黨教育機(jī)制三項(xiàng)措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；發(fā)展質(zhì)量；提升路徑；培養(yǎng)方法

中圖分類號：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）05-0004-03

大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量關(guān)系到黨和國家的未來，我們必須要加強(qiáng)高校大學(xué)生隊(duì)伍的建設(shè)，擴(kuò)大影響力。高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是吸納優(yōu)秀大學(xué)生、補(bǔ)充我黨新鮮血液的根本方法和重要途徑。從2012年以來，我國高校大學(xué)生黨員的數(shù)量一直穩(wěn)步增長，但是當(dāng)前黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在一些薄弱環(huán)節(jié)，高校要在這個基礎(chǔ)上以質(zhì)量作為導(dǎo)向，用發(fā)展的眼光和創(chuàng)新的思維來進(jìn)一步提升大學(xué)生黨員質(zhì)量發(fā)展的水平。

一、提升高校黨員質(zhì)量的重要性

（一）增強(qiáng)黨的凝聚力

高校對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)方式有很多，但更多的是需要通過對理論知識的學(xué)習(xí)來不斷提高每個黨員的個人能力和綜合素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)是長期的、持久的、隨時隨地的，而不是簡單的應(yīng)付[1]。這也是黨不斷發(fā)展形成的一種良好傳統(tǒng)，讓每個黨員都具備高素質(zhì)和高能力，為今后的個人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時黨用先進(jìn)的理論進(jìn)行武裝、統(tǒng)一思想，在黨的基本方針政策上需要黨員堅(jiān)定不移地維護(hù)和執(zhí)行，才能夠在具體的黨務(wù)工作開展中極大地提高效率。

（二）提升高校黨員綜合素質(zhì)

大學(xué)生黨員是黨組織中比較特殊的一個群體，黨員年輕化且擁有很高的知識水平，黨組織需要吸納其中的優(yōu)秀人才為其注入新鮮血液[2]，這樣才能讓黨在未來發(fā)展得更好。但是對入黨積極份子應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)考察入黨動機(jī)和黨性修養(yǎng)等方面，不要給入黨帶來其他更加復(fù)雜的東西，特別是不要和高校年度考核評優(yōu)評干等實(shí)際利益掛鉤。對入黨積極分子要進(jìn)行知識培養(yǎng)，也要注重黨性的培養(yǎng)，對沒有黨性或者黨性淡薄的學(xué)生可以延長考察期甚至拒絕入黨請求[3]。這樣個體質(zhì)量提升上來，高校大學(xué)生黨員的整體質(zhì)量才會提升。所以每一個大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量對黨和國家以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

（三）構(gòu)建和諧校園

加快我國高校的黨建工作，會讓入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員的資格審查更加權(quán)威和有說服力，避免了以往評選過程中出現(xiàn)的不透明、加分項(xiàng)目不合理、投票過于形式化等情況，導(dǎo)致沒有評選上的學(xué)生會和評選成功的黨員、評選老師甚至學(xué)校黨支部產(chǎn)生巨大矛盾。而這些矛盾如果沒有進(jìn)行及時有效的妥善處理，將會對班級和諧、學(xué)校黨支部和諧、校園和諧帶來一系列隱患。當(dāng)今社會的核心價值觀之一就是要構(gòu)建一個和諧社會，所以我們必須要完善高校的黨建工作，創(chuàng)建一個文明和諧的校園環(huán)境[4]。

二、高校發(fā)展學(xué)生黨員的保障措施

（一）黨支部會議的學(xué)習(xí)教育

對于高校來講，定期對大學(xué)生黨員召開黨支部會議是加強(qiáng)黨教育的重要舉措，及時讓黨員了解到黨和國家的最新時政熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)和討論新的理論知識，能夠增加黨的威信力和凝聚力。對于大學(xué)生黨員或者入黨積極分子和預(yù)備黨員來講，定期參加黨支部會議是他們自我提高的重要途徑，能夠在學(xué)習(xí)中不斷反省和總結(jié)，讓自己學(xué)習(xí)、工作、思想等各個方面都得到提升[5]。

（二）黨課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)

