高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑研究

蔣小燕

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)學(xué)生的思想政治教育提出了更高的要求?；诖耍疚闹饕芯课覈?guó)高校思想政治教育實(shí)踐育人的創(chuàng)新途徑，針對(duì)當(dāng)下高校思想政治教育現(xiàn)狀，提出加大思想政治教育創(chuàng)新宣傳力度、創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)理念、加強(qiáng)高校思想政治教學(xué)育人工作等具體的教育創(chuàng)新育人策略，希望對(duì)我國(guó)各大高校進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新改革有幫助，促進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育質(zhì)量的提升，為祖國(guó)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的綜合型人才。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；創(chuàng)新路徑；育人策略

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）06-0011-02

一、高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新意義

（一）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

思想政治教育是我國(guó)高校教育當(dāng)中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，與其他學(xué)科一樣，需要學(xué)生的積極配合，才能保證較高的課堂質(zhì)量。由于思想政治這門學(xué)科內(nèi)容枯燥、乏味且單一，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上無(wú)法展現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果并不理想。因此，要想改善這種情況，提高教學(xué)質(zhì)量，思想政治教師要想進(jìn)行課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，就要從吸引學(xué)生注意力方面入手，注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們對(duì)思想政治課堂感興趣。而當(dāng)前高校思想政治教育發(fā)展水平普遍較低，這就需要進(jìn)行實(shí)踐育人的創(chuàng)新，就是將思想政治理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。如高?？膳e行具有感受性的實(shí)踐活動(dòng)，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而有效提升思想政治教育質(zhì)量。

（二）提高教學(xué)育人質(zhì)量

思想政治作為高校最基礎(chǔ)的學(xué)科，教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為了保證高校學(xué)生整體思想素質(zhì)的提升，各大高校要將思想政治教育工作放在首位，積極進(jìn)行教學(xué)改革，有效提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)育人，從而為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我國(guó)高校思想政治教育工作主要以理論授課為主，這種教學(xué)方式死板，內(nèi)容枯燥，學(xué)生基本不愿聽教師的講解，這樣非常不利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本思想素質(zhì)的提升。而當(dāng)下社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求更加苛刻，傳統(tǒng)思想政治教育方式下教育出來(lái)的學(xué)生已經(jīng)不滿足社會(huì)需求。因此，各大高校需要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的具體需求，進(jìn)行思想政治教學(xué)教育方式更新改革，將理論結(jié)合實(shí)踐，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行徹底的思想政治教育。通過實(shí)際的思想政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，提高我國(guó)整體思想政治教育教學(xué)質(zhì)量[1]。

二、高校思想政治教育實(shí)踐育人發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校宣傳力度不足

新時(shí)期發(fā)展背景下，大學(xué)生普遍對(duì)實(shí)踐教學(xué)重要性形成基礎(chǔ)共識(shí)，但依然存在部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不足的問題，不清楚實(shí)踐重要性，同時(shí)還有少數(shù)學(xué)生尚未意識(shí)到理論和實(shí)踐融合發(fā)展的價(jià)值作用，由此能夠看出大學(xué)生存在理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作不一致的問題。通過分析大學(xué)生心中對(duì)于實(shí)踐育人的認(rèn)識(shí)，能夠從某種層面上看出高校思想政治實(shí)踐育人的實(shí)施效果，明顯存在深度和廣度不足的問題。部分學(xué)生對(duì)于思想政治實(shí)踐教育都持有一種不了解、說不清或沒必要的態(tài)度。

校園媒體在高校思想政治教育中發(fā)揮著傳播和輿論引導(dǎo)作用，對(duì)于高校中的思想政治教育實(shí)踐具有重要意義。利用校園媒體能夠大范圍宣傳實(shí)踐育人，傳播實(shí)踐育人所得效果。但通過分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于校園媒體的關(guān)注度較低，而校園媒體對(duì)于學(xué)生的關(guān)注度也不足，和學(xué)生之間的聯(lián)系較為疏散，無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)有的聯(lián)系溝通作用，甚至部分學(xué)生都不知道校園媒體到底有哪些。為此校園媒體應(yīng)該在日常工作中多采集學(xué)生意見和想法，需貼近大學(xué)生實(shí)際開展各項(xiàng)工作，提高工作針對(duì)性。

