希沃白板在高中難美類體育項(xiàng)目教學(xué)中的運(yùn)用

田艷春

摘 要：在不斷發(fā)展的信息化、數(shù)字化的教育教學(xué)模式背景下，各個(gè)學(xué)科教學(xué)手段的載體、媒介不斷地豐富創(chuàng)新，希沃白板被廣泛的運(yùn)用到了高中課堂的教學(xué)中，本文以移動(dòng)式希沃白板在高中難美類體育項(xiàng)目教學(xué)中的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行分析，結(jié)合難美類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，探討發(fā)展高中體育課堂教育信息化的運(yùn)用時(shí)機(jī)和方式。

關(guān)鍵詞：希沃白板;難美類;體育;教學(xué)

希沃白板作為一種廣泛教學(xué)的輔助手段，其豐富的多媒體教學(xué)資源和操作的便利性與高效的互動(dòng)性，受到了一線高中教師教學(xué)運(yùn)用的青睞，95%以上的高中學(xué)校都引入了希沃白板的應(yīng)用[1]。體育課堂該如何有效地利用希沃白板融入到現(xiàn)代化的信息教育中，更好地提升學(xué)生難美類體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)興趣、參與性以及運(yùn)動(dòng)技能的提升，使體育教師更加高效的把握難美類體育課堂的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與難美類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣與信心，克服學(xué)習(xí)時(shí)因難度性帶來(lái)的心理障礙，提升運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中感悟美、欣賞美的能力，在難美類運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和提升中得到身心的全面發(fā)展。

1.難美類體育項(xiàng)目在高中體育課程中的發(fā)展

1.1難美類體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

難美類的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通常表現(xiàn)在“難、新、美、穩(wěn)”的運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)上，通常在音樂(lè)特色的伴奏下通過(guò)與動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)，給人帶來(lái)運(yùn)動(dòng)美感的藝術(shù)性和觀賞性[2]。難美類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作形式有三類，為技巧難度動(dòng)作、造型動(dòng)作和舞蹈類連接動(dòng)作。難美類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新、追求難度動(dòng)作的發(fā)展、注重動(dòng)作技術(shù)結(jié)合的藝術(shù)性是其發(fā)展趨勢(shì)[3]。難美類項(xiàng)群技能的主導(dǎo)性、對(duì)時(shí)空判斷的準(zhǔn)確性，由內(nèi)外部環(huán)境協(xié)同發(fā)展。

1.2難美類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高中體育教學(xué)中的發(fā)展

難美類體育項(xiàng)群以技能的表現(xiàn)度和優(yōu)美度來(lái)呈現(xiàn)，它主要包括體操、藝術(shù)體操、蹦床、跳水、花樣游泳、技巧運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技健美操、啦啦操、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[4]。在高中體育教學(xué)課程中健美操、啦啦操、武術(shù)項(xiàng)目的開(kāi)展較為普及。由于受體育教學(xué)環(huán)境的影響和高中生身體素質(zhì)的差異性，在教學(xué)中要適當(dāng)降低難美類技巧的難度性，適合大眾的學(xué)生參與，進(jìn)行難美類技術(shù)的分層教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)習(xí)中敢于挑戰(zhàn)難、體驗(yàn)新、感悟美。

2.希沃白板在高中體育難美類項(xiàng)目中的應(yīng)用

2.1希沃白板在難美類項(xiàng)目理論教學(xué)中的運(yùn)用

希沃白板在難美類項(xiàng)目理論教學(xué)中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在音樂(lè)的表現(xiàn)、動(dòng)作的構(gòu)思創(chuàng)編、空間結(jié)構(gòu)的調(diào)度和團(tuán)隊(duì)的配合上，可以利用其靈活多樣的授課方式，雙屏同步移動(dòng)授課。例如，可以制作難美類項(xiàng)目教學(xué)的希沃課件，插入音頻、視頻、圖片等較為直觀的內(nèi)容，使學(xué)生加深對(duì)項(xiàng)目動(dòng)作技術(shù)的了解和規(guī)則的要求以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合移動(dòng)創(chuàng)編的教學(xué)時(shí)，可以制作隊(duì)員的線路移動(dòng)隊(duì)形圖，并利用動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示，更加直觀的進(jìn)行空間結(jié)構(gòu)的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生有效地理解空間的變化并進(jìn)行實(shí)踐的運(yùn)用。