我國的大多數(shù)高校，除了會定期召開黨支部會議外，還會不斷地采用黨課培訓(xùn)等方式對大學(xué)生黨員進(jìn)行相關(guān)理論知識培訓(xùn)。由于大家受到學(xué)科背景等各種因素的影響，導(dǎo)致每位黨員對黨的認(rèn)知和黨性修養(yǎng)是完全不同的。因此通過這種系統(tǒng)性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，結(jié)合黨的發(fā)展歷程以及當(dāng)下黨和國家的發(fā)展政策等，能夠最大限度地幫助他們快速成長。

（三）黨員實(shí)踐活動教育

除了以上種種理論知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)外，學(xué)校各學(xué)院黨支部一般還會開展很多豐富的黨員實(shí)踐活動，讓黨員理論與實(shí)踐相結(jié)合，對理論知識有更加深入的了解。比如黨員學(xué)習(xí)雷鋒活動，培養(yǎng)大家樂于助人無私奉獻(xiàn)的精神；五四青年節(jié)舉辦讀書活動，鼓勵大家多讀書多學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)；中央召開會議時觀看新聞聯(lián)播和相關(guān)直播，讓大家能夠更直觀地了解到黨中央的決定和決策，也會更加熟悉黨的章程。

三、高校黨員發(fā)展存在的問題

（一）學(xué)生入黨意志不堅(jiān)定和入黨動機(jī)不單純

學(xué)生黨員存在最大的兩個問題就是入黨意志不堅(jiān)定和入黨動機(jī)不單純。隨著各大高校擴(kuò)招，學(xué)生也越來越多，畢業(yè)面臨的競爭加大，用人單位不僅看重學(xué)生的專業(yè)能力，對學(xué)生的政治素養(yǎng)也很看重。正是因?yàn)檫@樣，一部分學(xué)生會把入黨作為提高自身的一種手段，把入黨看成個人發(fā)展和社會競爭的有利因素。另一部分同學(xué)是入黨意志不堅(jiān)定，可能在剛進(jìn)入學(xué)校時，對周圍的一切事物都充滿熱情和積極性，非常想要成為一名黨員，大家都忙著遞交入黨申請書；但是在經(jīng)過一段時間后，又會覺得入黨前的考核要求過高，自身達(dá)不到，加上學(xué)習(xí)和其他因素的影響，便出現(xiàn)了猶豫和放棄的想法。

（二）高校黨組織培養(yǎng)工作粗糙、組織考察形式化

某些高校黨組織的培養(yǎng)工作粗糙、組織考察形式化。高校學(xué)生入黨的人數(shù)龐大，而高校黨組織工作者的人數(shù)較少，這就造成了黨組織在對入黨積極分子的教育和培訓(xùn)中，很難做到完善。而培養(yǎng)和發(fā)展黨員必須要經(jīng)過相關(guān)的入黨教育和考察等工作，現(xiàn)有的黨組織工作人員每天忙于日常事務(wù)，很難有精力關(guān)注這方面，使各項(xiàng)工作都形式化，制約了入黨分子政治素養(yǎng)的提升。而且有的高校對入黨積極分子的考察只是簡單的材料匯報(bào)和材料數(shù)量，沒有從實(shí)際出發(fā)，也沒有遵照黨員發(fā)展的程序和要求，這樣招收進(jìn)來的黨員質(zhì)量顯然不會高。

四、影響高校學(xué)生黨員發(fā)展的因素

我國高校大學(xué)生黨員為黨的發(fā)展帶來了更多的活力和新元素，是黨未來發(fā)展的有力保證，將會在以后扮演更重要的角色，推動黨和國家關(guān)于民族復(fù)興的偉大戰(zhàn)略實(shí)施，但是不排除有部分大學(xué)生黨員入黨目的有很強(qiáng)烈的功利性。在多元化發(fā)展的當(dāng)今社會，存在學(xué)生黨員缺失黨性等現(xiàn)象，導(dǎo)致高校的黨員發(fā)展質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。