（二）教學(xué)方法單一

當(dāng)下高校中的思想政治課程在設(shè)置方面存在一定的問題，教學(xué)內(nèi)容落后，教學(xué)方式過于單一。思想政治課程設(shè)置方面的問題，可以體現(xiàn)為課程數(shù)量較少，并沒有給思想政治課程相應(yīng)的地位，如有些高校將思想政治課程放在周末或晚間。同時(shí)思想政治教育內(nèi)容的實(shí)效性也不足，忽略了學(xué)生在新時(shí)期發(fā)展中的各種疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題以及關(guān)注熱點(diǎn)，僅是單純講解理論知識(shí)。授課方式單一，主要是以教師為主導(dǎo)的灌輸式教學(xué)為主，缺少多樣化的教學(xué)方式，并且相關(guān)授課內(nèi)容的針對(duì)性不足，講授內(nèi)容較為陳舊，只是單純注重思想政治課程社會(huì)功能，突出政策理論。由于課堂中僅由教師一人進(jìn)行講解，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，因此降低了課堂氛圍，師生之間的互動(dòng)也明顯不足，單一的教學(xué)方式，無(wú)法吸引學(xué)生興趣。

（三）教學(xué)理論、實(shí)踐轉(zhuǎn)化率較低

思想政治教育相關(guān)理論內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，但通過分析當(dāng)下高校中的思想政治教育現(xiàn)狀能夠發(fā)現(xiàn)，大部分的思政教育內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展步伐，而某些思想政治教育者違背客觀教學(xué)規(guī)律，安于現(xiàn)狀，將教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)理論知識(shí)方面，在開始教學(xué)工作前，并沒有針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行深入分析，選擇適合的教學(xué)方法。長(zhǎng)時(shí)間處于該種教學(xué)模式下，會(huì)進(jìn)一步降低學(xué)生對(duì)于各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使思想政治相關(guān)理論教學(xué)最終達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。此外，如果學(xué)生沒有形成扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，其在實(shí)踐過程中會(huì)遇到更大的難題，會(huì)降低理論實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化效率，無(wú)法滿足學(xué)生真正需求。

（四）教育機(jī)制有待完善

高校思想政治教育中的制度缺失可以從多種層面體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生所處時(shí)代以及高校所處地區(qū)的差異，導(dǎo)致我國(guó)思想政治教育整體發(fā)展水平呈現(xiàn)出一種參差不齊的狀態(tài)，發(fā)展水平十分不平衡，當(dāng)下大部分高校中的思想政治教育相關(guān)制度建設(shè)都缺少有效協(xié)調(diào)，制度無(wú)法發(fā)揮出真正的功能，只是流于表面形式，最終變成一種應(yīng)付上級(jí)的手段。盡管某些高校內(nèi)初步形成了較為詳細(xì)、全面的思政教育制度，但在具體實(shí)踐中卻面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑探討

（一）加大思想政治教育創(chuàng)新宣傳力度

為了實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新，我國(guó)各大高校第一時(shí)間要做的是進(jìn)行思想政治教育改革創(chuàng)新宣傳。通過大力宣傳能夠有效促進(jìn)教育改革創(chuàng)新工作的開展，充分調(diào)動(dòng)全校師生改革積極性，加大教師和學(xué)生對(duì)思想教育工作的重視程度。思想政治教育改革創(chuàng)新宣傳應(yīng)當(dāng)面向全校師生，宣傳者可以通過開展講座、班級(jí)宣講以及海報(bào)張貼等方式進(jìn)行教育改革創(chuàng)新的宣傳。通過思想政治教育創(chuàng)新宣傳，能夠加強(qiáng)學(xué)生和教師對(duì)改革創(chuàng)新工作的重視程度。并且，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)開展中，各大高校可以通過開展教學(xué)活動(dòng)的方式，有效保證思想政治工作的順利開展[2]。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)理念

創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)理念對(duì)實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育育人具有重要的促進(jìn)作用。在具體的實(shí)踐教學(xué)過程中，高校思想政治教育工作者要時(shí)刻關(guān)注我國(guó)社會(huì)教育發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，摒棄傳統(tǒng)過時(shí)的思想政治教育方式，樹立“以人為本”的教育教學(xué)理念，將學(xué)生視為教學(xué)主體，將社會(huì)發(fā)展與學(xué)生個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，全面提高學(xué)生思想素質(zhì)，使得學(xué)生綜合素質(zhì)能夠滿足社會(huì)需求?？傊?，高校要進(jìn)行思想政治教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人實(shí)踐能力和綜合能力。思想政治教師在開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要著手于學(xué)生集體意識(shí)與個(gè)人特色的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)高校思想政治教學(xué)育人工作