2.2希沃白板在難美類項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用

難美類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更加注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)技巧的展示和形體姿態(tài)美，其主要的難度表現(xiàn)形式有柔韌與平衡、跳躍和轉(zhuǎn)體類難度，體現(xiàn)舞蹈風(fēng)格和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)力。在體育課堂教學(xué)中，可以對(duì)教學(xué)視頻進(jìn)行慢動(dòng)作的回放和技術(shù)動(dòng)作的定格，使學(xué)生更加細(xì)致清楚的感悟技術(shù)動(dòng)作。也可以在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，利用智能手機(jī)或者平板電腦上的希沃小助手，拍攝學(xué)生練習(xí)時(shí)的動(dòng)作視頻，及時(shí)同步到希沃白板上，使學(xué)生直觀的分析自己的技術(shù)動(dòng)作，找出動(dòng)作完成的不完美之處，進(jìn)行糾正克服技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)。也可以剪輯制作短視頻花絮，留住訓(xùn)練時(shí)的精彩瞬間，增加學(xué)生難美類項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)的參與感和自信心。

2.3希沃白板在難美類體育教學(xué)的課后互動(dòng)功能應(yīng)用

希沃白板上的資料云儲(chǔ)存功能較為豐富便捷，教師可以利用手機(jī)和電腦進(jìn)行插入，更加高效的進(jìn)行備課。也可以利用知識(shí)膠囊的功能，進(jìn)行新型互動(dòng)性強(qiáng)的微課錄制。例如可以將難美類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧進(jìn)行音頻錄制，以啦啦操跳躍類技巧難度為例，分別錄制分腿小跳、屈體分腿跳、吸腿跳等技術(shù)小視頻，教師可以邊錄制并加入音頻講解，突出重難點(diǎn)。然后選擇這些錄制的難美類技巧小課件，進(jìn)行調(diào)修并保存，組建啦啦操跳躍類難度技巧小專欄，利用課件的分享功能，分享到學(xué)生學(xué)習(xí)的qq群、微信或者朋友圈中，使體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的傳播更加便捷有深度，方便學(xué)生課后進(jìn)行難美類項(xiàng)目的記憶表象訓(xùn)練。

2.4希沃白板在難美類體育課堂中的應(yīng)用時(shí)機(jī)

移動(dòng)式希沃白板在高中體育課程信息技術(shù)運(yùn)用教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，它可以移動(dòng)到田徑場(chǎng)、體育館，不同于教室內(nèi)固定的上課模式，給靈活的體育課教學(xué)在信息技術(shù)運(yùn)用中帶來(lái)了較大的便利和可操作性。在難美類體育理論課教學(xué)中可以得到充分運(yùn)用，但在以身體運(yùn)動(dòng)為主的難美類體育技能課學(xué)習(xí)中，要保證整節(jié)課的練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，就要把握合理的嵌入時(shí)機(jī)和功能的應(yīng)用方式。在難美類體育課的開(kāi)始導(dǎo)入部分可制作有關(guān)項(xiàng)目的精短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣。在基本部分講解學(xué)習(xí)時(shí)，可導(dǎo)入課件、視頻、圖片等，內(nèi)容要精簡(jiǎn)能夠突出課程學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，在練習(xí)過(guò)程中可同步導(dǎo)入學(xué)生練習(xí)視頻，可進(jìn)行有效地課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，或者播放教師提前錄制的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行跟練，既加強(qiáng)了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)，也方便教師巡回指導(dǎo)、分層教學(xué)，提高難美類體育課堂的高效實(shí)施。在課程結(jié)束部分可利用希沃白板進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。鑒于希沃白板的音頻播放功能和同步功能，對(duì)于需要在音樂(lè)伴奏下來(lái)完成的難美類體育課程，會(huì)更加方便高效的得到應(yīng)用。

3.建議

3.1學(xué)校要提升信息化教學(xué)設(shè)施的完備，組織教師進(jìn)行希沃白板教學(xué)技術(shù)技能的培訓(xùn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。

3.2體育教師應(yīng)努力提升自己信息技術(shù)教學(xué)能力的素養(yǎng)，提升體育課堂教學(xué)的有效性。

3.3高中難美類體育課程因其克服難、呈現(xiàn)美的特殊性，教學(xué)中希沃白板的應(yīng)用能夠呈現(xiàn)出較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]希沃白板在中學(xué)生體育課中的應(yīng)用[D].楊佳林.四川師范大學(xué).2019：25

[2]體育教學(xué)理論與訓(xùn)練方法[M].黃漢升.北京：高等教育出版社，2005：353