（一）學(xué)生黨員思想認(rèn)識不足和錯誤

在多元化發(fā)展的高校校園中，部分學(xué)生入黨時對黨的章程、信仰和理想沒有多少深刻的認(rèn)識，甚至有不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)黨的理論知識非?？菰锓ξ?，對黨支部開展的各類學(xué)習(xí)活動也不關(guān)注不參加。而之所以選擇入黨是因?yàn)橄虢o自己增加籌碼，豐富自己的簡歷內(nèi)容，從而在畢業(yè)后面臨的嚴(yán)峻就業(yè)壓力時多一點(diǎn)可能。這類黨員是因?yàn)樽约旱乃枷胝J(rèn)識從根本上就是錯的，理論知識薄弱，社會實(shí)踐能力缺乏，可以說是對黨的理解完全浮于表面。

（二）高校黨建工作隊(duì)伍素質(zhì)不足

高校學(xué)生黨員入黨時是通過高校臨時組建的黨建工作隊(duì)伍來開展的。隨著時間的發(fā)展，黨建工作隊(duì)伍中會或多或少出現(xiàn)人員素質(zhì)不足的問題，這些人員已經(jīng)不能滿足當(dāng)下社會對黨建工作的要求，從而間接造成收入的學(xué)生黨員質(zhì)量參差不齊，工作效率無法得到有效保障。高校黨建工作人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)的相關(guān)培訓(xùn)，素質(zhì)不能滿足實(shí)際工作要求，同時在人員數(shù)量上也得不到滿足[6]。在很多高校黨建隊(duì)伍中，黨支部書記是由領(lǐng)導(dǎo)或者輔導(dǎo)員擔(dān)任，但是黨支部副書記和其他職位往往是學(xué)生擔(dān)任。而領(lǐng)導(dǎo)的事情繁多，這些工作大部分落到了學(xué)生的身上，學(xué)生的課業(yè)也相對較多。這樣的工作機(jī)制不完善、工作體系不明確，當(dāng)然也就不能保證工作的質(zhì)量。

五、提高黨員質(zhì)量發(fā)展途徑

（一）從組織上嚴(yán)把“入口”，打開“出口”

1.做好入口把關(guān)工作，確保學(xué)生黨員質(zhì)量

基層黨支部和黨組織是發(fā)展黨員的一線工作組織，所以能否確保大學(xué)生新入黨黨員的質(zhì)量，他們尤為關(guān)鍵。在招收和考察大學(xué)生黨員時，必須嚴(yán)格把控黨員發(fā)展的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好工作的具體要求，做好嚴(yán)格把關(guān)，努力從組織、思想動態(tài)、制度等方面提升高校大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

在這個基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步了解發(fā)展對象的入黨動機(jī)、政治思想覺悟等，深入了解發(fā)展對象在日常生活學(xué)習(xí)中的相關(guān)情況。答辯情況是發(fā)展新黨員的重要依據(jù)，這個關(guān)口也要嚴(yán)格把控。發(fā)展對象要如實(shí)向大會匯報(bào)入黨的理由以及生活學(xué)習(xí)工作情況和思想動態(tài)；答辯小組根據(jù)工作要求對發(fā)展對象進(jìn)行提問和考核，然后根據(jù)所掌握的資料和現(xiàn)場情況進(jìn)行投票，將產(chǎn)生的評議結(jié)果和相關(guān)材料上報(bào)到學(xué)院黨支部進(jìn)行審核[7]。

2.打開出口，清理不合格黨員

把握好入口關(guān)是針對新加入黨員，那么打開出口關(guān)就是針對現(xiàn)有的黨員。在大學(xué)生黨員中，有部分人的思想動態(tài)逐漸被功利化，入黨的動機(jī)不純。針對這部分黨員除了要加強(qiáng)思想教育外，還要建立淘汰機(jī)制。不管是入黨積極分子、預(yù)備黨員還是正式黨員，只要不合格就根據(jù)相關(guān)規(guī)定清除出去。這樣才可以隨時保持黨員隊(duì)伍的純潔性，讓隊(duì)伍時刻保持生命力，也能讓他們保持積極性和緊迫感，不斷地充實(shí)和完善自我。

在具體的實(shí)施上實(shí)行“述責(zé)評議制”。對黨員的政治理論修養(yǎng)、黨的各項(xiàng)方針政策、實(shí)時政治等情況進(jìn)行考察，對黨員在學(xué)院、社會實(shí)踐等情況進(jìn)行考察。與表現(xiàn)不佳或者群眾反映比較大的黨員進(jìn)行談話，若效果不明顯，上報(bào)學(xué)院黨總支，視情節(jié)進(jìn)行處分或開除。