思想政治教師在進(jìn)行學(xué)生理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的開展。教師要結(jié)合實(shí)際的思想政治教學(xué)情況，不斷完善教學(xué)方案，通過開展具體的教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。例如，思想政治教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以嘗試在課前開展演講活動(dòng)，演講內(nèi)容可以是勵(lì)志類、情感類以及搞笑類等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前有關(guān)思想政治內(nèi)容的演講，有利于進(jìn)行思想政治教育的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀。通過演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)到思想政治內(nèi)容的同時(shí)促進(jìn)個(gè)人綜合能力的提升。因此，建議思想政治教師采取合適的教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)思想政治教育工作的開展，提高學(xué)生綜合能力，以實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)教育創(chuàng)新育人，為祖國(guó)培養(yǎng)復(fù)合型人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展。

（四）優(yōu)化學(xué)校教學(xué)育人機(jī)制

為了有效實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育育人創(chuàng)新工作的開展，需要思想政治教師在具體的教學(xué)中合理安排構(gòu)成課程的各項(xiàng)要素，優(yōu)化思想政治教學(xué)育人機(jī)制，保證思想政治教育活動(dòng)的有效開展。高校要保證思想政治教育的時(shí)效性，所謂時(shí)效性就是要求思想政治教育內(nèi)容符合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展需求，高校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)思想政治教育工作的開展情況和社會(huì)發(fā)展方向?qū)λ枷虢逃齽?chuàng)新提出可行性的措施，構(gòu)建用人單位和學(xué)校的互通平臺(tái)，提高高校畢業(yè)生就業(yè)率。同時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)也要注重學(xué)校教育資源的更新?lián)Q代，及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段，保證教職隊(duì)伍的先進(jìn)性；及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)教育機(jī)制，保證學(xué)校思想政治教育創(chuàng)新工作的順利進(jìn)行。

（五）創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)育人內(nèi)容

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)具有時(shí)代性，即與時(shí)代同步，跟隨時(shí)代的發(fā)展。為了跟上時(shí)代發(fā)展，我國(guó)各大高校應(yīng)當(dāng)積極完善和優(yōu)化思想政治教學(xué)內(nèi)容，使其符合社會(huì)現(xiàn)狀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升教師思想政治教學(xué)質(zhì)量。因此，高校的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)響應(yīng)黨的要求，在實(shí)際教學(xué)工作中融入廉潔的文化理念，以中國(guó)夢(mèng)為教育指導(dǎo)思想。同時(shí)，教師在思想政治教育教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，有效提高高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量[3]。

（六）加強(qiáng)與社會(huì)組織的合作關(guān)系

社會(huì)實(shí)踐對(duì)高校創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方式極為重要。我國(guó)各大高校要合理利用自身?yè)碛械纳鐣?huì)資源，與社會(huì)建立良好的合作關(guān)系，保證學(xué)生擁有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

第一，高?？梢猿闪⑺枷胝螌?shí)踐活動(dòng)基金會(huì)。思想政治教師要支持并鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)所擁有的專業(yè)類別，與用人單位建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)生爭(zhēng)取足夠的實(shí)習(xí)空間。高校領(lǐng)導(dǎo)可以定期邀請(qǐng)相關(guān)思想政治專家或者學(xué)者開展交流會(huì)或講座，給學(xué)生傳輸先進(jìn)、正確的思想觀念。

第二，高校可以對(duì)思想政治課程作一定的調(diào)整。當(dāng)下社會(huì)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)提出了更高的要求，因此建議各大高校合理提高思想政治課程占比。

第三，我國(guó)高校思想政治教育工作的開展比較困難，需要學(xué)生的大力支持，教師要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ箤W(xué)生全身心投入思想政治課堂當(dāng)中，要將自己的教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的思想發(fā)展能夠符合社會(huì)需求，保證學(xué)生畢業(yè)以后能夠找到自己喜歡的工作，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，我國(guó)各大高校要及時(shí)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，改革創(chuàng)新思想政治教學(xué)教育手段，保證所培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)以及各方面的能力符合社會(huì)需求。在實(shí)際的思想政治教學(xué)過程中，教師要起主導(dǎo)作用，積極給學(xué)生傳播具有正面意義的思想，提高我國(guó)思想政治教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉怡寧.高校思想政治教育實(shí)踐育人的創(chuàng)新之研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（11）：39-40+42.

[3]趙瓊.高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑[J].課程教育研究，2019（10）：72.

（責(zé)任編輯：李凌峰）