高三優(yōu)化班級(jí)管理的策略

劉寶成

摘 要：高考是學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，做高三孩子的朋友，讓每個(gè)年輕的生命美麗綻放，是高三老師的目標(biāo)。全體高三教師必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)全員參與、團(tuán)結(jié)緊張、協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。而要力爭(zhēng)在高考中有新的突破，實(shí)現(xiàn)新的跨越，班主任隊(duì)伍就要善于更新觀念，面向全體，優(yōu)化班級(jí)管理。

關(guān)鍵詞：高三;班級(jí)管理;策略

高三是學(xué)生的走向象牙塔前的沖刺階進(jìn)，又是跨入新生活的起點(diǎn)。筆者每屆所帶的高三班級(jí)大都成分比較復(fù)雜，有文化生、有特長(zhǎng)生，而且文化課入口低，藝體生特長(zhǎng)不突出已成為常態(tài)，我一直在琢磨班級(jí)管理中如何提高效益，如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的最優(yōu)化，希望能夠在學(xué)習(xí)中收獲，在實(shí)踐中反思，在研究中實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我談?wù)劯呷嗉?jí)管理中一點(diǎn)切實(shí)的感受和實(shí)踐中比較有效的做法。

首先，高三備考真的是很乏味、枯燥。所以把班級(jí)變成一個(gè)溫暖的大家庭我覺(jué)得是備考的第一步。

公平地、發(fā)自內(nèi)心地對(duì)待班上的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到，你對(duì)他們每一個(gè)人都是好的，你的眼中不是只有班上的好學(xué)生，而是裝著每一個(gè)人。班級(jí)充滿關(guān)愛(ài)，師生和諧，生生和諧，這樣班主任的每次打氣、每次疏導(dǎo)、每次的促膝長(zhǎng)談才能收到真正的效果。

其次，做好班級(jí)建設(shè)工作。

我們要做的就是：

1.激發(fā)每個(gè)學(xué)生上考上理想大學(xué)的欲望。尤其是對(duì)于咱們這些上不了名校的學(xué)生，更得想辦法，告訴他們文化的重要性、告訴他們?nèi)松囊饬x不只是物質(zhì)、精神的充實(shí)比物質(zhì)的富有更重要。

2.讓每個(gè)孩子對(duì)自己有信心，自信是一切勝利的法寶。這就需要我們幫助每個(gè)孩子找到他的位置，給他定一個(gè)相對(duì)高但又夠得著的目標(biāo)。我們班的薄弱生很多，但是每個(gè)孩子又有他的特點(diǎn)，結(jié)合模擬考試的成績(jī)，和近三四年的高考實(shí)際和他的人生目標(biāo)，通過(guò)溝通給他量身打造一個(gè)目標(biāo)，對(duì)于特別差的可鼓勵(lì)他先拿一個(gè)文憑，大部分孩子還是樂(lè)于接受的。

3.強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是班級(jí)良性循環(huán)的法寶。它可以讓孩子無(wú)論模擬成績(jī)是進(jìn)步還是退步，都能保持旺盛的沖勁，這不僅需要我們每次模擬考試后適時(shí)地做好鼓勵(lì)工作，還需要針對(duì)個(gè)別學(xué)生談話。當(dāng)然對(duì)于尖子生成績(jī)就是他最好的動(dòng)力，但對(duì)于成績(jī)平平，每次進(jìn)步不大的學(xué)生，成績(jī)給他的動(dòng)力不夠時(shí)，老師及時(shí)的鼓勵(lì)就能讓他們保持旺盛的斗志。這一年我一直堅(jiān)持這樣做，從我們班的成績(jī)中可以看到，不管入口多低的孩子他的模擬成績(jī)每次都有一定程度的提升。這說(shuō)明班級(jí)這種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，由老師的不放棄最后變成了孩子自己的不放棄。

我們的目的不是讓每個(gè)孩子都考上二本，這也是根本不可能的。但如果班上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)夠濃，這種氛圍就會(huì)促使大部分學(xué)生去拼搏，這樣能突破二本的學(xué)生我們給他提供的平臺(tái)就會(huì)更優(yōu)化。只要多一個(gè)掉隊(duì)的學(xué)生，他就會(huì)沖淡班級(jí)的備考氛圍，到最后不僅他考不上，還會(huì)影響其他人。

4.對(duì)于藝考生，專業(yè)學(xué)習(xí)是第一位的，專業(yè)與文化課不可拋一，要學(xué)會(huì)兩條腿走路。 現(xiàn)在的趨勢(shì)是對(duì)藝體生文化課的要求在逐年提升。（一定在校內(nèi)補(bǔ)課）選擇專業(yè)這條路，無(wú)論你是出于對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)還是出于考大學(xué)這個(gè)目地，都需要明確你所付出的必是文化課學(xué)生兩倍的汗水，這條路很辛苦，但如果選擇了決不可中途放棄更不可對(duì)自己失去信心，認(rèn)真是一種可怕的力量，無(wú)論是對(duì)于專業(yè)還是文化課都是如此，努力了不一定成功，但你不努力必定失敗。

尤其需注意，當(dāng)有的學(xué)生專業(yè)沒(méi)過(guò)聯(lián)考，?？家膊焕硐霑r(shí)，這是最不穩(wěn)定的因素，老師需及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。我們班藝體生聯(lián)考全過(guò)，剛來(lái)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望很強(qiáng)，到了四月份校考成績(jī)陸續(xù)下來(lái)，學(xué)生的情緒波動(dòng)非常大的，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生調(diào)整到最佳狀態(tài)。工作量很大，但也得堅(jiān)持，消除這些不穩(wěn)定的因素。當(dāng)然，我們要盡量避免這類事情的發(fā)生，所以是不是選擇這條路確實(shí)要慎重。

5.建設(shè)有特色的班級(jí)備考文化非常有必要，讓每一位學(xué)生既能感受到嚴(yán)肅的備考氛圍，又讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)很親切、溫暖。每個(gè)班可依本班實(shí)際而定。

再次，教導(dǎo)學(xué)生搞好惜時(shí)與效率的關(guān)系。

在高三，學(xué)習(xí)是生活的一部分，而不是全部。我一直教導(dǎo)學(xué)生，不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。這句話的意思很明確，不是你每天學(xué)習(xí)24個(gè)小時(shí)你就一定能學(xué)好，而是你可能每天只學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)，甚至八個(gè)小時(shí)，但你能保證在這學(xué)習(xí)的八個(gè)小時(shí)中，你是精力充沛的、專心致志的、富有效率的，就能真正學(xué)好。所以在復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中，組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，做到一張一弛，使學(xué)生提高身體素質(zhì)，保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績(jī)。

走過(guò)高三，唯一需要的就是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，高考是對(duì)學(xué)生、老師體力、能力、心理的大考驗(yàn)，我們要求學(xué)生堅(jiān)守，我們自己首先要做到堅(jiān)守，不放棄、不拋棄每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然這真的很辛苦，但在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，面對(duì)這些學(xué)習(xí)能力不是拔尖的學(xué)生，這也算是一條捷徑。

參考文獻(xiàn)

[1]《中國(guó)著名班主任德育思想錄》 作者：竇桂梅等江蘇教育出版社

[2]《愛(ài)心與教育》作者：李鎮(zhèn)西

[3]《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》 作者：張萬(wàn)祥江蘇教育出版社