（二）采取多種途徑，培養(yǎng)積極分子

要想成為一名黨員，必須先成為入黨積極分子，所以高校培養(yǎng)一支數(shù)量充足且政治素質(zhì)和綜合學(xué)習(xí)能力較好的入黨積極分子隊(duì)伍，是發(fā)展黨員工作中非常重要的一環(huán)，是做好發(fā)展黨員工作的先決條件，也是基礎(chǔ)。

1.在新生中挑選，壯大積極分子隊(duì)伍

在學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)的時候，往往是他們思想的新起點(diǎn)，全新的環(huán)境，更大的平臺，會激發(fā)他們內(nèi)心的求知欲和上進(jìn)心，這個時候宣傳黨的思想會收到事半功倍的效果。所以黨支部的工作人員可以引導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)大學(xué)生活，度過高中向大學(xué)過渡的迷茫期。然后定期組織學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》《中國共產(chǎn)黨章程》等，以這些黨史資料作為工作的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和熱愛黨的心理。最后對有意愿的、優(yōu)秀的培養(yǎng)對象重點(diǎn)關(guān)注，爭取早點(diǎn)成為黨員。

2.建立校、院、班三級人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)對入黨積極分子的確立和培養(yǎng)

校級黨支部主要負(fù)責(zé)對全校所有的重點(diǎn)發(fā)展對象進(jìn)行理論培訓(xùn)和指導(dǎo)；院級黨支部負(fù)責(zé)對各院的新生進(jìn)行理論知識培訓(xùn)；班級黨組織是負(fù)責(zé)在班級里開展有針對性和教育意義的活動，對班級的入黨積極分子進(jìn)行正面引導(dǎo)。

3.積極主動，加強(qiáng)重點(diǎn)發(fā)展對象的培養(yǎng)力度

在工作中想要了解到優(yōu)秀的人才并不是很難，首先可以查閱新生檔案，還可以通過征求輔導(dǎo)員的意見、團(tuán)支部推優(yōu)等途徑，最后要多注重在實(shí)踐中的考察，努力把那些生活學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀人才吸收到隊(duì)伍中來。針對重點(diǎn)培養(yǎng)的入黨積極分子要全面考慮，包括其政治思想狀況是否端正、政治品質(zhì)是否合格、思想覺悟是否優(yōu)秀、入黨動機(jī)是否端正以及生活學(xué)習(xí)工作中的表現(xiàn)是否積極且充滿正能量。并如實(shí)地把相關(guān)考察結(jié)果記錄下來，及時反饋他們的情況和狀態(tài)，對他們偶爾表現(xiàn)出來的不自信和不好的方面多給予正面引導(dǎo)，保證思想動機(jī)的高度純潔性和積極性。

重點(diǎn)發(fā)展對象的培養(yǎng)就是貼近黨員的實(shí)際展開多元化的培養(yǎng)，是指在組織充分了解學(xué)生的實(shí)際情況后，參照黨員培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)培養(yǎng)對象的各項(xiàng)實(shí)際情況展開相應(yīng)的培養(yǎng)教育活動。貼近黨員實(shí)際首先是從教育內(nèi)容出發(fā)，在抽象的理論教育基礎(chǔ)上，提出更加符合實(shí)際的培養(yǎng)方式和方法[8]。單一的理論知識宣講和培養(yǎng)方式會讓部分學(xué)生產(chǎn)生枯燥甚至是抵觸的情緒，因此基層黨組織在高校黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)的選題上，要盡量避免培訓(xùn)內(nèi)容過于空洞乏味。結(jié)合現(xiàn)代元素，從理論知識、個人思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作能力等多方面展開，加大學(xué)生的接受度和認(rèn)可度。

