幼兒園教學(xué)中游戲與課程相互滲透的策略與方法

孫曉艷 龐曉瑜

摘要：游戲是幼兒成長、生活的重要組成部分，幼兒的年級較小，心智發(fā)展尚不成熟，通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力、人際交往能力、認(rèn)知能力、思維能力等多方面的素質(zhì)，游戲在幼兒的成長教育中扮演著重要的角色，對幼兒的成長發(fā)展起到積極的推動作用。本文主要圍繞幼兒園教學(xué)中游戲與課程相互滲透的策略與方法展開探析。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);幼兒教育;策略方法

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-51-074

引言

兒童是祖國的花朵，是祖國未來的希望，他們天生活潑，對新事物充滿好奇，游戲能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國的《幼稚園教育指南》提出，幼兒園教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心健康和年齡特點(diǎn)，將游戲作為兒童最基本的活動。從這里我們可以看到教育部學(xué)前游戲教育的重視程度。通過游戲融入幼兒園課程教學(xué)，將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來學(xué)生的健康成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一、利用游戲幫助幼兒提高生活自理能力

目前，我國大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女。他們在家里被父母寵壞，缺乏照顧自己的能力，過分依賴父母。從早上起床起，父母便會幫助他們打扮、刷牙、洗臉等。在用餐期間，他們還會受到家人的不斷監(jiān)督和督促。即使是一些幼兒上廁所也無法照顧自己，需要父母的幫助，這會使學(xué)生養(yǎng)成慣性，他們首先想到的是依靠他人而不是自己尋找解決方案。面對這樣的問題，教師可以設(shè)計游戲，提高幼兒的自理能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。例如：執(zhí)行游戲“我會穿衣服”。在游戲中，老師會給每個學(xué)生一個洋娃娃和一些衣服。在活動期間，老師將逐步教會學(xué)生們給娃娃穿衣服，并告訴他們學(xué)會給自己穿衣服。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成打扮的好習(xí)慣。另一個例子是，教師可以開發(fā)游戲“今天我是個好孩子”，并創(chuàng)建游戲情境以指導(dǎo)學(xué)生模擬用筷子和蔬菜進(jìn)食的情況。剛開始時，學(xué)生可能不習(xí)慣這種游戲。他們無法掌握拿著筷子的正確姿勢并將餐具灑到各處。但是，在老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生們逐步學(xué)習(xí)如何用筷子吃飯。這種游戲活動的發(fā)展可以逐步提高兒童的自我保健能力，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立人格，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、利用游戲 提高學(xué)生的思維創(chuàng)造能力

游戲的種類豐富多樣，其中培養(yǎng)孩子的智力游戲備受家長教師青睞。結(jié)構(gòu)游戲是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生思維創(chuàng)造能力的一種游戲類型。結(jié)構(gòu)游戲指的是利用各種結(jié)構(gòu)材料或者現(xiàn)成的材料進(jìn)行構(gòu)造的一種活動。在結(jié)構(gòu)游戲當(dāng)中，幼兒主動地進(jìn)行思考和動手操作，同時與伙伴進(jìn)行交流合作，所以讓幼兒參與結(jié)構(gòu)活動能夠培養(yǎng)和鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)造能力。教師在課前應(yīng)該精心設(shè)計游戲活動環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備充足的材料和玩具，為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生思維能力的作用。例如，在拼汽車的結(jié)構(gòu)游戲中，教師可以先給學(xué)生展示一個拼好的汽車模型，激發(fā)學(xué)生的動手興趣，接著問學(xué)生同學(xué)們，你們也想制造一個屬于自己的汽車嗎？學(xué)生的回答肯定是愿意，接著就引導(dǎo)學(xué)生開展結(jié)構(gòu)游戲。在拼接汽車的不同座位時可以讓學(xué)生利用疊加對稱，配色等多種方法進(jìn)行構(gòu)造，還可以引導(dǎo)學(xué)生用不同的結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼接，享受由不同的材料構(gòu)造出同一物體的喜悅。在這樣的游戲過程中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又促進(jìn)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的提高。

三、通過游戲增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力

由于幼兒的認(rèn)知能力有限，記憶力和智力的發(fā)育不成熟，許多老師在課堂上教授知識和技能，他們在課堂上可以理解，但下課后卻忘記了，認(rèn)知能力相對較差。許多孩子往往會忘記老師積極灌輸?shù)闹R，但是通過他們自己的探索獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識，通常會給人留下深刻的印象。在幼兒教學(xué)階段，引導(dǎo)幼兒探索、思考和提高幼兒的認(rèn)知能力是教學(xué)的重要組成部分。游戲提供了一種增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力的方法。在豐富的游戲中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)很多有用的知識。例如：播放幻燈片時，教師無法中途跳入隊列，因?yàn)橛写罅康慕處熤笇?dǎo)學(xué)生排隊參加游戲。通過這種指導(dǎo)，可以提高學(xué)生的秩序意識。另一個例子：在游戲“有趣的紙”中，老師首先要求學(xué)生折疊飛機(jī)和紙鶴，以使學(xué)生對紙有初步的印象，然后向?qū)W生解釋紙的制造過程及其原料來源。提高學(xué)生的意識，提高他們對環(huán)境保護(hù)的意識，指導(dǎo)他們不要在生活中浪費(fèi)紙張。

四、利用游戲 拓寬幼兒的知識面

生活是知識的來源。在我們?nèi)祟愇拿鞯陌l(fā)展中，許多知識是祖先在日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)。我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：兒童的知識來自經(jīng)驗(yàn)，而兒童的生活就是游戲。引導(dǎo)學(xué)生在幼兒園教學(xué)中參加游戲，他們可以獲得各種游戲方面的知識和經(jīng)驗(yàn)，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營造輕松的教學(xué)氛圍。同時，孩子們喜歡它并積極接受老師的課堂教學(xué)。實(shí)際上，使用豐富的游戲可以拓寬學(xué)生的知識面，同時學(xué)生也會充滿興趣。例如：在游戲活動中，有孩子喜歡的動物園、菜園、體育館、花卉、樹木、車輛、汽車等。通過將這些孩子的興趣結(jié)合到游戲中，可以擴(kuò)展學(xué)生的知識，還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心，并最終取得良好的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

在幼兒的成長教育中游戲是一種良好的手段，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)該積極探索教學(xué)方法將游戲活動融入教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]潘雪婷.民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價值和運(yùn)用[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（11）：189.

[2]倪敏.游戲化教學(xué)在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（11）：200.

[3]潘雪婷.幼兒園游戲化教學(xué)實(shí)施策略探究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（11）：193.