對于培養(yǎng)計(jì)劃也要根據(jù)個人實(shí)際情況來區(qū)分。如食品和藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生可傾斜于職業(yè)道德的培養(yǎng)；體育專業(yè)的學(xué)生則可適當(dāng)傾斜于各式各樣的體育活動和賽事；信息學(xué)院可以設(shè)計(jì)黨史畫報(bào)，撰寫關(guān)于黨發(fā)展歷程的文章等。讓自身的專業(yè)技能得到鍛煉和加強(qiáng)的同時，也加強(qiáng)了對黨組織的認(rèn)同感和歸屬感。除了這些之外，社會實(shí)踐教育活動也是大學(xué)生具體行為和能力的體現(xiàn)。在開展社會實(shí)踐活動時，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識?；鶎狱h組織在指導(dǎo)學(xué)生參加這些活動時，要不斷引導(dǎo)他們的意識形態(tài)，樹立服務(wù)他人、服務(wù)社會的觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識。

（三）以科學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷完善入黨教育機(jī)制

1.編制并完善規(guī)章制度

一所學(xué)校要發(fā)展黨員是相當(dāng)復(fù)雜的工作，需要投入很多時間精力和人力到工作中來，所以一套科學(xué)完善的規(guī)章制度是必不可少的，其可以大大減輕基層工作者的負(fù)擔(dān)，也能提升工作質(zhì)量和效率。而制度的制定必須要結(jié)合實(shí)際情況，對發(fā)展學(xué)生黨員的培養(yǎng)計(jì)劃展開科學(xué)合理的規(guī)劃，對詳細(xì)的培養(yǎng)流程和培養(yǎng)內(nèi)容要做出清晰具體的規(guī)劃。在這個基礎(chǔ)上結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生開展培養(yǎng)和考察，能大大提高工作效率，也保證了對學(xué)生培養(yǎng)的力度和全面性。

2.創(chuàng)新教育手段

教育手段必須要與時俱進(jìn)，在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，變成符合當(dāng)下情況的教育方式。大學(xué)生黨員的一般培訓(xùn)包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和相關(guān)的法律法規(guī)知識，但是一成不變地講理論知識會讓課堂變得枯燥乏味，學(xué)生的接受程度不高，收到的效果當(dāng)然就不會好。在教學(xué)方式上可以結(jié)合當(dāng)下的時政熱點(diǎn)開展，也可以采用播放短片和教育視頻等方式，提高學(xué)生課堂的積極性，使其大大加深印象。

3.構(gòu)建學(xué)生黨員考核評價體系

構(gòu)建學(xué)生黨員考核評價體系就是建立一個以考核指標(biāo)、考核主體、考核方法等多元化的考核評價系統(tǒng)，詳實(shí)地記錄期間學(xué)生黨員的綜合發(fā)展情況。黨員考核評價體系既是對學(xué)生黨員綜合情況的考核，也是對基層黨支部工作的考核。學(xué)生黨員評價體系是針對考核工作力度不夠而提出的具體方法，直接從培養(yǎng)效果和如何改進(jìn)等方面開展。對學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的評價考核是黨組織開展學(xué)生黨員工作的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生黨員教育工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。所以我們需要在現(xiàn)有的考核方式上，盡快建立一個更為全面和科學(xué)的評價考核系統(tǒng)，才能進(jìn)一步提升學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

評價考核體系的建立需要設(shè)立考核主體和方法，并且把考核結(jié)果及時向?qū)W院黨組織匯報(bào)。對于設(shè)定考核項(xiàng)目和考核量化表，需要根據(jù)發(fā)展學(xué)生黨員的相關(guān)指標(biāo)和工作要求，結(jié)合學(xué)生黨員的實(shí)際情況來制定，主要從學(xué)習(xí)成績、思想品德、學(xué)生工作成績、校企合作單位的表現(xiàn)、社會實(shí)踐活動，輔導(dǎo)員和同學(xué)的反饋等方面進(jìn)行?？己私Y(jié)果也要及時有效地應(yīng)用到評價考核體系中來，不然考核工作的實(shí)際價值就得不到發(fā)揮。

六、結(jié)語

我國高校作為國家的人才儲備基地，為黨和國家輸送了很多優(yōu)秀人才和優(yōu)秀黨員，他們一直活躍在國家的各個崗位，為黨和國家的發(fā)展做出了十分重大的貢獻(xiàn)。但是很多高校目前大學(xué)生黨員質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃確實(shí)也存在一些小小的弊端，未來還有一段路要走，但是筆者相信一定會越來越好。

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（責(zé)任編輯：李凌峰）